Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Alsa]

однозначно страдать не должен никто. Но в то же время считаю нельзя быть уместно толерантным. Либо ты не делишь людей на людей и инвалидов и учишь этому своих детей, либо для тебя есть люди, а есть инвалиды.

В вашей ситуации я считаю вина однозначно воспитателей и руководителей сада, всегда можно найти выход, главное хотеть этого. В нашем случае для особых деток родители будут искать волонтеров для того, чтобы они пребывали рядом чтобы не получалось обделения вниманием нормативных деток (а слово то какое Оксана..  мне больше по душе особые  )

"уместно толерантым" - мозг сломать можно Просто не во всех садах есть возможность быть толерантным. Когда детей 5-6 и один из них особый - это вообще не проблема, даже если он не совсем адекватен, я думаю, можно найти возможность разрулить конфликтные ситуации, а если их 35
Я не делю детей на инвалидов и здоровых, я делю на тех, кто может быть в коллективе, а кто (тоже хороший и замечательный ребенок) не может без особого повышенного внимания. А вот это повышенное внимание не всегда есть возможность дать. Так вот тут и должен сад решать (если мы о частном) есть ли у него возможность дать это внимание не обделяя остальных детей.

[Конфета]

Девочки, я изначально видела, что в группе будут особые детки, меня это не смутило.Просто девчульке этой лет 5-6 уже,может больше,она кидает игрушки со 2 этажа, а прямо внизу детки играют...Ох,я не знаю, как правильно себя вести.Сын периодически поцарапанный слегка приходит.Ему довольно сложно объяснить, что значит "особый " ребенок, я взрослая и то не знаю, как себя вести.

[Аскорбинка]

Периодически поцарапанной приходит и моя из сада,обыкновенного,муниципального,где все вроде бы здоровы. НО и у нас есть кадры,может просто  невоспитанные,а может и особые слегка...Иногда воспитательница просто держит одного мальчика за руку,потому что если она его отпустит,он тут же кого-нибудь устроит...А как же ребенок может кидать игрушки в окно-оно открыто,что ли?

[Anta]

В прошлом году в нашу группу неполного дня привели мальчика, который абсолютно не был готов "вписаться" в коллектив, скажем так. Воспитатель был один, няни не было. Проблему решили так: мама или бабушка остаются с мальчиком в группе, пока он не "адаптируется", и они ходят к психологу параллельно. Через пару месяцев, насколько я помню, его даже одного без мамы/бабушки смогли оставлять.
Но здесь вопрос стоял, что ребенку надо быть в коллективе, а не маме его "пристроить", пока она на работе.

Нравится идея "тьютора"
 

Изначально предполагалось, что на каждого особого ребенка выделяется тьютор (то есть сопровождающий). Который будет включать особого ребенка в жизнь группы. Нянечки и воспитателя здесь явно не хватит.

Если поведение "особого" ребенка угрожает безопасности моего ребенка, я бы била тревогу   Толерантность - хорошо и замечательно, но безопасность превыше ИМХО. Это вопрос к администрации садика.

[мама Насти]

Девочки, я изначально видела, что в группе будут особые детки, меня это не смутило.Просто девчульке этой лет 5-6 уже,может больше,она кидает игрушки со 2 этажа, а прямо внизу детки играют...Ох,я не знаю, как правильно себя вести.Сын периодически поцарапанный слегка приходит.Ему довольно сложно объяснить, что значит "особый " ребенок, я взрослая и то не знаю, как себя вести.

Понимаете, особые они ж тоже не под копирку сделаны... И, например, способы взаимодействия с аутистом отличаются от способов общения с детками с СД. Вам поведение ребенка непонятно, Вашему сыну тоже. Но я надеюсь, что в саду есть люди, которые этого ребенка понимают и умеют с ним взаимодействовать? Иначе очень грустная картина получается...
Обязательно в саду и в группе должны быть взрослые, которые понимают особенности ребенка и способы взаимодействия с ним.
Часто методы, которые подходят для  обычных детей, с особыми не работают.
Я бы посоветовала Вам обратиться к воспитателю или иному работнику сада за разъяснениями. Рассказать об этих инцидентах и попросить лучше следить за детьми. Я так понимаю, отдельного сопровождающего у девочки нет? Тогда это ответственность воспитателя, увы.
А сынишке объяснять, что девочка эта не злая. Просто она еще не умеет общаться. Что ее раздражает, когда... (наверняка у вспышек девочки есть причины). Что он   умеет общаться, дружить, решать конфликты, а она пока еще не научилась. И родители привели ее в садик, чтобы она смогла научиться, глядя на других деток.

[мама Насти]

Если поведение "особого" ребенка угрожает безопасности моего ребенка, я бы била тревогу   Толерантность - хорошо и замечательно, но безопасность превыше ИМХО. Это вопрос к администрации садика.

А причем здесь толерантность?
Пребывание в группе должно быть комфортным и безопасным для всех детей.
Отсюда и тьюторы. В принципе, если родители очень хотят социализировать ребенка, а администрация садика позволяет, роль тьютора могут выполнять родственники ребенка. Но все же лучше всего с этой ролью справляется специалист, имеющий знания в области нарушений ребенка.

[Конфета]

Спасибо за советы,девочки.

[Конфета]

Особые детки за частую ничем не отличаются от неособых. Только внешне. В остальном поведение, стиль отношений тот же. Зачем выделять этот случай из общих детсадовских потасовок?
Насчет вашего вопроса - не совсем поняла? Вы ожидали, что воспитатель скажет- "Молодец, драться это хорошо!" ?

нет, я ожидала, что возмездие коснется обоих,тем более , что инициатором агрессии была девочка.Внешне как раз ребенок почти не отличается от сверстников,а вот поведение и стиль отношений очень разнится,отсюда и непонимание.

[Конфета]

совершенно не понятно что вас волнует. То ли наличие особого в группе,то ли что воспитатель сделала замечание вашему сыну,а. Девочке нет.непонятно.
В любом случае, девочек и особых и обычных бить нельзя и давать сдачи тоже. Прививать это надо с детства.

Если бы вашего малыша стукнул по голове ребенок в двое старше(выше на 2 головы точно), вы бы тоже спокойно созерцали и говорили, что нельзя драться и защищать себя?Тем более, что обидчика не одернули совсем никак(то есть получается ТАК можно)...И что делать ему в этой ситуации: стоять и  рыдать, убегать? Обидчику понравится ощущать себя "на коне",тем более санкций никаких, и эта ситуация повторится снова и снова.
Другой эпизод: девочка-одногодка(не особая) , пытаясь забрать свою игрушку, не попросив даже словами, просто укусила сына.Кто виноват, угадайте?Конечно, мой сын, который дерется.Девочке - ни одного замечания? Это НЕНОРМАЛЬНО.
Я тоже за терпимость,но в подобных ситуациях начинаю задумываться, зачем именно моему сыну становится "инструментом" социализации.

[Anta]

Если бы вашего малыша стукнул по голове ребенок в двое старше(выше на 2 головы точно), вы бы тоже спокойно созерцали и говорили, что нельзя драться и защищать себя?

А Вы полагаете, что малыш должен "кинуться в бой" и в ответ стукнуть обидчика?!

Другой эпизод: девочка-одногодка(не особая) , пытаясь забрать свою игрушку, не попросив даже словами, просто укусила сына.Кто виноват, угадайте?Конечно, мой сын, который дерется.

Мы как раз пытались "докопаться до истины" в теме "нужно ли давать сдачу"!
http://forum.rostovmama.ru/index.php/topic,101902.0.html

[Lidia]

Если бы вашего малыша стукнул по голове ребенок в двое старше(выше на 2 головы точно), вы бы тоже спокойно созерцали и говорили, что нельзя драться и защищать себя?Тем более, что обидчика не одернули совсем никак(то есть получается ТАК можно)...И что делать ему в этой ситуации: стоять и  рыдать, убегать? Обидчику понравится ощущать себя "на коне",тем более санкций никаких, и эта ситуация повторится снова и снова.
Другой эпизод: девочка-одногодка(не особая) , пытаясь забрать свою игрушку, не попросив даже словами, просто укусила сына.Кто виноват, угадайте?Конечно, мой сын, который дерется.Девочке - ни одного замечания? Это НЕНОРМАЛЬНО.
Я тоже за терпимость,но в подобных ситуациях начинаю задумываться, зачем именно моему сыну становится "инструментом" социализации.

Так может стоит переговорить с администрацией, воспитателями. Дети все время выясняют между собой, если это выходит за рамки впору вмешаться. Как это сделают зависит от воспитателя. Ваш воспитатель вас не устраивает, решайте это с ним. Особый ребенок тут не причем, тем более ситуация не единичная и не только с особым.

[Конфета]

Так может стоит переговорить с администрацией, воспитателями. Дети все время выясняют между собой, если это выходит за рамки впору вмешаться. Как это сделают зависит от воспитателя. Ваш воспитатель вас не устраивает, решайте это с ним. Особый ребенок тут не причем, тем более ситуация не единичная и не только с особым.

В принципе вы правы,буду решать, просто накипело.

[Конфета]

А Вы полагаете, что малыш должен "кинуться в бой" и в ответ стукнуть обидчика?!


Мы как раз пытались "докопаться до истины" в теме "нужно ли давать сдачу"!
http://forum.rostovmama.ru/index.php/topic,101902.0.html

в идеале я бы хотела, чтобы он не позволил себя обидеть, пресёк на корню немотивированную агрессию, как ,впрочем,и любая мама.
за ссылочку спасибо,изучу
обиднее всего, что я его учу 1)сначала попросить игрушку 2)попытаться договориться-поменяться на другую, если не дали 3)если совсем не дают поиграть -найти другую ...
Не знаю, как он поступает в моё отсутствие, но я стараюсь привить уважение к чужому мнению,но всё чаще ловлю себя на мысли, а есть ли в этом смысл.

[Конфета]

Наверное, в теме ведется разговор о детях  с ярковыраженными физическими и психическими нарушениями.

Здесь речь уже идет о так называемой инклюзии (то, о чем, по сути, писала Ната). Это когда в группу нормативных детей включается несколько детей с нарушениями в развитии (теми или иными).

Это прекрасная затея сама по себе. Но нюанс в том, чтобы все было так же прекрасно, как и задумывалось авторами концепции, взрослые должны провести грандиозную работу.

Изначально предполагалось, что на каждого особого ребенка выделяется тьютор (то есть сопровождающий). Который будет включать особого ребенка в жизнь группы. Нянечки и воспитателя здесь явно не хватит.

Вот представьте: воспитателю необходимо собрать детей на групповое занятие. Как привлечь ребенка с аутизмом, например, к этому занятию?
Просто так его "оставить" тоже нельзя - в то время, пока другие дети будут счиатть палочки, он, например, может переворачивать ящики с игрушками. Няне в это время необходимо нести обед...
Суть инклюзивного подхода в том, что никто из детей не должен страдать - все должны получать пользу. Поверьте, от пребывания в одной группе с особыми детьми нормативные могут получить огромную пользу. Но только если взрослые для этого постараются.
Просто "посадить" особых детей в детский сад, даже частный, мало.

это был бы идеальный вариант решения проблемы

[Ната В]

это был бы идеальный вариант решения проблемы

насколько я поняла у Вас все таки проблема не в присутствии особого ребенка в группе, а проблема с воспитателем. Почему тогда это это станет идеальным решением проблемы?
Я вижу, что воспитателя надо воспитать и многих взрослых. Драться плохо. Драться нельзя. Нельзя делать друг другу больно. И воспитатель должен это тоже понять. А сейчас мне кажется воспитатель только понимает, что ей надо пресечь драку.
Пример: моего сына ударил ребенок в саду, он в ответ толкнул. Воспитатель обоим сказала, что они ее расстроили и оба не правы.
Ситуация другая..: моего сына ударил ребенок и он в ответ ему сказал, что так делать нельзя, ему же больно. Воспитатель "проводит беседу" только с агрессором, так как не прав реально только он.
НУ а когда ситуация: моего ребенка толкнул ребенок и мой в ответ тоже ему врезал, а ругают только моего.. где логика? я взрослый не могу ее понять, а детям как?
Так что мое мнение проблема не в особом ребенке, а в воспитателе. Она не может расставить приоритеты с нормативными детками, а ей еще особого дали. Нельзя так. Могут пострадать и физически и психически все дети в такой ситуации.