Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Мама-Оксана]

приходя в  среднюю школу, дети СЕЙЧАС должны знать хотя бы названия и расположения материков. И должны их самостоятельно показать на КАРТЕ у доски.
Для меня  шокирующей является другая ситуация, когда 6-тиклассник не знает и не может показать материки  Так вот, контурная карта может помочь в этом. И  работа с контурной картой  - это нужный навык для СРЕДНЕЙ школы и для ИСТОРИИ, и для ГЕОГРАФИИ.

Для этого и нужны такие предметы как география и история в средней школе. А в начальной школе, пусть для начала вводят понятия, а рисовать контурные карты я считаю ни к чему. Т.к. что бы сделать её аккуратной и все же запомнить все обозначения абсолютно (я например читаю карты и чертежи, хотя в началке этим не занимались), потребуется очень много времени, а проговорить с ребенком и посмотреть на карте где река или озеро, что есть равнины и возвышенности, вот по моему к чему нужно стремиться, что бы потом не было очень больно и обидно.

[Татьяна К.]

Я в прошлом году устала писать в тетрадях печатных, что некорректное задание. И мы его не делаем.

А как учитель к этому относится? Другие ведь делают, что она задает..

[Мама-Оксана]

А как учитель к этому относится? Другие ведь делают, что она задает..

Сначала злилась, а потом сказала, что да, задание не корректно, ну я же НЕ составляла данную  тетрадь!? Буквально вчера, было задание по окр миру:  Ребенок придет сфоткаю (будет поздно, приходим со школы после 19-00) если не забуду выложу. Если бы делали дома, написала бы то же самое, но делали они его в классе. По заданию нужно нарисовать маршрут от метеостанции до ДУБА!!! Знаете напоминает всеми любимую фразу: копать от меня и до того дуба или вариация... от меня и до заката.

[Нейра]

Сначала злилась, а потом сказала, что да, задание не корректно, ну я же НЕ составляла данную  тетрадь!? Буквально вчера, было задание по окр миру:  Ребенок придет сфоткаю (будет поздно, приходим со школы после 19-00) если не забуду выложу. Если бы делали дома, написала бы то же самое, но делали они его в классе. По заданию нужно нарисовать маршрут от метеостанции до ДУБА!!! Знаете напоминает всеми любимую фразу: копать от меня и до того дуба или вариация... от меня и до заката.

там был какой-то конкретный дуб нарисован?

[Джинни]

Переместительное свойство умножения работает только в примерах. В задачах оно НЕ РАБОТАЕТ.
Если у вас три бочки и в каждой по 4 л , тогда 4+4+4 заменяем умножением 4х3. А если 4 бочки по 3 л, то 3+3+3+3 заменяем 3х4. Если вы переставляете в задаче, то содержание задачи меняется!!!
Есть еще вопросы?

Именно так  Первый множитель всегда то, что ищем, второй - сколько раз надо взять первый множитель. При начале изучения задач на умножение, учитель объясняет это на уроках, по крайней мере должен объяснять  , это ещё в середине второго класса проходили. И для понимания этого даются примеры на замену умножения сложением и наоборот.

[МаМэлла]

Некорректные задания,  да , встречаются! Иногда сформулировано двусмысленно. Но на то и учитель.

[НиГраммаДамы]

Все. Не хочу больше элементарные вещи мусолить!!
Кому надо, тот примет это.

не хотите-не мусольте, вас как то это никто не заставляет делать, но и читать подобные сообщения от вас не слишком то приятно, будто вы все знаете, а мы тут лохи, простые истины мусолим

[WESNA]

Девоочки,дочь моя пропускает буквы,когда пишет или заменяет.Вместо лИстья пишет лЬстья Не всегда.Но если диктант,то 1 ошибка-это пропуск или замена буквы...
К кому за помощью идти?Учительница наша говорит-беседуйте с ней,она невнимательная

[НиГраммаДамы]

Нам учительница говорила читать больше и больше списывать. Еще, когда пишет,пусть сама себе шепотом по слогам диктует

[МаМэлла]

не хотите-не мусольте, вас как то это никто не заставляет делать, но и читать подобные сообщения от вас не слишком то приятно, будто вы все знаете, а мы тут лохи, простые истины мусолим

Зачем же Вы так о себе? Не считаете себя таковой,  ну и не принимайте на свой счет))))

[I-riche]

Девоочки,дочь моя пропускает буквы,когда пишет или заменяет.Вместо лИстья пишет лЬстья Не всегда.Но если диктант,то 1 ошибка-это пропуск или замена буквы...
К кому за помощью идти?Учительница наша говорит-беседуйте с ней,она невнимательная

Наталья!
В царских гимназиях и даже в институте благородных девиц ( у меня там прабабушка училась) все слоги при письме "пели", "пропевали" и в начальной школе года так до 50. Это синхронизирует руку и мозги при письме. В интернате МИДа в 80-х годах, в котором учились дети сотрудников дипкорпусов,  с которыми детей за границу не пускали, была похожая методика. Но там нужно было проговорить именно ту буквы, которую пишет. Но с пением всё же лучше. Это единственное, что выправляет. Списывание тут совсем не при чём. Ребёнок пишет так не потому, что безграмотен, а потому, что у него "мозги" опережают руку. Пишут-то дети медленнее. И Ваше дочь скорее всего "моторная", то есть по типу высшей нервной деятельности сангвиник или холерик, у неё всё достаточно быстро. А тут пока выведешь.   У самой в детстве такие проблемы были))). Обращение к опыту "предков" моими родителями помогло  с этим справиться. Так что это единственное, что может помочь.  Хотя понимаю, что приучить ребёнка 3 класса к таком уже очень сложно ( слишком далеко всё зашло), но при желании можно! Проверено на собственном опыте. Успехов!


А  вообще читаю я нашу  тему и ужасаюсь требованиям и учебникам. Примите мои сочувствия!

И тихо радуюсь, что вся эту муть вне моего ребёнка.

[Журавлямба]

Девоочки,дочь моя пропускает буквы,когда пишет или заменяет.Вместо лИстья пишет лЬстья Не всегда.Но если диктант,то 1 ошибка-это пропуск или замена буквы...
К кому за помощью идти?Учительница наша говорит-беседуйте с ней,она невнимательная

Наша учительницу с такими проблемами деткам рекомендовала сходить к логопеду. Такие проблемы убираются. Даже ,если буквы поставлены, а он их пропускает, то это логопедия.
 Насколько это точно сказать не могу. Нашего друга стали водить к логопеду и ситуация улучшилась.
 Мы с такой проблемой не сталкивались.
А вот то, что регулярное списывание любых текстов помогает повысить грамотность - это точно. Мы так вытянули русский на отличный уровень. И продолжаем списывать

[Мама-Оксана]

Девоочки,дочь моя пропускает буквы,когда пишет или заменяет.Вместо лИстья пишет лЬстья Не всегда.Но если диктант,то 1 ошибка-это пропуск или замена буквы...
К кому за помощью идти?Учительница наша говорит-беседуйте с ней,она невнимательная

У нас та же проблема, это говорит о дисграфии и необходим очень грамотный логопед-дифектолог. Мы начали занятия, тк у нас то же самое при письме и при чтении мы заменяем окончания.

[Диан-очка]

Наталья!
В царских гимназиях и даже в институте благородных девиц ( у меня там прабабушка училась) все слоги при письме "пели", "пропевали" и в начальной школе года так до 50. Это синхронизирует руку и мозги при письме. В интернате МИДа в 80-х годах, в котором учились дети сотрудников дипкорпусов,  с которыми детей за границу не пускали, была похожая методика. Но там нужно было проговорить именно ту буквы, которую пишет. Но с пением всё же лучше. Это единственное, что выправляет. Списывание тут совсем не при чём. Ребёнок пишет так не потому, что безграмотен, а потому, что у него "мозги" опережают руку. Пишут-то дети медленнее. И Ваше дочь скорее всего "моторная", то есть по типу высшей нервной деятельности сангвиник или холерик, у неё всё достаточно быстро. А тут пока выведешь.   У самой в детстве такие проблемы были))). Обращение к опыту "предков" моими родителями помогло  с этим справиться. Так что это единственное, что может помочь.  Хотя понимаю, что приучить ребёнка 3 класса к таком уже очень сложно ( слишком далеко всё зашло), но при желании можно! Проверено на собственном опыте. Успехов!


А  вообще читаю я нашу  тему и ужасаюсь требованиям и учебникам. Примите мои сочувствия!

И тихо радуюсь, что вся эту муть вне моего ребёнка.

Ира, причин дисграфии может быть очень много, как и проявлений.

Мой старший тоже пропускал (и сейчас иногда пропускает, хотя 7 класс уже)
бывает нарушена связь между ушами и участком мозга, отвечающим за написание, бывает, ребенок на слышит просто или не может идентифицировать текст, звуки и написать их..или слышат дети ИСКАЖЕННО, не правильно..и именно ПОЭТОМУ пропускают их в письменной речи..

Наталья, поройтесь в интернете-литературы масса, а самое горькое и плачевное то, что ваша учительница, как и учитель моего сына, про саму дизграфию и методы помощи ребенку, не знают абсолютно!!!! Что значит беседуйте? Это изменит ситуацию?? Нет.

Я в начале второго класса обнаружила и осознала эту проблему, подсказала и тестировала сына тогда действительно логопед, в садике кирюшином работала, я ей рассказал подробно о проблеме... сказала по какому типу у него нарушение, и что искать, какую инфу..я в соседнем доме нашла логопеда-дефектолога, она занималась с ним русским, исправила звуки Л и ЛЬ.., а больше всего помогло..английский! Да, как это не смешно.. Тогда контроль знаний англ.яз проводился в школе диктантами слов, те мы с сынулькой накачали зрительную память, он учил написание слов под диктовку, и видимо, комплекс: занятия с логопедом, русским дополнительно и в школе, английский 1-2 диктанта в неделю и мой контроль ситуации, все вместе эти мероприятия дали положительный результат

[Мама-Оксана]

Ира, причин дисграфии может быть очень много, как и проявлений.
.......

Наталья, поройтесь в интернете-литературы масса, а самое горькое и плачевное то, что ваша учительница, как и учитель моего сына, про саму дизграфию и методы помощи ребенку, не знают абсолютно!!!! Что значит беседуйте? Это изменит ситуацию?? Нет.

.........

К сож. Вы абсолютно правы, когда я столкнулась с этим, наша учительница только пожала плечами. Хотя в первую очередь это должен был увидите педагог, который в свое время это проходил (видимо мимо)  в институте. Это одна из наиболее часто встречающихся проблем и чем раньше педагог увидит эту проблему тем лучше.