Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Uza10775]

Всё зависит от программы.
Надо выполнять требования, которые прописаны в программе.
Мне тоже, когда помогаю сыновьям сделать домашку по математике, иногда хочется применить двоичное уравнение и решить через одно действие  А нет, открываем учебник-тетрадь и решаем по аналогу, как учитель показывала.
А если совок не нравится, то всегда есть на выбор куча продвинутых школ с неформальными программами.

математические решения это одно...а речь и язык-несколько другое. Если даже не изучали они сложные предложения, то как раз видно, что ребенок владеет языком лучше, чем требуется в их возрасте или по программе. Это должно поощряться. оценку снижать-бред

[Марусик99]

А что вас удивило? У учителей есть стандарты по которым они выставляют оценки. И эти стандарты лично нам были озвучены еще в 1 классе и они гораздо строже, чем было во времена, когда училась я.

нет

Тоже согласна. Наши только в четвертом классе изучают однородные члены предложения и расстановку запятых между ними.
А здесь идет задание разбить на предложения. Во втором классе предложения простые. Вот и надо было делать так, как учат во втором классе.
Оценка адекватна и заслужена.

Да нет уж, давайте до конца разбираться. Тогда «тигренок всем понравился» тоже надо было отдельным предложением? А там она ошибкой не считает. Или учитель проверяет не своей головой, а по ответу, который написал автор учебника ? Сверила с тем вариантом, исправила и все????

[Ksu026]

ооо, я тоже смотрю, если в школах такой формализм процветает, мне это точно не понравится.

вот, искала слово и не нашла, всё крутилось в голове и ускользало, спасибо

[Lady D]

Тоже согласна. Наши только в четвертом классе изучают однородные члены предложения и расстановку запятых между ними.
А здесь идет задание разбить на предложения. Во втором классе предложения простые. Вот и надо было делать так, как учат во втором классе.
Оценка адекватна и заслужена.

Тогда в задании нужно было писать-расставьте точки, а не знаки препинания, т.к. слово знаки наводит на мысль, что тут будут не только точки

[Трамель]

может и занижает учитель оценки. у меня старший всю началку на 3-4 проучился, я думала - ну что ж поделаешь, нет способностей, а перешел в 5 класс - оценки стали - 4-5.

[ockuneva.swet]

Это что за методики?

У нас началка по Планете Знаний была -более чем устраивала (но педагог был зачетный)

Скопирую сюда отзыв (писать самой лениво) - в общем согласна с ним:

В Планете Знаний есть инвариативная часть (обязательная для каждого ребенка) и вариативная (по желанию и возможностями) — так вот, из вариативной части учитель не имеет право задавать задания обязательно и для всех поголовно, чем, судя по отзывам, грешат многие учителя, не изучившие хорошо замысел авторов. Учебный план, программа и учебник — это разные вещи. Программа прописывает минимальные и максимальные результаты — минимальные одинаковы для всех программ начальной школы. Учебник — всего лишь инструмент и это дело учителя выбрать, будет ли он пользоваться только им или достигнет цели другими путями. Это ПРАВО учителя — выбирать эффективные и подходящие отдельному учителю, классу, ребенку учебные и методические материалы.
Право родителя — искать лучшую программу.

[Нейра]

Всё зависит от программы.
Надо выполнять требования, которые прописаны в программе.
Мне тоже, когда помогаю сыновьям сделать домашку по математике, иногда хочется применить двоичное уравнение и решить через одно действие  А нет, открываем учебник-тетрадь и решаем по аналогу, как учитель показывала.
А если совок не нравится, то всегда есть на выбор куча продвинутых школ с неформальными программами.

Что значит на выбор? По закрепленной территории в школы идут нынче. В какую нас распределят, в ту и пойдем. И если нам начнут снижать оценки за вариативность, мы с этим поборемся

[Марусик99]

нормально. Более того, этот вариант мне кажется более правильным, чем учительский. Если ставить Там он залезал на дерево - то получается какое-то незавершенное по смыслу предложение...словно нет второй части, объясняющей ДЛЯ чего он залезал на дерево))) нет смысла отделять эту часть в отдельное предложение. :aha:я считаю, что ребенок сделал все правильно. При возможности и желании обязательно задала бы учителю вопрос, что за фигня...

Выразили мою мысль, а то с планшета лень было расписывать 

[Ksu026]

Всё зависит от программы.
Надо выполнять требования, которые прописаны в программе.
Мне тоже, когда помогаю сыновьям сделать домашку по математике, иногда хочется применить двоичное уравнение и решить через одно действие  А нет, открываем учебник-тетрадь и решаем по аналогу, как учитель показывала.
А если совок не нравится, то всегда есть на выбор куча продвинутых школ с неформальными программами.

Вот с этим никто не спорит. Но в данном случае всё упирается в задание. Было ли в нем сказано: "Расставить точки" или "Расставить знаки препинания"? Был ли акцент на то, что предложение должно быть простым? А если задание было - расставить знаки препинания, не конкретно точки, плюс ученики ещё не владеют теорией на тему простое-сложное предложение? Вот просто как вы говорите - не проходили ещё этот вопрос. То правомерно ли наказывать ученик за то, что он интуитивно не понял, что во втором классе ещё проходят только односложные предложения и расставлять знаки препинания нужно исходя из этого? Какое-то уж очень сложное требование.

Формализм. И согласна с Uza - логичнее построить предложение так, как сделал ученик. Написано без ошибок, с учетом задания и отсутствия ограничений на форму предложения. Учитывая, что сложные предложения ещё даже не проходили.

[Нейра]

Кароч, учителю тут надо троечку поставить, за формальное мышление.

[A-dora]

нет Да нет уж, давайте до конца разбираться. Тогда «тигренок всем понравился» тоже надо было отдельным предложением? А там она ошибкой не считает. Или учитель проверяет не своей головой, а по ответу, который написал автор учебника ? Сверила с тем вариантом, исправила и все????

согласна!  двойные стандарты какие то - в первом случае правильно, а во втором неправильно предложения идентичны

[Evlampiya]

Задание поставлено неправильно! Должно быть не "расставьте знаки препинания", а "разбейте текст на предложения". Вот тогда можно было бы поставить 4. А так....
Автор, а все-таки, в задании четко написано "расставьте знаки препинания"? Или вы своими словами сказали?

[ockuneva.swet]

Задание было:

Разделить текст на предложения.

[Машечка]

Это что, сейчас так учат в школе?! Всех под один шаблон?
Я, например, читала с 5 лет, и развитие речевых оборотов шло темпами быстрее школьной программы, за счет чего с началки сочинения писала объективно лучшие, и это очень стимулировало развиваться дальше, потом олимпиады начались всякие, конкурсы - от школьных до областных. А с таким формализмом как у ребенка проявится способности индивидуальные - не понятно

[Evlampiya]

Задание было:

Разделить текст на предложения.

А, ну тогда учитель прав