Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Eliza]

"Аврора"  это  слово с твердой Р. "Еврей" - звук Р, мягкий. Возможно, пока именно мягкое произнесение вызывает трудность.
Если она говорит Р достаточно не давно, то звук может быть не до конца автоматизирован.
Если вы видите недостатки произношения Л, то, конечно, надо исправлять. Только не одновременно(в 1 занятии) с автоматизацией Р.
Кстати, путанница тоже из-за этого может быть.

"Фонематический слух (Фонематика) — различение (анализ и синтез) звуков (фонем) частей речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения человек (ребёнок) воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказали, а то, что он услышал."
Вот ещё ссылка: http://www.boltun-spb.ru/sluh.html
http://www.eduhmao.ru/info/1/3833/24632/

Играете вы правильно, посмотрите в ссылках, возможно ещё что-то из игр понравится.

Удачи и успехов!

[Чиполина]

Спасибо за  быстрый ответ! Спешу изучать ссылки!

[Магда]

Добрый вечер! Лиза, помогите пожалуйста! Всё прочитала, но "свой вариант" не нашла или не увидела. Моей дочери исполнилось 5 лет. Она у нас оратор! Стихи наизусть читает, пересказывает, рассказывает, но есть один "минус". Мы не обращали на это внимание, нас это веселило даже, но недавно услышала от знакомых, что в 5 лет дети должны уже правильно говорить, и если сейчас этим не заняться, в школе будет тяжело с письмом и чтением. Дочь произносит все звуки, но переставляет В-Р, говорит "чевряк", "певрый", "ферваль" и ещё "свабдя". Пробовала искать литературу в книжном магазине, но там её море, мы живём в посёлке, где логопеда нет, искала в Интернете и попала на ваш сайт. Подскажите, что делать, можно ли "справиться с этим в домашних условиях" и насколько это серьёзно для дальнейшей жизни (может не стоит мне так беспокоиться, может это само "пройти"). Заранее благодарю!

Лиза, у нас такая же ситуация - но нам всего 2,5 года. У нас есть особо "трудные" слова доткол (доктор:)), олажневый (оранжевый:)) и еще несколько подобных, везде переставляет именно согласные (на стыке). нам нужно обратить на это особое внимание или пока не критично?

[Eliza]

Очень рада! :hi!:Приятно такое читать!

Стечение согласных (стык, как вы назвали) сложны в произнесении. И в таком возрасте это нормально.
Старайтесь повторять по слогам и медленно. Дальше потихоньку все наладится

[СоньЦе]

Лиза привет!!! это опять мы(
Лизочка ну скажи правда что когда ребенок вместо г говорит д,а вместо к-т, и еще со звуками с связки тоже искажает это очень ложное и редкое нарушение речи и лечится логопедическими зондами,массажами итд....нам сейчас 3г 4 мес,
Сонька у меня заговорила,болтает сложными и сложноподчиненными предлождениями,с вводными словами,оценочными всякими прилагательными итд..
типа : Мама ,как ты думаешь,это хорошая идея пописать на горшок....
а вот бабушку Далей называет, еще бахЫна  вместо машина ,итд....

[Eliza]

Приветствую!
Это редкое, но я бы не сказала, что сложное нарушение)))) Как уже описывала - просто не верное место образования звука. нужно ей просто объяснить, показать. Возможно, механическим путем поставить звук ( шпателем или ее же пальцем).
Массаж нужен при дизартрии.  Но, думаю об этом разговора нет.

Х, получается она говорит? Если да попробуй так: возьми ее руку, поднеси ко рту, скажи Х. Пусть она повторит. Потом то же само сделай но очень утрированно говори К. Х - это корень языка поднят. К - поднят так же но ещё и образуется смычка с нёбом (именно тогда К и слышим). На руке это будет чувствоваться как резкий выдох. Попробуй ее повторить. Иногда, этого бывает достаточно, чтобы звук получился.
Успехов!

[СоньЦе]

вот Х у нас в разнообразном исполнении идет,во всех возможных словах типа маХына (машина), хматри итд....
а как поставить Г?

[Eliza]

Сначала К, потом, когда он появился добавляется голос и появляется Г)))) К - глухой звук, Г - звонкий, разница только в наличии или отсутствии голоса.

[СоньЦе]

спасибо Лиза!

[КарМаша]

Ой и в эту тему мне надо
Не знаю в тему или нет. Сыну 2г 3 мес. Некторые слова понимаю из его уст только я. Например вместо слова троллейбус, он говорит тасяба, вместо черепаха - папаха, спасибо - пасяба, Светуся - татася, миша - яша (хотя когда говорю скажи ми-ми-ми - повторяет звук ми чекто, а потом говорю скажи вместе ми-ша, он ми-яша). 
А Помимо того что заменяем слоги, еще как-то странно говорим букву Р. Вот в слове трактор - говорим четко тратор (с четкой Р), а в отсальных словах вместо р - л, или проглатывает просто часть слова: гом (гром), ыба (рыба), куаб (краб)
Это уже надо исправлять, или я паникерша?

[Eliza]

Добрый день!
в 2,3 перестановки нормально. Из того, что вы описали я понимаю, что ребенок плохо произносит длинные, сложные слова. Что, в таком возрасте, абсолютно нормально.

В слове трактор (скорее всего в словах трава, друг) Р идёт после Т. Часто именно в таком сочетании появляется звук Р. Постановка звука Р так же часто идет от звуков Д, Т. Так что можете автоматизировать звук в разных слогах дра-дру-дры -дры. Постепенно звук перейдет в речь. То, что заменят на Л - нормально. Это допустимая замена и это гораздо лучше горлового звука.
Успехов!

[КарМаша]

Лиза, спасибо за ответ! 

[n1226]

Лиза, здравствуйте!
Я снова к Вам :) Хоть меня все и успокаивают, я вижу, что проблемы с речью у сына в перспективе немалые. Тому есть объективные причины - из -за хронического колита он до недавнего времени ел только перетертые продукты, практически не жевал, мышцы не развиты.  Сейчас ему 2г 4м. Фразы строит достаточно сложные (например, надо папе сказать, чтоб купил еще банан), словарный запас не маленький, лепетных слов почти не осталось.От бибики этой я, наверно, никогда не избавлюсь, но в основном старается повторять слова как они есть. Старается, но получается так себе :(
Во-первых, у него отсутствует Л в конце слова. Заменяет даже не на В, а на У (купиу, упау, поеу, попиу).
Во-вторых, повторяя слово, особенно длинное,  зачастую соблюдает только ритм слова, а не реальное звучание (магазин - гагадин, лимон - мимом)
В третьих, С в конце слова заменяет на Ш (плинеш - принес), С в начале слова заменяет на Ф (Фуп - суп).
К в середине слова заменяет на Т почти везде.
Короче, каша во рту. При этом я вижу, как он старается ворочать языком, разговаривать как люди.
С мелкой моторикой все нормально - пуговицы расстегивает, застегивает, мозаики собирает довольно мелкие, аккуратно ест сам, в том числе суп, забыла уж про нагрудники.

Очень нужен Ваш совет, что нам делать прямо сейчас, потому что целенаправленно заниматься с логопедом он, наверно, еще не сможет.

[Наталiя]

Здравствуйте, Лиза.
А моему  ребенку уже почти семь. Речь  чистая, быстрая. Как бы все нормально.
Но в некоторых словах, пропускает буквы. Причем слов этих немного.И я не знаю проблема это или его привычка.
Говорит сотри (посотри) вместо сМотри, вапще (вместо вообще), эсли (вместо если)
Слышала такое понятие "фонетическая логопедия".Это , наверное, как раз о нас?
Что делать?

[Yanushka]

Здравствуйте, Лиза )
Скажите пожалуйста, если ребенок (7 лет, 1 класс) при чтении не правильно читает буквы (на самом деле он знает эти буквы) типа А вместо О, П-Т, Б-Д, Х-Ш, Щ-Ц, это повод обратиться к логопеду (в школе у нас его нет) или он со временем вычитается?
Спасибо