Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Минусинская]

Шелби,спасибо!!!
Очень поучительна тема,постараюсь прочитать все.
Еще хотела спросить.
Эдик недавно стал играть в игру а-ля Голлум( Сме́агол).Говорит о себе во множественном числе(во время игры),раздвоение личности(Эдик Монстр и Эдик сынок).Что это? Как реагировать? Эдик-Монстр хорошо идет на контакт,рассказывает,как мама ему что-то не дает и.т.д.Чаще всего эта игра у нас начинается после обиды или недовольства на меня,по времени около 10 минут.

[Шелби]

Шелби,спасибо!!!
Очень поучительна тема,постараюсь прочитать все.
Еще хотела спросить.
Эдик недавно стал играть в игру а-ля Голлум( Сме́агол).Говорит о себе во множественном числе(во время игры),раздвоение личности(Эдик Монстр и Эдик сынок).Что это? Как реагировать? Эдик-Монстр хорошо идет на контакт,рассказывает,как мама ему что-то не дает и.т.д.Чаще всего эта игра у нас начинается после обиды или недовольства на меня,по времени около 10 минут.

Щекотливая тема. Это к специалисту.
А как вы с ним в такие моменты общаетесь?

[SEREBRO]

     Юля, Танюша - спасибо за ответы.  У меня настолько эта привычка укоренилась чувствую...  Сегодня себя несколько раз поймала на словах - (не правильно играешься (делаешь) - заберу, кися уйдет и т.д) всего то за пару часов  Вот такой я мама-террорист  Раньше внимание не обращала.  Ну ничего, будем исправляться  Главное - дошло...
   

[Марина - Марина]

Эх, Оля! Хорошо там, где нас нет: легко найти чужие заморочки и оочень сложно выявить свои собственные скрытые от себя самой (во написала )

оооооо, сколько раз она подводит в нужный момент)))

+ милён!! 
девочки, мне гораздо проще разбирать ваши ситуации, потому что уже теоретическая база ого-го, и плюсом сюда, что мне это близко действительно - всю жизнь хотела быть - сначала психиатром, потом - психологом!! 
а со своими по-всякому бывает...  да, я никогда не поднимаю руку, стараюсь не повышать голос, не угрожаю ( еще бы и мужа отучить  ) - но это мне тоже давалось и дается ооочень тяжело!!!!!!!  нужно постоянно себя конролировать первое время, пока в привычку не войдет...  и если спустя время я чуствую, что была груба или не права - я всегда извиняюсь перед ребенком - может, поэтому у нас нет накопления обид и долгих недомолвок...    решаем всё сразу, и в копилку не складываем... 

у нас есть еще один показательный момент - страшего ведь 4 года воспитывали "старыми" методами - и я часто вижу некторые из них " со стороны".....  ужасное зрелище, я вам скажу... на многое глаза открываются.......

[Марина - Марина]

   Например, сегодня Злата играла с резиновой ирушечкой в ванной и вдруг начала за ванну прыскать ею, я сказала что "так не надо делать, потому что...","ай яй яй" , а потом вот так пригрозила забрать, перестала. А как надо тогда? Отвлечь что ли?

Света, ну тут зависит сильно от ребенка.... со старшим прокатил бы вариант Тани - Джинджер - выбора - выбирай, - или играть по правилам, или не играть совсем...
с младшим - такое не прокатит - он очень эмоционален и очень упрям - овны мы...    с младшим мы решаем так - "нее, за ванну - не пойдет, там сейчас лужа будет, ого-го, убирать долго, мы с тобой тут провозимся полдня ( то есть я всегда подразумеваю, что ребенок участвует в уборке последствий своих действий - и так всегда и есть, они оба это хорошо знают.... ) давай-ка придумаем, куда нам поинтересней побрызгать.... давай ты будешь сбивать цели?? вот - плывет кораблик ( быстро хватаю, что есть под рукой - другая резиновая игрушка, кусок пенопласта ( да, и такое у нас в ванной валяется))), ковшик на худой конец) - цельсяяя!!!! ПЛИ!!!!!""" и тут, если я всё это делаю быстро, с задором, увлекательно - он видит, что мне самой интересно - он с огромным удовольствием переключается!!
тут важно поставить себя на место ребенка - а что бы вам было интересно делать??? что бы вас увлекло??? поначалу это трудно бывает - разбудить ребенка внутри себя)))) а потом - легче и легче с каждым разом))))

[Марина - Марина]

У меня тогда тоже вопрос, сын ломает колеса у машинок, мы объясняли, чинили. Один раз я не выдержала и сказала - сломал колеса, выкидывай в ведро. Поломки колес прекратились. Потом через какое-то время он поять отламывает колеса со смешками и приносит мне - "Чини!". Я сказала, что если он ломает машинкам колеса специально (сразу получила утвердительный ответ), то мы машинку подарим мальчику на улице, ему она нужнее. Так мы и сделали - он даже не горевал, но теперь, иногда спрашивает, что если он отломает колеса, то мы выкинем или отдадим Вовочке на улице?
Вопрос, где моя ловушка и что я неправильно делаю? я ведь тоже действовала на страхе ребенка, да еще и претендовала на его собственность.

Катя(если не ошибаюсь  ) - что тебя в этой ситуации саму больше всего напрягает?? что он ломает, что ломает специально, или что-то другое???
тут очень важно исходить из этого.... 

[Марина - Марина]

сын запомнил, что все оторванное можно приклеить на место.  На следующий день Тёмыч начал отклеивать накрепко прилипшие наклейки и приносить мне малюсенькие наклейки. Я спокойно объяснила почему так не надо делать и несколько раз покусочкам приклеивала обратно. На пятый раз я сказала, что если будет отклеивать, то машинка уедет. Тёмыч сказал, что не уедет. Не сколько секунд ещё препирались, потом Артемий поджал нижнюю губку повернулся ко мне спиной и ушёл. Я поняла, что "села в лужу". Убрала машинку и пошла к сыну, мы продолжили играть. На вопрос будем ли звать Кинга, он мне отвечал нет. Прошло пару дней и в конце концов, когда сын был увлечён игрой другими машинками, я не заметно вернула убранную машину. Тёмыч когда её увидел, очень обрадовался и принёс мне хвастаться, что Кинг вернулся. Наклейки больше не отклеивает.

Оля, очень показательный пример у вас!! 
смотрите - ребенок воспринял всё, что происходило - отпавшие наклейки и приклеивание назад - как игру.... поэтому и дальше захотел так поиграть.... ИГРА,,. ребенок всё воспринимает как игру...

я бы в этой ситуации сразу бы сказала, что если отрывать по кусочкам, то приклеить в принципе можно, но будет некрасиво. и сейчас мне некогда этим заниматься.... спросила бы - ты как хочешь играть - с порваными наклейками?? или хочешь, чтобы они были целенькие ???
и независимо от того, что выбрал бы ребенок - уважала бы его выбор))) ведь это ЕГо машина, и ЕМУ решать, будут ли на ней наклейки)))
я часто наблюдаю, что многие родители относятся к вещам и игрушкам гораздо более трепетно, чем дети - конечно, ведь они знают им цену.... а ребенок... ребенок просто играет... так пусть же наслаждается игрой!!!! а не боится что-то сделать не так - чтобы не сломать и не вызвать этим недовольство родителей)))

[Ginger]

Девочки, может вопрос не в тему, но все же: как вы боретесь с личными эмоциями? как не наказывая и по доброму объяснять ребенку, если он упорно делает наоборот или устраивает дикие истерики на запреты? каждый день уговариваю себя, но как доходит до дела - взрываюсь и кричу, хотя понимаю, что не выход

Марина, ты имеешь право на любые эмоции!
и до ребенка это важно тоже доносить
"Я сержусь, когда вижу разбросанные вещи"
"Если мы опаздываем. мама начинает нервничать и сердиться" (это про меня)))))
и т.п.
про крик "Я просто не слышу тебя, когда ты кричишь, я тебя не понимаю. Давай сядем и спокойно поговорим....хорошо, я вижу тебе сейчас надо покричать...когда успокоишься - тогда приходи и поговорим спокойно, и найдем решение, которое устроит всех"

согласна, на практике - очень сложно, и часто "правильные слова" приходят запоздало

но главное, на мой взгляд - общий подход, желание учиться, а наша мамская "работа такая" - дети то растут, характеры растут с их проблемами ))





спасибо за слова благодарности, я учусь вместе с вами

[Марина - Марина]

Сын уже просек фишку,что родители обычно предлагают какие-то неинтересные ему варианты для выбора и никогда не выбирает то,что я предлагаю.....Когда я объясняю,что есть правила,которые устанавливают родители,он отвечает,что ему наши правила не нравятся и он устанавливает свои Потом мы начинает долгую дискуссию о том,какие правила правильней...

смотрите - у вас " есть правила, которые устанавливают родители "  - то есть позиция "сверху", насаждение правил.... всё, что насаждается, вызывает отторжение... вы можете это проследить на взрослых - в семьях, где мужья "заставляют" жен убирать, готовить - даже если жены и спокойно сами это делают - рано или поздно жены взрываются... и это нормальное являние.... )))) никому не нравится, когда ему "приказывают"....

он отвечает,что ему наши правила не нравятся и он устанавливает свои - ребенок САМ тянется к равноправию в отношениях, он хочет участвовать в жизни семьи на равных!!! он внутренне понимает, что его права ущемлены!!!

Потом мы начинает долгую дискуссию о том,какие правила правильней... - борьба за власть.... вечная борьба, кто в доме хозяин и кто главнее....
так живут большинство семей.... с теми или иными вариациями, но по одному сценарию....

а у Гиппенрейтер есть очень хороший прием, который начинает учить родителей вовлекать ребенка в решение общим проблем и жизнь семьи - " выбор решения за круглым столом".... мы начинали этот прием использовать, как раз когда старшему было чуть больше 4-х лет.... потрясающие ощущения!!   да, поначалу ребенок, забитый родителями и вечными запретами, туго включался, но когда стал открываться... так интересно!!   он таки варианты предлагал - мы с мужем были в шоке!!! ))))


но любые педагогические приемы начинают работать только после основы основ - принятия ребенка безусловно - таким, какой он есть.... а не если он... собрал игрушки. не разлил чай, не приставал в брату, и вообще хорошо себя вел....

[Марина - Марина]

Марина, ты имеешь право на любые эмоции!
и до ребенка это важно тоже доносить
"Я сержусь, когда вижу разбросанные вещи"
"Если мы опаздываем. мама начинает нервничать и сердиться" (это про меня)))))
и т.п.
про крик "Я просто не слышу тебя, когда ты кричишь, я тебя не понимаю. Давай сядем и спокойно поговорим....хорошо, я вижу тебе сейчас надо покричать...когда успокоишься - тогда приходи и поговорим спокойно, и найдем решение, которое устроит всех"

согласна, на практике - очень сложно, и часто "правильные слова" приходят запоздало

но главное, на мой взгляд - общий подход, желание учиться, а наша мамская "работа такая" - дети то растут, характеры растут с их проблемами ))

согласна с Таней...

как вы боретесь с личными эмоциями?
каждый день уговариваю себя, но как доходит до дела - взрываюсь и кричу, хотя понимаю, что не выход

не надо с ними бороться)) позволь им быть)) просто направляй их не на ребенка - а на поступок... и всегда проговаривай, что ты чуствуешь... так и ребенок учится проговаривать - так прикольно, когда карапуз в 2,5 года на задиралки старшего брата говорит - " фууу, как неприятно такое слышать.... какие слова противные... так некрасиво так говорить..." старший сразу начинает улыбаться и проходить желание "цеплять".....))))
а еще хорошо выливать эмоции правильно - поищи по инету " как правильно выражать негативные эмоции".... по-моему, в этой темке раньше уже даж ссылки давали.... не очень давно - поищи...

[Марина - Марина]

Девочки,добрый вечер!!!
Подскажите,как отвечать на высказывания сына(почти 4 года):"Ты плохая,завтра пойду другую маму найду!".Так сын говорит,когда я не разрешаю ему какие-либо действия.Обычно разговариваем,пытаюсь все ему объяснить,подумать вместе.Говорит так часто и смотрит на реакцию.

смотря какой темперамент...  у моего старшего - достаточно инфантильный тип, оочень чуствительный, очень ранимый.... ему помогало - когда я прочла, что ребенок таким образом или выражает свои обиды на родителя, а чаще - проверяет - а любят ли его??? - стала обнимать его и говорить - " мне, конечно, очень обидно это слышать... но я знаю, что ты так на самом деле не думаешь... ты меня очень сильно любишь, просто очень обижен.... я тебя всё равно очень сильно люблю, и хочу с тобой дружить... ты обиделся на ...." и тут уже начинается активное слушание))) вы стараетесь угадать, и воспроизвести чуства ребенка ( подробнее - Гиппенрейтер " Общаться с ребенком. Как?")

как вариации было - когда сильная обида - он кричал - при словах - но ты всё равно меня любишь - нет!! я тебя не люблю!! уходи!!! ты - плохая!!!
тогда я если было возможно, просто силой его удерживала, обнимала, давала выплакаться, всё время обнимая и поглаживая, говорила, как я сильно его люблю, какой он у меня замечательный... или если видела, что нужно побыть одному - ласково говорила - что я очень сильно его люблю, и понимаю, что нужно сейчас ему покричать... но мне неприятно это слышать, и я боюсь взорваться и накричать на него... поэтому я лучше пойду в другую комнату, а он, когда успокоится, может прийти, и мы тогда поговорим....

[Марина - Марина]

Шелби,спасибо!!!
Очень поучительна тема,постараюсь прочитать все.
Еще хотела спросить.
Эдик недавно стал играть в игру а-ля Голлум( Сме́агол).Говорит о себе во множественном числе(во время игры),раздвоение личности(Эдик Монстр и Эдик сынок).Что это? Как реагировать? Эдик-Монстр хорошо идет на контакт,рассказывает,как мама ему что-то не дает и.т.д.Чаще всего эта игра у нас начинается после обиды или недовольства на меня,по времени около 10 минут.

Евгения, боюсь ошибиться, но возможно мальчик таким образом отрицает часть себя - ту часть, которую вы не принимаете / не приемлете.... тут нужно общаться шире... или обратитесь к психологу, в идеале, или если хотите, напишите мне в личку - попробуем немного разобраться приватно... 

[Alsa]

Марина, Таня, спасибо, щас поищу ссылки, потому как я не очень поняла, если честно
По поводу плохой мамы, мой тоже частенько орет, если что не по его - "я тебя сейчас застрелю, убью, дружить с тобой не буду, ты плохая и тд" Меня это тоже в ступор вводит, как реагировать не знаю, тем более, что я в этот момент ужасно злюсь и заставить себя обнять его и жалеть мне сложно

[Марина - Марина]

Марина, Таня, спасибо, щас поищу ссылки, потому как я не очень поняла, если честно
По поводу плохой мамы, мой тоже частенько орет, если что не по его - "я тебя сейчас застрелю, убью, дружить с тобой не буду, ты плохая и тд" Меня это тоже в ступор вводит, как реагировать не знаю, тем более, что я в этот момент ужасно злюсь и заставить себя обнять его и жалеть мне сложно

злитесь, потому что неверно воспринимаете...  потому что вопринимаете буквально - " я - плохая мама!!! ужоооосссс"""

а вы просто попытайтесь понять, что это - не так... во первых, сами поверьте, что вы - самая лучшая мама для вашего ребенка))) не зря же он пришел именно к вам)) а во-вторых, просто поймите - ребенок такое говорит, когда чуствует, что его НЕ ЛЮБЯТ!!!! если вы это поймете - по настоящему, поверите в это - то сможете не обижаться, а жалеть его и любить))) ведь если он не верит - нужно сделать, чтобы поверил)))

как только он поверит, что вы его любите любого и всегда - перестанет так говорить)) поверьте, проверяла)))
почитайте Гиппенрейтер... или если у вас спарк - послушайте - я там раньше давала ссылку на трекер спарковский...

[МиЛиса]

спасибо всем за подробный разбор ситуации  наверное действительно верну конструктор. и поищу другие методы воспитания. долго читала эту тему и я не верила в действенность некоторых способов той же уборки игрушек. например мне казалось, что алиса не будет убирать на "кто быстрее" - она вообще девица себе на уме, действительно с твердым характером, никогда раньше не понимала и не признавала соревнований. а буквально сегодня прямо вырывала у меня из рук игрушки, чтоб сделать первая и сама. тоже с "собираением ягод в корзинку". были в детском центре на празднике, там она эту затею не приняла, сказала. что будет просто кидать мячики (которые надо было собрать) в стороны. а вот вчера мы быстро и весело отвели зверушек в домик.

"отдавать" игрушки другим детям я не хочу, потому что мне кажется, что это будет развивать жадность. в 2 года и так обостренное чувство собственности, а тут еще и родители провоцируют. еще "лучше" когда игрушки "отдают" какому-то знакомому, конкретному ребенку (соседскому васе, братику), в детский дом или детский сад. тогда ребенок может еще и возненавидеть ребенка, которому отдаются игрухи.

кстати, в нецелевом использовании игрушек я в общем-то ничего ужасного не вижу. это одна из причин. по которым мы не стали ходить на занятия монтессори. алиса постоянно использует вещи не так, как задумывал производитель, вот сегодня домино выкладывала в 2 шеренги, потом дом из костяшек сроить пыталась, хотя в общем-то умеет играть правильно. понятное дело. если ребенк играет в опасные игры (кто сильнее стукнет по дорогущей новой плазменой панели, куда большее ударить младшего братика, как лучше дернуть за хвост кота) - то такую игру надо прекращать и переводить на другое. а если СТРАШНЫХ и УЖАСНЫХ последствий мама придумать не может - так пусть играет как хочет. тут важно объяснить, какие последствия могут быть у таких действий. машинки, например, без колес кататься не будут, без наклеек машина будет не такая красивая. алиса постоянно отрывает наклейки из книжек с наклейками, отлепляет сделаные ею же аппликации. то, что мне жалко портить, я просто убираю из зоны досягаемости. пару нежалких книг отдала на растерзание, когда мы читаем эти книжки, говорю - вот смотри, тут была такая красивая цветная наклейка, без нее книжка стала не такая красивая, мне жалко что наклейки теперь нет - и читаю дальше. вот рвать книги не разрешаю, то, что это нельзя мне в детстве вбили намертво. и не могу доказать себе, что ужасного ничего в этом нет