Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем: [hot!] Госпрограммы за рубежом для школьников

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Чaрушa]

Но-но-но.. Я на кафедре вычмат и матфиз ))))))

и читали Вам этот курс?))))единственное, что помню - это траектория наименьшего спуска - это хоть понятно и применимо было))) и матан 2 года для физиков - тоже была жесть

[cINNAmon]

и матан 2 года для физиков - тоже была жесть

для программистов тоже жесть была. У нас все отчисления из-за него были а нафига он нужен кроме как для общего развития не понятно...

[Чaрушa]

для программистов тоже жесть была. У нас все отчисления из-за него были а нафига он нужен кроме как для общего развития не понятно...

ну по идее он учит анализировать мир при помощи математики)))) новот только подано это совершенно не так, а просто миром формул без практического применения

[cINNAmon]

ну по идее он учит анализировать мир при помощи математики)))) новот только подано это совершенно не так, а просто миром формул без практического применения

согласна!

[качелька]

ой, девочки-математики, это вы методы математической физики никогда не учили))) вот где кошмар ужасный и где это применять - так и не имею понятия)))

Я учила.  Читал  нам мат. физику  Жуков Михаил Юрьевич, а практику вел пофигист и  бездарный преподаватель  Моргулис.

Отмечу, что для меня предмет был  достаточно тяжелым и   отец все время помогал.   
Краевые задачи    в его   работе с антеннами  использовались   постоянно.
Помню зачетную работу,  в которой никак не  могла  осилить одну задачу... 

[Барса]

Формально мне ничего не пригодилось, потому что по специальности не работала ни дня. Кто-то умный выдал афоризм, что-то типа: "Он стал поэтом, для математика ему не хватило воображения", вот это как раз про меня:))))))
Тем не менее считаю, что все предметы по-своему интересны и полезны, это мое скромное мнение:)))

Барса, а что Вам из предметов пригодилось? ))

[seleand]

ну по идее он учит анализировать мир при помощи математики)))) новот только подано это совершенно не так, а просто миром формул без практического применения

Ну, видишь ли, вся математика - это абстрактная дисциплина. Далеко не всегда новые математические разделы рождались из практики. Бывало, что область применения чисто абстрактных исследований находилась позже. Потому и обучение такое - работа с чистыми абстракциями. Ум должен понимать их сами по себе, независимо от области применения. Ну а мат.ан - это просто фундамент всей высшей математики. А кому нужно чисто прикладное программирование, да чтоб никакой теории по возможности не было, так зачем им ВО? Пусть проудут какие-нить курсы, да и все...

[качелька]

Ну, видишь ли, вся математика - это абстрактная дисциплина. Далеко не всегда новые математические разделы рождались из практики. Бывало, что область применения чисто абстрактных исследований находилась позже. Потому и обучение такое - работа с чистыми абстракциями. Ум должен понимать сами по себе, независимо от области применения. Ну а мат.ан - это просто фундамент всей высшей математики. А кому нужно чисто прикладное программирование, да чтоб никакой теории по возможности не было, так зачем им ВО? Пусть проудут какие-нить курсы, да и все...

+10000!

[fraoola]

По идее так и есть. Фундаментальные и прикладные разделы математики развиваются где-то параллельно и немного по-разному. Фундаментальная математика готовит теоретические основы для продвижения прикладной математики, а практика постоянно порождает новые проблемы, нуждающиеся в постановке задач и разработке методов их решения.

[Чaрушa]

Ну, видишь ли, вся математика - это абстрактная дисциплина. Далеко не всегда новые математические разделы рождались из практики. Бывало, что область применения чисто абстрактных исследований находилась позже. Потому и обучение такое - работа с чистыми абстракциями. Ум должен понимать их сами по себе, независимо от области применения. Ну а мат.ан - это просто фундамент всей высшей математики. А кому нужно чисто прикладное программирование, да чтоб никакой теории по возможности не было, так зачем им ВО? Пусть проудут какие-нить курсы, да и все...

у меня муж программирует уже 8 лет, не имея математического образования вообще. я не против математики, просто считаю, что для физиков можно было подавать математику в практическом применении. а не так, что вы выучите теорему Веерштрассе, а зачем она нужна никто и никогда не объяснял. Я почему очень люблю последние 2 года обучения - это была специальность, которая разбирала все по полочкам и связывало одно с другим.

[seleand]

Я почему очень люблю последние 2 года обучения - это была специальность, которая разбирала все по полочкам и связывало одно с другим.

Я тоже не считаю крайность "искусство ради искусства" правильной. Но с другой стороны именно способ полного абстрагирования от любой конкретики имхо оправдано для изучения фундаментальной теории. Это действительно помогает уму лучше работать именно с абстракцией как она есть. И развивать фундаментальные знания. Ну и ты же сама говоришь, что практическое применение давалось на последних курсах. Значит не совсем все-таки оторвано от практики было? И в то же время ум уже способен был работать не в терминах конкретной области применения, а смотреть широко на поставленные задачи...

[Чaрушa]

Я тоже не считаю крайность "искусство ради искусства" правильной. Но с другой стороны именно способ полного абстрагирования от любой конкретики имхо оправдано для изучения фундаментальной теории. Это действительно помогает уму лучше работать именно с абстракцией как она есть. И развивать фундаментальные знания. Ну и ты же сама говоришь, что практическое применение давалось на последних курсах. Значит не совсем все-таки оторвано от практики было? И в то же время ум уже способен был работать не в терминах конкретной области применения, а смотреть широко на поставленные задачи...

не математики - физики. математику мы отучили на первых 3 курсах и благополучно забыли. потому что нам не связали ее никак со специализацией. "связывала одно с другим" имела ввиду физические основы твердотельной электроники))))

[seleand]

не математики - физики. математику мы отучили на первых 3 курсах и благополучно забыли. потому что нам не связали ее никак со специализацией.

Ну какбе, математика в основном построена на понимании, а не на заучивании. Я тоже забыл почти все, чему учился в универе. Но знаю, что все, в чем я тогда разобрался смогу быстро восстановить. Я и на экзаменах то зачастую выводил в 2 раза больше формул, чем нужно было для ответа. Поскольку вспомогательные формулы хронически не мог запомнить. 

[/quote]

"связывала одно с другим" имела ввиду физические основы твердотельной электроники))))

Тут ничего не могу сказать. Даже не знаю что это такое. 

[Чaрушa]

Ну какбе, математика в основном построена на понимании, а не на заучивании. Я тоже забыл почти все, чему учился в универе. Но знаю, что все, в чем я тогда разобрался смогу быстро восстановить. Я и на экзаменах то зачастую выводил в 2 раза больше формул, чем нужно было для ответа. Поскольку вспомогательные формулы хронически не мог запомнить. 


Тут ничего не могу сказать. Даже не знаю что это такое. 

к пониманию можно привести - правильно? а нам начитывали сухие лекции и к экзамену мы барахтались как щенки в пруду. именно с математикой.

[seleand]

к пониманию можно привести - правильно? а нам начитывали сухие лекции и к экзамену мы барахтались как щенки в пруду. именно с математикой.

Прискорбно.  У нас всегда упор делался на понимании.