Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Пеппилотта]

 

[tina10]

Уже видела,что решение дали.Ну вот ещё:

Я дала решать дочке.Она начертила схему.Обозначила время на половину пути первого-х,время на половину пути второго-у.
Получила такие уравнения 2х=у+45   2у=х+90.
                                                
Дальше помучилась ,но решила.Такие простые системы я ей ещё в прошлом году начинала объяснять. Нашла х=60,у=75.Всё время первого 120мин,всё время второго 150 мин. Разница 30 мин.

tina10. вы когда решали задачу сделали такую ошибку-не надо привлекать лишние неизвестные(скорость,путь),они всё равно ничем помочь не смогут,не усложняйте свою задачу..Старайтесь объяснить ребёнку-нужно работать с тем,что есть.
Вот я дочке так объясняю,как работать с задачей:
1.Из условия задачи достаём "зерно" этой задачи,отсекаем лишнюю "мишуру"(то есть всякие украшения задачи).Сосредотачиваемся на цифрах.
2. Если можно,рисуем схему,рисунок,всё,что ты можешь представить,когда читаешь эту задачу.
3.Размышляешь-записывай всё цифрами или неизвестными.
4.Если у тебя два неизвестных,то обязательно должно быть два условия в задаче.Если у тебя два неизвестных,а условие одно,то сделал что-то неправильно(или бывают случаи,что это какая-то лёгкая задачка и её можно решить подбором).
5.Научитесь решать простые системы из двух уравнений.Дальше они будут попадаться всё чаще.

Если заниматься подготовкой к Кенгуру по задачам разных лет,то можно увидеть,что в каждом году попадаются задачи определённых типов.Просто "мишура " каждый раз разная. Я ещё учу определяться с типом задачи и уже есть определённые алгоритмы их решения.
Ещё что-то вспомню -напишу.

Sopy, спасибо за разъяснялки и рассказ о том, как Вы занимаетесь с дочерью.
Переменные скорости решил ввести мой сын сам, но составить с ними уравнение не смог,  запутался. Поэтому я тогда закончила его методом, а пробовать брать за неизвестную время не стала, т.к. на работе аврал эти 2 недели, не успела.
И спасибо за вторую задачу.

[Natalia5]

Девочки, СОС, мозг кипит. 3 класс...Задание.
Для определения значений трех сложных выражений учеником выполнены такие действия:
320*3=960
318+507=825
169*3=507
248:4=62
256+248=504
231*3=693
960-295=665
62+169-231,
504:4=126
 256+62=318
126+169=295,
256+693=949.
1. Выполни все указанные действия.(Выполнили)
 2. Восстанови сложные выражения, если одно из действий встречается в двух из них ....(Вот от этого мозг уже кипит...)

[Бастет]

320*3-(126+169)=960-295=665
(256+248:4)+169*3=(256+62)+507=318+507=825
(256+248):4=504:4=126
248:4+169=62+169=231
256+231*3=256+693=949

[Пеппилотта]

Насколько я поняла,надо 3 сложных выражения.

[Natalia5]

Да, девочки, три сложных нужно.....Я меня мозК сдох уже....
У меня варианты только

(256+248:4)+169*3

256+((248:4+169))*3

В них мы заюзали 248:4=62 в обоих...
А третий не получается тогда...

[Пеппилотта]

У меня так получилось:
 256+(248:4+169)*3=949 (здесь использ выражения № 4,8,6,12)
320*3-((256+248):4+169)=665  ( выраж.1,5,9,11,7)
256+248:4+169*3=825 ( выраж.10,4,3,2)

выраж.№ 4 ,т.е 248:4 использ 2 раза

[Бастет]

Насколько я поняла,надо 3 сложных выражения.

Угу. Не прочла 
Сильно, для третьего класса.

[Пеппилотта]

Наталья,ну как? подходит мой вариант?

[Natalia5]

Марина, спасибо вам огромное))))

[Пеппилотта]

Марина, спасибо вам огромное))))

Рада была помочь.

[Yanushka]

Девочки, помогите
Двое взрослых даже не поняли смысла 

Если можно и логику лично мне объясните пжл.

Блин, это только 1 класс - а я уже не понимаю чего хотят от детей

[Natapus]

До меня дошло   Ну дык я ж мама 11-классницы 
В желтом прямоугольнике порядок вычислений. А штрихованный прямоугольник обозначает саму вычислительную машину, то бишь вместо него подставляется желтый прямоугольник.
Таким образом
1) 5+2-4=3 Подставляете вместо первого знака вопроса 3!!!!!
Вместо второго идете от обратного (1+4-2=3). Значит будет 3!!!!

2) Ну и второе это легко. Подставляете по очереди в пустой квадратик в начальный желтый прямоугольник числа и вычисляете. 2+2-4=    7+2-4=    8+2-4=
Просто разработчики взяли и обозвали цепочку действий умными словами "вычислительная машина"  

[Yanushka]

До меня дошло  Ну дык я ж мама 11-классницы 
В желтом прямоугольнике порядок вычислений. А штрихованный прямоугольник обозначает саму вычислительную машину, то бишь вместо него подставляется желтый прямоугольник.
Таким образом
1) 5+2-4=3 Подставляете вместо первого знака вопроса 3!!!!!
Вместо второго идете от обратного (1+4-2=3). Значит будет 3!!!!

2) Ну и второе это легко. Подставляете по очереди в пустой квадратик в начальный желтый прямоугольник числа и вычисляете. 2+2-4=    7+2-4=    8+2-4=
Просто разработчики взяли и обозвали цепочку действий умными словами "вычислительная машина" 

Фух, спасибо, добрый человек! а то я уж думала я отупела )))

[olchik]

2 :)
упс..уже вопрос удалили