Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем: [hot!] Родить после 40-ка

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[ultra]

Мне сын рекомендует новопассит перед уроками, я все время думаю, может сегодня сдержусь?! А нет, сопли-слезы-страдания ежедневно, у меня в основном, ему плевать, и так сойдет. Сентябрь тот же, пишет и дома и в классе и в словарик, пишет Сендебря под конец месяца вдруг, ну как?

[Berta]

Девочки, а знаете что? Ни один из моих бывших аккуратных отличников-одноклассников (включая меня   ) не добился каких-либо значительных успехов в жизни. Зато все троечники-раздолбаи к 30 годам не просто в шоколаде, а шикарно себя чувствуют.   Я помню их тетради и их оценки и это как-то способствует моему довольно пофигистичному отношению к небрежности сына, зачёркиваниям, невнимательности и прочему. Ну вы же сами понимаете, ну не это главное в жизни, и не надо на этом циклиться до выноса мозга себе и ребзю каждый день. Я своему в начале сентября сказала - первый класс раскачались, к школе привыкли, теперь учимся отвечать за свои поступки. Не записал домашку - значит, не сделал, получил свою порцию позора (2 в смысле) и сделал выводы, да ещё и двойную работу себе на следующий урок. Написал контрольную плохо по невнимательности, а не потому, что не знал - кто тебе виноват? Домашку сделал коряво - твои проблемы и соответствующие оценки. Сказала сразу - ругать не буду, если тебе самому пофиг - живи и учись, как хочешь. Не сразу подействовало, конечно. Но - самодисциплины стало больше, факт. Уроки делает сам, портфель собирает сам. Перед тем, как сесть за домашку - смотрит всё, что задали. Если понятно - садится и пишет сам, причём я не заставляю - говорю как бы, что надо бы сделать; когда захочешь - садись и делай. Опять же, не хочешь - можешь вообще не делать, смотря что хочешь получить в итоге. Что непонятно - разбираем в черновике или на пальцах объясняю. Всё. Потом проверяю, что накалякал, если есть ошибки - говорю, что это неправильно и он ищет их сам. Как правило, находит тоже сам, ибо делает их по невнимательности. Да, оценки стали хуже, снижают ему за помарки и неаккуратность. Все его оценки и ошибки дома потом разбираем, но как бы без напряга. Мне, честно, мои нервы дороже  

[Olga A.]

Прям мои мысли 1в 1 и про отличников ))
но надо стремиться и чтоб мыслить нестандартно и не зубрить тупо правила , а понимать что к чему !

Особенно согласна про -забыл , не выучил - получил 2 (3) это ТВОЯ оценка !
Пока во втором классе для них эти оценки что то значат , надо этим пользоваться ))

[Настюшка]

Я в теории тоже согласна с этим, но на практике не уверена, что не получится порочный круг - сначала лень, потом 2, нет реакции, значит можно сильно не напрягаться, через некоторое время начинается отставание от программы, появляться в школе не хочется, мотивация стремится к нулю.

Я во втором классе сама ходила в школу, зимой один раз опоздала - поругали, второй раз домашку не доделала - прогуляла, в школе сказаала, что заболела, маме, что болеет учитель и отпустили раньше. Какое-то время я так прогуливала, пока учитель к маме не пришла узнать, что с моим здоровьем.

[Лисианасса]

Девочки, а знаете что? Ни один из моих бывших аккуратных отличников-одноклассников (включая меня   ) не добился каких-либо значительных успехов в жизни. Зато все троечники-раздолбаи к 30 годам не просто в шоколаде, а шикарно себя чувствуют.

среди моих одноклассников нет такого. отличники - успешные люди, двоечники так и остались на дне (некоторые уже даже спились и поумирали), есть парочка середнячков-троечников, которые теперь на хороших должностях (один управляющий банком, а другая главный финансист района), но это исключительно благодаря связям родителей. так что я за то, чтобы мой ребенок учился хорошо, связей у нас нет, придется всего самой добиваться, а это без вышки сделать сложнее

[Snowwhite]

Мне сын рекомендует новопассит перед уроками, я все время думаю, может сегодня сдержусь?! А нет, сопли-слезы-страдания ежедневно, у меня в основном, ему плевать, и так сойдет. Сентябрь тот же, пишет и дома и в классе и в словарик, пишет Сендебря под конец месяца вдруг, ну как?

Я думала, это только у нас так  . Моих нервов тоже не хватает. Но я каждый раз себе напоминаю, что сама такая же была в младших классах, но это не помешало мне закончить гимназию с медалью и универ с красным дипломом (правда, толку от этого красного диплома... ). В общем, буду заниматься с ребенком дополнительно и стараться не прессовать по поводу оценок.

[КаРРамба]

как бы у кого жизнь не складывалась, развивать свой мозг, память, впитывать информацию пока есть возможность, уметь поддержать в разговоре многие темы и т.п. еще никому не помешало, а дети еще не понимают что им нужно а что нет, на это есть родители, именно родители закладывают фундамент ИМХО

[Berta]

Да бога ради, девочки, я ж не говорю, что надо совсем всё пускать на самотёк. Но во всём хороша золотая середина. Просто когда читаю посты про каждодневные истерики мамы и ребёнка при выполнении домашки - думаю, зачем так усложнять жизнь и себе, и ребзю. Вообще никого ни к чему не призываю, просто опытом делюсь, на любую ситуацию же можно под разным углом посмотреть. Дети разные, как, впрочем, и родители. Страдание перфекционизмом зачастую очень отравляет существование - не только вам самим, но и вашим детям. Может, стоит больше концентрироваться на их хороших и сильных сторонах, а не на их ошибках? Эти стороны ведь у каждого есть. Больше хвалить за самые мелкие успехи, чем постоянно заострять внимание только на ошибках? Тогда, глядишь - и им легче учиться станет, и вам спокойнее. У нас такая адская была подготовка к школе, когда каждое выполнение домашки раз в неделю превращалось в дурдом и нервотрёпку со слезами и швырянием ручек и тетрадок на полтора-два часа.  Я поняла, что если так и дальше пойдёт - надолго меня не хватит, и у сына всё желание учиться пропадёт. С первого класса я потихоньку начала отпускать вожжи - и чем меньше я давила и больше хвалила, тем ответственнее и самостоятельнее становился мой сын. Он не идеальный, конечно, но выполнение домашки не вызывает - пока, по крайней мере - ни у меня, ни у него, никаких отрицательных эмоций, и меня это дико радует. 

[Лисианасса]

а у нас вообще не было подготовки никакой специальной, что в саду дали, с тем и пошли в школу. была только моя *подготовка* в виде путешествий за границу, и прочего-прочего к чему нужно стремиться в жизни, ну и школа это тот самый фундамент, на котором будет базироваться будущее

[Berta]

Люба, согласна. Мы тоже своему постоянно примеры приводим, так сказать, причинно-следственной связи между успехами в обучении и дальнейшим успехом в жизни. И это действует лучше, чем нотации и постоянный ор    Очень важно, чтобы ребёнок САМ чего-то захотел. Наша задача просто подтолкнуть его к этому желанию, но это сработает только если делать это мягко и ненавязчиво, как будто он действительно самостоятельно пришёл к нужным нам выводам и действиям. Собственно, в этом мой месседж. 

[voronna]

В Одноклассниках попалось, полностью разделяю:

Почему троечники преуспевают больше, чем отличники?

С начала 90-х годов в нашей стране сложилось представление, что человек стремящийся к знаниям, участвующий в олимпиадах становиться впоследствии, по мнению общества, учителем-неудачником, бедным инженером или нищим учёным.

1. Ситуация проста — важны не просто знания, а умение их применять.

2. Кроме того, надо уметь правильно распределять время. Тратить его на что-либо полезное.

Итак, собирательный образ троечника-хулигана — это человек который получает максимум результата взамен вложенных сил, у него высокий КПД. Он не получает лишней информации, а использует ту, что имеет. Он пробивается не за счёт знаний, а за счет использования своих коммуникационных способностей. Учится выкручиваться и получать минимальный балл даже в условиях, когда это почти невозможно.

Значит, школа учит его самому важному: находить выход из сложных ситуаций и трезво понимать, что он хочет от жизни.

Отличник же учится почти постоянно и в результате имеет балл выше, но более низкий КПД. Он получает много различных знаний, не особо полезных в условиях новой действительности. Кроме того, отсутствие времени на общение и постоянное поощрение со стороны учителей делает его абсолютно неприспособленным к конкурентной борьбе.

[Pusha-mama]

эти исследования верны,если у троечника изначально высокие показатели:эрудиция,генный интеллект,хорошая память,логическое мышление...нет усидчивости,старательности,нет синдрома отличника,не высокий уровень ответственности...но,честно,я такое встречала редко среди деток...как правило,стабильные троечники туповаты и в повседневной жизни,сорри

учителя не дураки,они видят потенциал ребенка...я не была зубрилкой и у меня нет того,что я написала выше,усидчивости и так далее,однако училась на 4 и 5,выезжая на каких-то внутренних резервах...реально сообразительному дитю тройки ставит не будут...

[Настюшка]

Ну моему ставят, потому что пишет неаккуратно, грязь в тетрадях - три в журнале

[Pusha-mama]

Ну моему ставят, потому что пишет неаккуратно, грязь в тетрадях - три в журнале

я не имею ввиду второй класс,здесь ещё сложно понять,что из себя представляет ребенок...в старших классах уже не  снижают за это оценку,насколько я знаю,там уже смотрят по способностям

[КаРРамба]

на мой взгляд оценочная система в школе не совсем реальна, вот в университете (не берем в счет заплаченные экзамены и зачеты) все-таки преподы стараются увидеть в студенте, даже не отличнике его потенциал...