тогда боюсь представить, что будет у нас в переходном возрасте- он перестанет мыться и есть?это вы уже себя накручиваете.
меня просто сразу терзают сомнения- а хорошая ли я мама? может, я его перегружаю? или недогружаю? что я делаю не так?ъ
Вот нашла в Вашем посте кучу противоречий.Вы правы- ему скучно именно пребывание в школе. Он знает не сильно то и много, он не отличник- хорошист, нет идеала. Самообразование- несбыточная мечта, я работаю, это невозможно((((
1. Заголовок не хочет учиться, в тексте не хочет идти в школу (учеба и школа это 2 разные вещи)
2. Мальчик серьезный или хочет от жизни веселья и развлечений
Зачем внушать, что школа это хорошо? Если ему скучно, то он возможно знает больше и хочет идти дальше.
Может вам на самообразование перейти?
Если Ваш ребенок самоорганизован, спортсмен и хочет учиться, может школа и не нужна?это вы уже себя накручиваете.
Да, будет так, если вы его будете заставлять делать через силу то, что ему противно.
Дорогие опытные мамы, хочу попросить у вас совета для своего сына. который учится во втором классе. Мальчик у меня хороший, серьёзный, спортсмен, учится на 4 и 5. В шкое есть друзья и хороший учитель. Казалось бы - всё хорошо. Но каждый день перед школой он буквально плачет и говорит, что не хочет в школу, что ему там скучно и он не понимает, зачем ходить туда.
Тут я вижу полное отсутствие мотивации и начинаю себя накручивать. Может, у него скрытая депрессия или стресс? Или он просто разбалован и хочет от жизни только веселья и развлечений...
Как вы объясняете своим детям, что школа-это хорошо?
Есть видеоуроки interneturok.ruТаня, прям спасибо-спасибо! :ax:
Алексей! А почему школа 11 лет, а стресс 10 лет?)
И у меня дети не горят желанием что-то делать. Пну-сделают, нет- значит нет. Причем и способности и усердие все есть, учатся отлично. Но нет ЖЕЛАНИЯ. Как заинтересовать ума не приложу.Я теме про домашнее писала. Есть отличная методика на уменьшение пинания. Система Маршалла. В книгах его описана. Например, "Дисциплина без стресса".
Дело не только в учебе, ничего не хотя. Могут в комнате не убирать. Гулять не отпрявлю- не пойдут. Их двое и им хватает общения. Что с этим делать?
Попробуйте его замотивировать, что если он будет идти вперед по знаниям, то и школу закончит быстрее.
Есть видеоуроки interneturok.ru 100 руб в месяц доступ к замечательным видеоурокам 10 минут видео тренажер и тест и задание усвоено, мой проходить в день по 5-6 уроков легко не напрягаясь.
У меня две девочки, и обе на семейном образовании. 1 и 8 класс. Пока справляемся)). Старшая иногда возвращается в школу, потом опять уходит в "свободное плавание")).Я могу сказать "за себя". Мне точно не хватит мозгов и образования, чтобы учить своего ребёнка, да и не своего, вообще чтобы учить детей. Я абсолютно некомпетентна в педагогике, а что касается дисциплин, то не знаю, что я могу дать?
Я вот тоже не понимаю, зачем эта школа вообще нужна? :girl_haha:
Я в своё время тоже задумывалась о домашнем. Потом поняла, что для моего это не вариант. Так хоть какая то дисциплина и распорядок.Может мед на самом деле не был его призванием и в этом все дело?
Я столкнулась с минусом такого обучения у наших знакомых. Сыну сейчас под 30 лет. Он так закончил школу, хорошо закончил, поступил в мед. И тут система начала давать сбой. Он и поучиться успел, и даже вроде работать начал. Но выработанная годами привычка самому свой распорядок дня формировать в своё удовольствие стала мешать. Короче забил он на медицину и стал время от времени подрабатывать, что бы было на жизнь. Но стремление работать ежедневно в графике и я бы сказала, напрягаться, нет.
Может мед на самом деле не был его призванием и в этом все дело?Может конечно и нет. Но в мед шёл осознанно. Планировал заранее. Именно стало напрягать, что каждый день как день сурка. А он привык сам строить планы на день. Когда позанимался, когда повалялся. Организм привык.
Я могу сказать "за себя". Мне точно не хватит мозгов и образования, чтобы учить своего ребёнка, да и не своего, вообще чтобы учить детей. Я абсолютно некомпетентна в педагогике, а что касается дисциплин, то не знаю, что я могу дать?вот и я такая же ((
Мои оба и в 7 и в 4 ходят с удовольствием ради общения с друзьями, учеба как у всех, но хочу-не хочу я не приемлю, положено 11 лет учиться-учимся. В первый год сложно было, но промывку мозгов устраивала раз, два в месяц и все, учимся.Я свою с 1 класса за уши тяну, после началки стало тяжелее, а в 6м классе все усугубилось частыми болезнями, приходится перескакивать со школьного режима на домашний и обратно. Плюс, ребенок наметил себе желаемую профессию, творческую, остальное мало интересует. Честно, я уже вешаюсь. Киньте в меня ссылкой о семейном образовании, что ли. Перспективы по здоровью пока туманные, думаю стоит дома поучиться, хотя бы месяцок. Хочу составить план дня и четко следовать, иначе никак. Репетиторов не потянем, придется трудиться самой.
Почитала. Как же важна хорошая школа и хороший учитель в начальной школе! Даже мысли не возникло, что ребенок в школу может не хотеть. Это же так интересно!
И вторая моя позиция. Дети много что могут не хотеть. Заправлять кровать по утрам. Заниматься спортом. Чистить зубы. И многое другое. И задача родителей как раз на корню это пресечь. Не ходить в школу и весь день сидеть в телефоне? Прекрасная перспектива! Я бы быстро мозги на место поставила!
Почитала. Как же важна хорошая школа и хороший учитель в начальной школе! Даже мысли не возникло, что ребенок в школу может не хотеть. Это же так интересно!Вот да!
И вторая моя позиция. Дети много что могут не хотеть. Заправлять кровать по утрам. Заниматься спортом. Чистить зубы. И многое другое. И задача родителей как раз на корню это пресечь. Не ходить в школу и весь день сидеть в телефоне? Прекрасная перспектива! Я бы быстро мозги на место поставила!
Вот мне тоже нравится, когда родители 7-10-тилетних детей рассказывают про вставление мозгов. Вы в 15 попробуйте. Я не говорю про полностью неуправляемых детей. Они конечно что-то выполняют, но не на том уровне и не в том объёме, какой мы хотим. И хороший учитель важен не только в начальной школе, а и в средней, и в институте. Но это из области фантастики. Ну и даже после идеальнейшего учителя в началке потом начинается череда учителей и предметов. И всё. А пойти пообщаться с друзьями в школе это не равно любить школу и учёбу. Главное привить навыки. Может, и прорастёт когда.У меня учится в 9 классе. И сейчас проще, так как все, что заложили в началке, теперь дает свои плоды.
У меня учится в 9 классе. И сейчас проще, так как все, что заложили в началке, теперь дает свои плоды.
Да, вставляла мозги раньше. Говорила, что если запустить одну тему, остальное как снежный ком. И да - это обязанность ребенка учиться. И "не хочу" не бывает, так как если мама с папой не будут хотеть работать, то как бы фигово будет. И все эти модные словечки, мотивации-шмотивации, депрессии и стрессы у нас не катили. Ну при условии, что в классе прессинга и проблем не было. Мотивация закладывалась одна и родителями: хочешь выбиться в люди - учись, получай образование. Нет - вэлкам мыть общественные туалеты. Ну можно там дояркой пойти в колхозе, летом на жарюке кверху попой на полях собирать урожай, дворником еще. Ну где дипломы не нужны. При этом знала, что любое начинание поддержим и поможем - вузы, курсы, что угодно.
Туалеты общественные на вокзале ее впечатлили, колхозную жизнь она видела со стороны. Не понра.
Учится сама. И сейчас в 15 вообще разговоры не веду на эту тему и не пинаю. Это финишная прямая. Сама рвется. Репетиторов нет, на красный аттестат идет. К огэ сама готовится, я помогала с математикой поначалу, а сейчас сама тесты гоняет.
При этом я знала, что не буду трепать себе нервы и тащить дочь на горбу с уговорами учиться. Пошла б работать реально, коли учиться не хочет. Если, метя улицы в морозяку, вдруг допетрила б, что можно поучиться - вперед! Поддержим. Есть вечерки, есть колледжи. Потом особо упертые и в вузы поступают. Если судьба мести и нравится - ну мети. Значит заложили сызмальства только это. Минус нам. Но проживать ее жизнь я не буду.
Вчера только читала, что 60% умственных способностей (таких как мышление , запоминание и прочее) передается только от матери. Около 40% формируется средой.а от отца что?
Младшая во 2 классе. Пока мотивация не требуется. Домашнее задания не проверяю. Она очень ответственная. Бывает что-то не получается. Но у нас еще видимо музыкалка хороший урок дает. Просто инструмент открыть ,ноты поставить и тут же сыграть не получается, обязательно нужно разобрать, много раз повторить сложные моменты и лишь спустя время у окружающих ощущение , что а что здесь такого?-рояль открыл, по клавишам провел и музыка.
а от отца что?
:girl_haha:
как мне хотелось бы,чтоб как минимум 90 % умственных способностей,а именно академического интеллекта от отца :bi:
Оля,ну зато интуиция от отца... :bg: радуйся....
Котик,а где вы эту статью взяли?
Не ходить в школу не равно сидеть в телефоне. Надомники часто намного больше получают знаний и меньше тупят в гаджетах:-)
Ему не нравится это. Он любит телефон свой, канал дискавери, рисовать-этим он может целый день заниматься.
Смешно. А все остальные родители такие глупые, не рассказывают ребенку о перспективах. )))Да я вообще рада, что вас рассмешила. Смейтесь на здоровье.
Пока ребенок сам себя не замотивирует, хоть в лепешку разбейся, все разьяснения мимо ушей пойдут. А уж в начальной школе рассказывать о далеких перспективах... Можно, конечно, и нужно, только результат будет с единицами.
Еще мне нравятся рассуждения "не хочешь учиться - твоя жизнь". С надеждой, что деть образумится. Только вот когда? Лет в 15-18 и нагонять потом с репетиторами? А если к 30?))))
Она смотрит всякие блоги на Ютубе и ржёт с глупых блоггеров. Пока мне достаточно,что она понимает,что прикольно быть умным,чем наоборотА в это время "глупые блогеры" ржут с тех, кто их смотрит и продолжают "косить" под глупых, зарабатывая при этом не глупые бабосики. :ag:
Понимаете, тут дело в другом, вы можете объяснить ребенку, что конфеты вредят здоровью, а вот трюк со школой не пройдет. Ребенок может вам привести кучу аргументов, почему школа ему не пригодится, приведет примеры, когда двоечники в школе люди добились большего, чем исполнительные отличники. Да и Вы сами можете доказать чем полезна школа, почему полезно предвзятое отношение и многие другие "полезности системы".
Дети могут не любить суп, а любить конфеты. Пусть едят? На то мы и родители, что бы направлять их в правильном направлении, через не хочу!
Я теме про домашнее писала. Есть отличная методика на уменьшение пинания. Система Маршалла. В книгах его описана. Например, "Дисциплина без стресса".Если кому нужна книгу Маршала купила в электронном виде.
Наша задача воспитать именно самоорагнизующуюся личность. Это очень важно в связи с изменением парадигмы высшего образования. Я ближайшее время подробно опишу это.
А платно там по всем темам и предметам уроки есть?По всем предметам и по всем классам.
Такая же ерунда... грустит и не хочет,и я не могу ему сказать "Андрюха, да не парься, школа-это классно!". Потому что я тоже не считаю, что школа это классно :ak: На интернет уроки подпишусь, мало ли. Но мне кажется, что он плюнет мне в лицо, если я его посажу и скажу "а давай ещё поучимся"У нас с точностью наоборот, "а давай ещё поучимся" говорит мне сын, когда я его укладываю спать. :ab:
Очень интересные видео, заслуженные учителя, кратко и понятно объясняют. Мне и самой интересно.
А в это время "глупые блогеры" ржут с тех, кто их смотрит и продолжают "косить" под глупых, зарабатывая при этом не глупые бабосики.
А все видео у него образовательные.
она нормальный ребенокТак никто и не спорит, что Ваш ребенок нормальный. Норма как понятие вообще у каждого своя, для Вас такая норма, для меня иная норма это и есть воспитание в семье.
А родители имеют право без пользы на форумах зависать, не получая при этом образования?
Так вот. Выяснилось, что детям надо давать скучать. Слоняться без дела, ничего не делать. Оказывается такое занятие как ничегонеделание развивает творческое мышление, тягу к исследованиям и познанию. Короче, такие дети вырастают прирожденными лидерами и руководителями, а хорошие исполнители как раз те, которых вечно пытались развить родители.Я как недолюбленный вами психолог :ad: поправлю не скучать, а побыть одному наедине со своими мыслями, не ничего не делать, а мечтать, строить планы на будущее, вспоминать прошлое, оценивать произошедшее. Если ребенок как загнаная лошадь скачет со школы в ДОПЫ, потом в спорт секцию, и вечером от усталости близко к обмороченному состоянию падает в постель, а там "правильная" книга, потом ВУЗ, работа и всё в авральном режиме, успеть, выполнить, выиграть "тендер", то потом срыв, или кризис среднего возраста с воплями: а туда ли я бежал всю жизнь, на что её потратил!!!!!" Такие люди даже если он вырывается в лидеры панически боится тишины, обязательно включит музыку, боится одиночества, не умеет любоваться природой, видить "Большое в малом", а без этого человек не может быть счастлив.
Я как недолюбленный вами психолог :ad: поправлю не скучать, а побыть одному наедине со своими мыслями, не ничего не делать, а мечтать, строить планы на будущее, вспоминать прошлое, оценивать произошедшее. Если ребенок как загнаная лошадь скачет со школы в ДОПЫ, потом в спорт секцию, и вечером от усталости близко к обмороченному состоянию падает в постель, а там "правильная" книга, потом ВУЗ, работа и всё в авральном режиме, успеть, выполнить, выиграть "тендер", то потом срыв, или кризис среднего возраста с воплями: а туда ли я бежал всю жизнь, на что её потратил!!!!!" Такие люди даже если он вырывается в лидеры панически боится тишины, обязательно включит музыку, боится одиночества, не умеет любоваться природой, видить "Большое в малом", а без этого человек не может быть счастлив.Какая же чушь! Надеюсь вы счастливы?
https://econet.ru/articles/139862-deti-nasleduyut-intellekt-po-materinskoy-liniiЭто популярная теория, но на самом деле не все так однозначно. Гены отвечающие за интеллект находятся не только в половых хромосомах, но и в соматических. Иначе все было бы слишком просто.
То что первое сейчас попалось. Но такое я читала лет 5 назад. Поищу еще
оценки уже давно перестали быть доказательством успешной жизни в будущем, это если при поступлении на бюджет, а платно поступают все , но все равно я считаю должна быть грань, просто некоторые дети больше гуманитарии, а родители все равно требуют точные науки на отличноДеление на гуманитариев и математиков очень губительно для детей, я считаю. Потому что в моём понимании большинство гуманитариев= ленивцы. Уж школьную программу по алгебре, геометрии, физике и пр. можно осилить. Никто не заставляет на физмат идти, но математика как ни крути, развивает мозг так, как музыке с литературой и историей и не снилось
Какая же чушь! Надеюсь вы счастливы?
Деление на гуманитариев и математиков очень губительно для детей, я считаю. Потому что в моём понимании большинство гуманитариев= ленивцы. Уж школьную программу по алгебре, геометрии, физике и пр. можно осилить. Никто не заставляет на физмат идти, но математика как ни крути, развивает мозг так, как музыке с литературой и историей и не снилось
Мы то осиливали. Но с этим ЕГЭ. Огэ ерунда, еще не слышала, чтобы кто-то завалил. ЕГЭ это гонка и некая финишная прямая. И нет смысла распыляться технарю на литру, а гуманитарию на физику, а всем вместе на обж и физру, хотя бы последний год. В идеале два года.
почему чушь? многие из нас могут просто отдыхать? созерцать?Если прочитать по-другому, можно нарисовать счастливого человека :ag:
не,не чушь...что-то в этом
Если прочитать по-другому, можно нарисовать счастливого человека :ag:
Соответственно, ни в коем случае не развивайте ребёнка, не читайте "правильных" книг, периодически водите к Галине на психологические сеансы и верьте ей. Прочитаешь её пост и поймёшь какой она психолог.
Если прочитать по-другому, можно нарисовать счастливого человека :ag:Никто не говорит совсем не развивать и никуда не водить. Галина писала про перегрев, бытует мнение, что если перегрузить, то на выходе может получиться нервное истощение. Но есть и другое, что чем больше кружков и доп занятий, тем лучше.
Соответственно, ни в коем случае не развивайте ребёнка, не читайте "правильных" книг, периодически водите к Галине на психологические сеансы и верьте ей. Прочитаешь её пост и поймёшь какой она психолог.
Я так училась 10-11 класс. Спец класс,куча внеурочки,спец предметов,подготовка к поступлению на ин.яз,каникул не было- подкурсы в педе. К выходным я доползала с одной мыслью ,спать и проснуться студенткой первого курса. До сих пор помню это чувство ,когда от усталости колени дрожали))))Я думаю вы не жалеете о том времени, была цель и вы её добились, через себя, но прошли все трудности.
Поэтому теперь всю жизнь боюсь переработаться))))
У старшей на ЕГЭ девочка прорыдала весь экзамен. Когда вышла потеряла сознание, скорая и прочее. Это так кажется что у детей безграничный потенциал и они быстро восстанавливаются.А вот это ужасно, кстати. Сколько этих историй про то,как дети срываются от нервов после ЕГЭ и болячки всякие и всё такое. Это как-то неправильно и даже ужасно. Никакой успех нафиг не нужен, если нету здоровья
Я думаю вы не жалеете о том времени, была цель и вы её добились, через себя, но прошли все трудности.
А вот это ужасно, кстати. Сколько этих историй про то,как дети срываются от нервов после ЕГЭ и болячки всякие и всё такое. Это как-то неправильно и даже ужасно. Никакой успех нафиг не нужен, если нету здоровьяИмею двух недавних выпускниц и абитуриенток с большим количеством друзей и широким кругом общения при этом не знаю никого , кто бы реально подорвал здоровье, готовясь к ЕГЭ. Да, тяжело, но это нормально.
Деление на гуманитариев и математиков очень губительно для детей, я считаю. Потому что в моём понимании большинство гуманитариев= ленивцы. Уж школьную программу по алгебре, геометрии, физике и пр. можно осилить. Никто не заставляет на физмат идти, но математика как ни крути, развивает мозг так, как музыке с литературой и историей и не снилосьНе. Это заблуждение.
оценки уже давно перестали быть доказательством успешной жизни в будущем, это если при поступлении на бюджет, а платно поступают все , но все равно я считаю должна быть грань, просто некоторые дети больше гуманитарии, а родители все равно требуют точные науки на отличноА что родителям делать? Моя дочка ,как принято говорить "чистый гуманитарий". Математика ей давалась с трудом. И что? Забить?
У старшей на ЕГЭ девочка прорыдала весь экзамен. Когда вышла потеряла сознание, скорая и прочее. Это так кажется что у детей безграничный потенциал и они быстро восстанавливаются.ну вот уж точно не егэ в этом виноват, это какие-то личные девочкины тараканы, или родители постарались накрутили. Не припомню таких страстей,последние лет пять в этой теме варюсь, не слышала.Была история с одним товарищем в чалтырьской школе, который очень артистично имитировал приступ дурноты, откачивали его в медпункте,время выигрывал - шпорами надо было воспользоваться. Упахать своего ребенка-много ума не надо, а вот организовать подготовку, распределить нагрузки и вообще оценить стОит ли овчинка выделки-да, тут надо пораскинуть мозгами родительскими.У меня мелкий идет в первый класс, не буду гнаться за ,, лайками,, - пятерки или тройки мне вообще по фиг, буду стараться в нем прикладные навыки развивать, поближе к реальности.Одним словом если он не пойдет в вуз, а станет хорошим слесарем (образно) - я не расстроюсь и любить его меньше не стану.
ну вот уж точно не егэ в этом виноват, это какие-то личные девочкины тараканы, или родители постарались накрутили. Не припомню таких страстей,последние лет пять в этой теме варюсь, не слышала.Полтора года назад у моей знакомой дочь увезли с ЕГЭ с давлением 180/110. Да, это ее личные, как Вы выразились, тараканы - возбудимая нервная система, частые головные боли, склонности с перепадам давления. Но если есть неврологические проблемы со здоровьем - стрессовая нагрузка, связанная с подготовкой и сдачей ЕГЭ их усугубляет.
Полтора года назад у моей знакомой дочь увезли с ЕГЭ с давлением 180/110. Да, это ее личные, как Вы выразились, тараканы - возбудимая нервная система, частые головные боли, склонности с перепадам давления. Но если есть неврологические проблемы со здоровьем - стрессовая нагрузка, связанная с подготовкой и сдачей ЕГЭ их усугубляет.и что? ну усугубляет, естественно, жизнь вообще полна стрессовых ситуаций к сожалению. Если егэ можно избежать-просто уйти после 9го в кулинарный техникум или на курсы швей, то от бытовых проблем по жизни не застрахуешься. Тяжело будет девочке, жаль ее,чего уж.
Полтора года назад у моей знакомой дочь увезли с ЕГЭ с давлением 180/110. Да, это ее личные, как Вы выразились, тараканы - возбудимая нервная система, частые головные боли, склонности с перепадам давления. Но если есть неврологические проблемы со здоровьем - стрессовая нагрузка, связанная с подготовкой и сдачей ЕГЭ их усугубляет.Любой экзамен стресс и нервное напряжение. Задача родителей учить ребенка С этим справляться. Или психологически или медиканентозно. А то так можно в каждую сессию гиперкриз ловить.
если всех грести под одну гребенку это и есть чушь. Галина нарисовала образ будущего несчастного человека.есть на другом форуме мамочка, ее ребенок очень активный, куча секций, во дворе без дела не гуляет, она считает, это путь в дурные компании и все такое. И вроде так завистливо это все, такой занятой ребенок, не то что мой лоботряс, но потом в совсем другой теме она написала, что ребенок всегда носит в школу нурофен, из-за частых головных болей.. ну и пазл сложился.
Дети разные и кто-то не устает от множества допов и успевает учиться, а кто-то с боем уроки целый день готовит.
Если ребенок ходит на множество домов с удовольствием, то и день организован и ребёнок организован.
есть на другом форуме мамочка, ее ребенок очень активный, куча секций, во дворе без дела не гуляет, она считает, это путь в дурные компании и все такое. И вроде так завистливо это все, такой занятой ребенок, не то что мой лоботряс, но потом в совсем другой теме она написала, что ребенок всегда носит в школу нурофен, из-за частых головных болей.. ну и пазл сложился.За все в жизни приходится платить, это правда. И еще правда, что все люди разные (а дети - это люди, никто ж не сомневается, да?) Я вижу разных детей и могу точно сказать: для кого-то школа - это уже нагрузка, никаких дополнительных кружков они не потянут психофизиологически. А другие чувствуют в себе силы, энергию и желание на "драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота, за кружок по рисованью тоже все голосовали"))) Но это должен быть выбор ребенка. Тогда это не работа без выходных, а разнообразный досуг. И да, у ребенка должно быть время на "ничегонеделанье": но если он сам себе выбрал кружки и увлечения, он найдет это время.
Любой экзамен стресс и нервное напряжение. Задача родителей учить ребенка С этим справляться. Или психологически или медиканентозно. А то так можно в каждую сессию гиперкриз ловить.Эта девочка сейчас на 2м курсе в ЮФУ, учится там, куда мечтала поступить. Ни одного криза за всю учебу, сессии на все 5. Отличница и активистка. Потому что - нравится.
Посыл был такой, что у ребенка должно быть время, когда родителю кажется, что он ничего не делает. Например каникулы 10 дней. Сходил в цирк ,театр, кино, кафе, встретился с друзьями. Но должен быть хотя бы день, когда его никуда не ведут и никто не приходит. Родители чем-то сами занимаются, а ребенок должен найти занятие сам. Вот тогда-то у ребенка и начинает включаться тот отдел мозга, который отвечает за творчество. Это применимо к маленьким детям. Чуть старше и сами пойдут куда захотят.Вот про это и тема.
Если прочитать по-другому, можно нарисовать счастливого человека :ag:
Соответственно, ни в коем случае не развивайте ребёнка, не читайте "правильных" книг, периодически водите к Галине на психологические сеансы и верьте ей. Прочитаешь её пост и поймёшь какой она психолог.
Вот про это и тема.Может оттого что с измальства пытались его развлечь? Здесь конечно интересно мнение педагогов. Дети , которые нудят, что не знают , чем заняться, это издержки постоянного развития? Ну там, а давай кубики Зайцева, а сейчас собери квадрат, а теперь мы почитаем, вот и к лепке добрались, теперь конструктор и прочее. Когда мать бездыханная падает на диван ребенок начинает требовать рисовать. И она записывает его на развивашки (чтобы самой хоть отдохнуть), а потом танцы ,а с 3 лет спорт типа фигурного катания, чтобы каждый день тренировки.
Один ребенок в свободное время,как и пишешь,найдет занятие себе.А другой,ровно в той же ситуации-будет ходить,нудить что ему "скушно" и всячески доставать всех окружающих.
Поэтому во втором варианте правильней его занимать.Другого варианта нет.
Главное-тип нервной системы,и от него уже идет все остальное.Будь дите умнейшее из мудрейших,но очень тревожное,оно не сможет реализовать свой потенциал.
А будь оно ленивое,с минимумом знаний,но умеющее спокойно проанализировать варианты,..списать,схитрить,предоставить реферат и получить автомат-такой обойдет всех.Отталкиваться нужно от задатков психики ,с которыми родился человек,я думаю.
лишь бы времени не оставалось "собакам хвосты крутить на улице".Кстати, и это тоже нужно! Время на рефлексию, мечты, соцсети и т.п.
Главное забыла: основной аргумент Асиной мамы - "а чем она хуже?" К тому же старшая Асина сестра такую нагрузку выдерживает нормально. Блин, да не хуже она! Она может ещё всех обскачет и в учёбе, и в карьере, если ей отвращения сейчас не привить и дать передышку!Самое печальное. Часто родители любят и гордятся не самим ребёнком, они любят то, что сами вложили в ребёнка, любят то, что делают они, рассказывают, сколько платят за кружки и т.п. Сколько раз видела поджатые губы родителей на известие о четвёрке или на вторые\третьи места на турнире... Да ты на себя посмотри, тётя, так и хочется им сказать— обычные родители хотят универсального солдата, который умеет фффффсё- и по-иностранному шпарить и рисовать и танцевать и олимпийскую медаль между делом привезти.
И она знает, что в любой момент может бросить тот доп, который ей надоест, но удивленно таращит глаза, когда я об этом напоминаю, переживая за перегруз: "Я что, зря работала 5 лет?!?" И девочки, у неё пипец сколько времени на ничегонеделанье, и вздремнуть днем успевает, и в компе позависать. Я сама завидую.
фраза не характерна для ребенка... подозреваю, что это мнение только мамы... о том, что думает дочь, может сказать только дочка...Почему, если ребёнок спортсмен, получил уже свой адреналин от побед, то фиг откажешься от этого. Не все такие, да. Но есть упёртые дети
не верю я в такую добровольную загруженность... учитывая 100% -ное посещение школы в 5 классе...
У меня как раз дети очень разные. С младшей хлебнули по всем фронтам. Там все: и характер, и темперамент и дислексия.Оля,ну напишите тогда,как удалось остаться в школе,окончить успешно.Прям конкретно,что именно делали,чем мотивировали.
В первый класс ее вела и была морально готова, что через полгода меня попросят забрать ребенка из школы. Не могла себе представить как она сможет запомнить таблицу умножения. Однако со всем справились.
Мне всегда забавно читать рассуждения на тему "школа должна....". Никому она ничего не должна. Кроме родителей ребенок даром никому не нужен. А родителям надо мозги включать вовремя.
фраза не характерна для ребенка... подозреваю, что это мнение только мамы... о том, что думает дочь, может сказать только дочка...Для моей это более чем характерная фраза, она и не такое загибает))))
не верю я в такую добровольную загруженность... учитывая 100% -ное посещение школы в 5 классе...
фраза не характерна для ребенка... подозреваю, что это мнение только мамы... о том, что думает дочь, может сказать только дочка...Есть. У этих детей тоже есть проблемы: им надо рассказывать, что все успеть невозможно, не получится быть первым всегда и во всем и т.п.
не верю я в такую добровольную загруженность... учитывая 100% -ное посещение школы в 5 классе...
Для моей это более чем характерная фраза, она и не такое загибает))))
И загруженность у неё далеко не 100%-я, я о чем и речь веду. Если бы я не была против, место для вокала нашлось бы легко. И класс 3, а не 5.
Оля,ну напишите тогда,как удалось остаться в школе,окончить успешно.Прям конкретно,что именно делали,чем мотивировали.У нас с мотивацией проблем не было. Ходила в школу с удовольствием. "Говорильные" предметы вообще ее конек. Здесь она лучшая была.
Это очень ценная информация.
самое интересное начинается в переходном возрасте))Вот и будем решать проблемы по мере их поступления, фигли раньше времени охать))). Я не зациклена на её всестороннем развитии любой ценой, свою задачу вижу прежде всего как помощника в развитии того, что ей самой интересно, а не как указующего перста. И разумеется, я отдаю себе отчет, что началка - это тьфу, цветочки; ягодки начнутся в средней, когда и школьная нагрузка существенней, и пубертат со всеми вытекающими, а девка у меня физиологически и психологически ранняя.
мне кажется, родителю не сложно понять, когда ребенок просто ленится, а когда нуждается в реальной передышке,послаблении и помощи.Мне кажется, это классу к первому видно, а до этого не так уж просто.
только сегодня читала рассказ человека с синдромом Аспергера...год назад слушала лекцию патопсихолога про таких детейС другой стороны, это может быть синдром студента медвуза))). Когда все симптомы у себя ищешь и находишь. Дети с СА есть. У меня есть такой ученик. Но далеко не всегда дети с 15 кружками - это дети с аутоспектром). Причин масса. Так и взрослые люди: кто-то на выходных на курсы ходит, в спортзал, с друзьями в клубах встречается. А другому нужен плед и телевизор, чтоб отдохнуть.
так вот,детей-аспи очень много,разные вариации...читала и вспоминала,что в моем классе были похожие,сейчас через меня много детей проходит,прям узнаю черты этого синдрома...даже в своей дочке нашла несколько)))))) так что,интересная штука,можно почитать,что это и с чем его есть...точнее,как воспитывать такого ребенка
Мне кажется, это классу к первому видно, а до этого не так уж просто.Оля, ну а что сложног? Садится с дочкой тренировать чтение (до школы). Начинается -я хочу пить, я хочу, есть, я хочу писить, у меня чешется, а что это там на улице гремит..... ну я явный саботаж. Очевидный.
Опять же, возвращаясь к приведенному мной выше примеру, не каждый родитель это видит, не каждый понимает, что даже ЕГО дети могут быть очень разными, подгоняя их под общий знаменатель.
С другой стороны, это может быть синдром студента медвуза))). Когда все симптомы у себя ищешь и находишь. Дети с СА есть. У меня есть такой ученик. Но далеко не всегда дети с 15 кружками - это дети с аутоспектром).
Так и взрослые люди: кто-то на выходных на курсы ходит, в спортзал, с друзьями в клубах встречается. А другому нужен плед и телевизор, чтоб отдохнуть.так от чего-то это зависит?
А вкратце для несведущих, почему именно у детей с 15-ю кружками? Я из краткого описания поняла, что наоборот проблемы коммуникативного характера :scratch:
Самое печальное. Часто родители любят и гордятся не самим ребёнком, они любят то, что сами вложили в ребёнка, любят то, что делают они, рассказывают, сколько платят за кружки и т.п. Сколько раз видела поджатые губы родителей на известие о четвёрке или на вторые\третьи места на турнире... Да ты на себя посмотри, тётя, так и хочется им сказать— обычные родители хотят универсального солдата, который умеет фффффсё- и по-иностранному шпарить и рисовать и танцевать и олимпийскую медаль между делом привезти.Кать, получается, что мотивировать и не нужно? Не, по выводам трудно не согласиться, но и статичность не сподвигает на стремление к улучшению качества жизни. Где та грань - вот вопрос...
Быть обычным человеком не плохо. Жить простой, а не миллионерской и бизнесменской жизнью тоже хорошо. Человек может быть счастлив и не беря барьеры по жизни, просто потому, что он такой человек, а не гений.
Кать, получается, что мотивировать и не нужно? Не, по выводам трудно не согласиться, но и статичность не сподвигает на стремление к улучшению качества жизни. Где та грань - вот вопрос...
только сегодня читала рассказ человека с синдромом Аспергера...год назад слушала лекцию патопсихолога про таких детейУ неё есть устойчивое чрезмерное увлечение чем-то одним и она не различает человеческих эмоций? ( это главные признаки аспергера )
так вот,детей-аспи очень много,разные вариации...читала и вспоминала,что в моем классе были похожие,сейчас через меня много детей проходит,прям узнаю черты этого синдрома...даже в своей дочке нашла несколько)))))) так что,интересная штука,можно почитать,что это и с чем его есть...точнее,как воспитывать такого ребенка
Бывает по-разному. Главный признак -особенности коммуникации, некие "странности" поведения. А количество кружков может быть разным. От 0 до 15)
так вроде наоборот,аспи не хотят ходить на 15 кружков))))
Не смотреть в глаза при разговоре-нормальный признак у предподростков и подростков.Ира,у меня дети 5-6 лет
Кать, получается, что мотивировать и не нужно? Не, по выводам трудно не согласиться, но и статичность не сподвигает на стремление к улучшению качества жизни. Где та грань - вот вопрос...Конечно, нужно мотивировать, но быть не лучше Пети, Васи и Маши, которые ходят на какие-то кружки, рисуют, поют, а быть лучше себя вчерашнего.
черты аутические есть у очень многих деток сейчас, особенно у малышей, потом выравниваются. Сколько я себе крови свернула выискивая в младшем аутика и находила - а как же! кто ищет тот находит.В нашей логопедической группе в саду процентов 80 таких кадров, понимаю о чем Пуша. Воспитатели воют - сложные дети, и родители сложные. Но это не та тема.Да. Это 100%. У моей с 1 года до двух лет замечала черты. Потом они исчезли. Пока мозг активно развивается чего только не проявляется!
Конечно, нужно мотивировать, но быть не лучше Пети, Васи и Маши, которые ходят на какие-то кружки, рисуют, поют, а быть лучше себя вчерашнего.аааа, ты вон о чем! Невнимательно прочла и не уловила смысл. Да, согласна!
Это избитая банальная вещь, я понимаю, но я вот так вижу.
Ира,у меня дети 5-6 лет
Мой личный предподросток наоборот,в глаза смотрит,а когда ее ругаешь,ещё и подкатывает под лоб))))))
я не смотрю в глаза тем людям, которые мне откровенно не приятны. стараюсь избегать зрительного контакта.И даже, если идет диалог?
уверена, не я одна такая.
и аутизма у меня нет и давно уж не подросток.
Попробуйте его замотивировать, что если он будет идти вперед по знаниям, то и школу закончит быстрее.ЛИстаю сайт - 400 рум в месяц минимальная стоимость. Или там можно как-то уроки не пакетом, а по отдельности покупать? Мне только математика 1 класс нужна. :scratch:
Есть видеоуроки interneturok.ru 100 руб в месяц доступ к замечательным видеоурокам 10 минут видео тренажер и тест и задание усвоено, мой проходить в день по 5-6 уроков легко не напрягаясь. С учителем поговорите о возможности сдачи аттестации раньше и перевода в след класс, а потом может и к самообразованию придете и будуте в школу ходить редко.
ЛИстаю сайт - 400 рум в месяц минимальная стоимость. Или там можно как-то уроки не пакетом, а по отдельности покупать? Мне только математика 1 класс нужна. :scratch:Оля, а точно на сайт интернетурок зашла? Вроде цена не изменилась, все так же.
И даже, если идет диалог?да. Особенно если диалог короткий. Не смотрю в глаза. Мне не комфортно.
Может для новых пользователей другая цена? Вот, смотрю на сайте:
http://home-school.interneturok.ru/
...
Это доп раздел для этого сайта - Школа. Там ребенок делает уроки под контролем тьютора (его проверяют и т.д.). Может не совсем правильно поняла, что туда еще входит. Не вчитывалась подробно.
Мы только общим контентом пользуемся. Который просто https://interneturok.ru/
Попробуйте этот сайт. У нас сыну очень нравится. Да и мне тоже.
Видела этот сайт, но где там контроль за выполнением заданий? Нужно зарегистрироваться или как-то подать заявку?
И даже, если идет диалог?да.
В восточной культуре непринято смотреть прямо в глаза, это считается чуть ли не оскорблением. Так что, может вы просто китаянки или вроде того. Мне вообще мало кто до глаз достаёт, я рада разговаривать с людьми лицом к лицу, но это нечасто получается
В этой четверти приволокла 5шт "4", в прошлой было 2. И ни капли не расстроилась.Из-за пяти четверок в 1-2 классе орать, наказывать или весь день с давлением ходить? :scratch:
А я с давлением весь день проходила.
Из-за пяти четверок в 1-2 классе орать, наказывать или весь день с давлением ходить? :scratch:а нужно реагировать когда 2ки посыпятся?
В этой четверти приволокла 5шт "4", в прошлой было 2. И ни капли не расстроилась.
А я с давлением весь день проходила.
Интернет-урок - это стоящий ресурс, поддерживаю :bf:
Еще по теме "учение с увлечением": младшим школьникам могут быть интересны лингвистические сказки Татьяны Рик: "Здравствуйте, Имя Существительное!", "Доброе утро, Имя Прилагательное!" и т.д. (есть еще про глаголы, причастие, деепричастие, наречие). Это если надо заинтересовать или разложить по полочкам, как ДОП. материал подойдет, это не учебник. Ссылку не могу дать, т.к. с телефона.
Себя пожалейте. Мама ребенку долго нужна. :ad:и то верно...
А об этих четверках через год, не говорю через 5 лет - никто не вспомнит - ни вы, ни учитель, не ребенок... А здоровье есть здоровье
а нужно реагировать когда 2ки посыпятся?Я так поняла, что Ольга имела в виду, что реакция слишком острая. Ведь оценки далеко не всегда отражают знания. И причины их получения могут быть разными. Но я бы тоже расстроилась, если б моему ребенку не хотелось бы учиться и получать знания. Вы еще в самом начале пути, так что вернуть интерес к учебе еще можно, если причина падения успеваемости в этом! Хотя могут быть и другие причины.
Это ж платный ресурс? По крайней мере в более старших классах просят внести оплату за некоторые то ли предметы, то ли уроки определенных преподавателейПочитайте, пожалуйста предыдущие сообщения, много писали об этом. Бесплатный контент тоже есть. :ay:
Почитайте, пожалуйста предыдущие сообщения, много писали об этом. Бесплатный контент тоже есть. :ay:
прямо моя тема. Почитаю. Хоть не одни мы такие.А толку орать? Садитесь и занимайтесь.
я бы сказала, что моя не понимает смысла- ради ЧЕГО?! И абсолютно не видит разницы- 4 она получила или 5 или вообще 3. Ну поорала мама, ну наказала- телевизором, игрушками... ну и фиг с ним.
В этой четверти приволокла 5шт "4", в прошлой было 2. И ни капли не расстроилась.
А я с давлением весь день проходила.
Видела этот сайт, но где там контроль за выполнением заданий? Нужно зарегистрироваться или как-то подать заявку?да.
А толку орать? Садитесь и занимайтесь.ха. насмешили. Сидим. по 3-4 часа. каждый день, на секундочку. Но у нее фишка, она просто садится и молчит, говорю- читай, что задали, а в ответ тишина. И она так может часами сидеть, молчать и ничего не делать.
Кроме вас ваш ребенок никому не нужен и никто кроме вас ему не поможет.
Я так поняла, что Ольга имела в виду, что реакция слишком острая. Ведь оценки далеко не всегда отражают знания. И причины их получения могут быть разными. Но я бы тоже расстроилась, если б моему ребенку не хотелось бы учиться и получать знания. Вы еще в самом начале пути, так что вернуть интерес к учебе еще можно, если причина падения успеваемости в этом! Хотя могут быть и другие причины.не, ну я не прям ОРУ, ну сетую, ну удивляюсь типа как же так, ну расстраиваюсь. Мне прежде всего своих сил жалко, времени столько отдано- а результата нет.
ха. насмешили. Сидим. по 3-4 часа. каждый день, на секундочку. Но у нее фишка, она просто садится и молчит, говорю- читай, что задали, а в ответ тишина. И она так может часами сидеть, молчать и ничего не делать.Ну тогда извините, издержки интернет общения.
Иногда так смешно такие рекомендации слушать, типа мы с мужем не сидим, не занимаемся, разговоры не ведем, не объясняем для чего все это... ну да ладно. Почитаю еще.
Чего не хватает для обучения?А не хватает самого главного: мотивации :ac:
не, ну я не прям ОРУ, ну сетую, ну удивляюсь типа как же так, ну расстраиваюсь. Мне прежде всего своих сил жалко, времени столько отдано- а результата нет.перестаньте вкладывать столько своих сил. Серьезно. Как вариант. У вас началка, не хочет хороших оценок, пусть скатится на тройки-двойки. И поймёт каково это... да, страшно, да , придётся потом наверстывать, возможно и с репетитором, но пока обучение больше вам надо, а ребёнок максимально сопротивляется, вы далеко не уедете.
Мы начала ходить к репетитору на англ. она то 3, то 2 принесет, то 4. 5ки- редкий гость.
И соседская девчонка с середины четверти к этому же репетитору пошла. Так мат не нарадуется- девчуля четвертную "3" исправила на "5". А моя еле 4 получила. Чего не хватает для обучения?
а нужно реагировать когда 2ки посыпятся?
перестаньте вкладывать столько своих сил. Серьезно. Как вариант. У вас началка, не хочет хороших оценок, пусть скатится на тройки-двойки. И поймёт каково это... да, страшно, да , придётся потом наверстывать, возможно и с репетитором, но пока обучение больше вам надо, а ребёнок максимально сопротивляется, вы далеко не уедете.Кстати, да. Потом нагонять гораздо сложнее, а пока началка, можно попробовать отдать бразды правления и ответственность дать прочувствовать. Возможно, совместно с учителем скоординировать политику партии и такой эксперимент поставить.
прямо моя тема. Почитаю. Хоть не одни мы такие.Вы знаете, а часто разницы и нет :af: Оценка - это очень субъективное мнение учителя... Где 3, там и 5 :ad:
я бы сказала, что моя не понимает смысла- ради ЧЕГО?! И абсолютно не видит разницы- 4 она получила или 5 или вообще 3. Ну поорала мама, ну наказала- телевизором, игрушками... ну и фиг с ним.
В этой четверти приволокла 5шт "4", в прошлой было 2. И ни капли не расстроилась.
А я с давлением весь день проходила.
В качестве утешения могу сказать, что, когда мотивация появится, возникнет и интерес к учебе, и желание узнавать что-то за пределами учебника... Пробуйте менять формат подачи информации и еще (ИМХО) минимизируйте гаджеты сейчас - только в учебных целях.да вот я разумом понимаю, но в кокой момент я стала так одержима этими оценками- не знаю.
Р.S. И оценки не показатель, честное слово! Такие разные бывают эти "пятерки" и "четверки"!
перестаньте вкладывать столько своих сил. Серьезно. Как вариант. У вас началка, не хочет хороших оценок, пусть скатится на тройки-двойки. И поймёт каково это... да, страшно, да , придётся потом наверстывать, возможно и с репетитором, но пока обучение больше вам надо, а ребёнок максимально сопротивляется, вы далеко не уедете.первая часть- интересное предложение. Страшно, конечно.
Поправочку допишу, это как вариант если ребёнок сопротивляется именно давлению родителей. Мне ( когда я была школьницей) было важно «я сама», плохо, хорошо, как угодно, но сама, а когда заставляли - сопротивлялась изо всех сил.
перестаньте вкладывать столько своих сил. Серьезно. Как вариант. У вас началка, не хочет хороших оценок, пусть скатится на тройки-двойки. И поймёт каково это... да, страшно, да , придётся потом наверстывать, возможно и с репетитором, но пока обучение больше вам надо, а ребёнок максимально сопротивляется, вы далеко не уедете.+100. Иногда и этот вариант выход.
Поправочку допишу, это как вариант если ребёнок сопротивляется именно давлению родителей. Мне ( когда я была школьницей) было важно «я сама», плохо, хорошо, как угодно, но сама, а когда заставляли - сопротивлялась изо всех сил.
Ну да, я именно о реакции.конечно пробовала, она со все соглашается "не хочешь учиться?" -"хочу!" И все в таком духе.
Лена, а о причинах пытались разговаривать? Может, если не родителям, то кому-то из близких расскажет-поделится, что её не нравится в обучении, что пугает и т.п. Учитель что говорит, находит к ней подход, или "забила"? Специалист-психолог, на худой конец. Просто если ребенок вот прям так сходу замыкается, что уперто молчит, то есть же причина. И раз не двойки, а 4-5, то не тупица же откровенная, просто что-то мешает "раскрыться" :scratch:
да вот я разумом понимаю, но в кокой момент я стала так одержима этими оценками- не знаю.
Понимаю, что оценки не знания, так и со знаниями беда.- таблицу умножения не можем выучить, хотя сверстники уже знают ее целиком, а мы только на 2 и 3 мусолим. По времени ориентироваться не может, учили-учили и каждый день все заново. Опять же мотивации нет.
Гаджеты... это добро у нас под запретом в будни дни.
Буду пробовать меня подачу информации.
первая часть- интересное предложение. Страшно, конечно.
вторая часть- а вы знаете, может оно и правда.
Тут посидишь, послушаешь советы авось и выход найдешь.
Гораздо лучше и эффективнее, когда ребенок приходит из школы с горящими глазами и взахлеб рассказывает: "Сегодня мы учили... Сегодня мы проходили, Мама, а ты знаешь, что... Мне надо срочно подготовиться-решить-разобрать..." Но требованием пятерок Вы ставите перед ребенком совсем иные цели - не выучить, узнать что-то новое, а понравиться учителю...забавно, но она за полтора года ничего подобного мне говорила. Вот могла рассказать, кто какую булочку в столовой купил, кто какой игрушкой похвастался, но ни разу ничего об учебном процессе.
вы постоянно сравниваете дочь с другими детьми, причем не в пользу дочки... зачем вы уродуете ребенку психику?нееее, это ж вам тут говорю.
Если же ребенок постоянно слышит, что Петя, Маша знают больше, то Ваша дочь чувствует себя аутсайдером... мотивация снижается...Я всегда такое слышала в детстве, кстати, как и большинство детей. Но это меня только мотивировало. И абсолютно не помешало получить два высших образования.
Может дело не только в мотивации, но и в способностях?Вот еще долго думала- может еще годик посидеть в садике..., но вся семья меня дожала.
Может дело не только в мотивации, но и в способностях?на самом деле, если у нее сеть настроение- она прямо умница! И стихи может сама выучить и домашку сделать самостоятельно.
Гаджеты... это добро у нас под запретом в будни дни.
забавно, но она за полтора года ничего подобного мне говорила. Вот могла рассказать, кто какую булочку в столовой купил, кто какой игрушкой похвастался, но ни разу ничего об учебном процессе.
А Вы спрашивали? :ad: или акцентируете внимание только на оценках :ab: Обычно дети дают хорошую обратную связь))каждый день! Что интересного было? Что нового узнала? Как день прошел?
не, ну я не прям ОРУ, ну сетую, ну удивляюсь типа как же так, ну расстраиваюсь. Мне прежде всего своих сил жалко, времени столько отдано- а результата нет.Педагога, кто привьет Любовь к учебе. Смотрите, не запустите. Ибо взрослея, ребенок может смириться с тем, что он троешник.
Мы начала ходить к репетитору на англ. она то 3, то 2 принесет, то 4. 5ки- редкий гость.
И соседская девчонка с середины четверти к этому же репетитору пошла. Так мат не нарадуется- девчуля четвертную "3" исправила на "5". А моя еле 4 получила. Чего не хватает для обучения?
Я всегда такое слышала в детстве, кстати, как и большинство детей. Но это меня только мотивировало. И абсолютно не помешало получить два высших образования.
И, к слову я так не делаю.
Думаю, она просто хочет побыть беззаботным ребенком.
тут вы правы, она боится переспросить. Да и вообще что нибудь у него спросить. Получила 4 по контрольной- говорю "почему", она- "не знаю, я не подходила". И вижу, что она стесняется (а может боится) и дома мне вопросы задает. Либо сама вижу, что материал не усвоила, не поняла.
Вполне возможно, что ваш ребенок не понимает как преподносит информацию учитель. Переспросить не получается. Незнания накапливаются. Задача родителя это исправить. Репетиторы наше всё. Потом на опережение будут знания давать и ребенок не заметит, как будет лучшим в школе.
Вы себя ассоциируете с ребенком, зачем?ну я ж тоже ребенком была то. Совсем не ассоциирую.
Вашему ребенку нет еще даже 8,5 лет, она - беззаботный ребенок, а Вы - взрослая женщина :ad:
https://lifehacker.ru/2016/09/30/25-voprosov-rebjonku/ очень интересная статья про вопросыО, спасибо, интересно.
Вот еще долго думала- может еще годик посидеть в садике..., но вся семья меня дожала.нет, я имею ввиду способности к учебе. Они ведь у всех разные.
Вы имеете ввиду, что не доросла еще для осознания?
тут вы правы, она боится переспросить. Да и вообще что нибудь у него спросить. Получила 4 по контрольной- говорю "почему", она- "не знаю, я не подходила". И вижу, что она стесняется (а может боится) и дома мне вопросы задает. Либо сама вижу, что материал не усвоила, не поняла.А как вы выбрали учителя началки мужчину? Всё таки маленькой девочке проще взаимодействовать с женщиной.
Вы ждете пятерок небезосновательно? К ним есть все способности кроме мотивации? Вот я о чем.я вижу, что у нее очень хорошо с Чтением, хотя читает она плохо, медленно , НО стихи учит отлично и работает с текстом хорошо. И тут неожиданный сюрприз- она приносит в четверти 4, хотя 80% оценок-5. Может тупо занизили... как то не пойму. Это я еще разберусь на родительском собрании.
тут вы правы, она боится переспросить. Да и вообще что нибудь у него спросить. Получила 4 по контрольной- говорю "почему", она- "не знаю, я не подходила". И вижу, что она стесняется (а может боится) и дома мне вопросы задает. Либо сама вижу, что материал не усвоила, не поняла.
А как вы выбрали учителя началки мужчину? Всё таки маленькой девочке проще взаимодействовать с женщиной.мы ходили к нему на подготовку- он ей нравился, была довольна. Мы как то не наблюдали "не контакта".
забавно, но она за полтора года ничего подобного мне говорила. Вот могла рассказать, кто какую булочку в столовой купил, кто какой игрушкой похвастался, но ни разу ничего об учебном процессе.Так это ведь замечательно!!!!
я вижу, что у нее очень хорошо с Чтением, хотя читает она плохо, медленно , НО стихи учит отлично и работает с текстом хорошо. И тут неожиданный сюрприз- она приносит в четверти 4, хотя 80% оценок-5. Может тупо занизили... как то не пойму. Это я еще разберусь на родительском собрании.у нас оценки все в электронном дневнике и он сам считает среднее арифметическое, поэтому учитель не влияет на итоговые оценки. Поэтому тут все прозрачно.
Или русский. Они раз она приносит по диктанту 5/5 (я в шоке), и многие работы на 5, а через 2 недели "3", или по классной работе "3" потому что невнимательная в классе.
Или математика, внезапная самостоятельная- 5, а дома готовимся- и 3.
КАК так? Видимо я давлю на нее.
не так давно статья попадалась про эксперимент с гендерными классами (в одной из школ Мск, кажется)я училась в таком классе с 5 по 9.
проведенный эксперимент выявил, что успеваемость и раскрытие творческих и лидерских способностей детей выше при раздельном обучении мальчики-девочки.
нет застенчивости перед друг-другом, нет боязни насмешек, нет конкуренции.
мне кажется, не зря в дореволюционной России система обучения была именно так и устроена.
у нас оценки все в электронном дневнике и он сам считает среднее арифметическое, поэтому учитель не влияет на итоговые оценки. Поэтому тут все прозрачно.у нас в быв.школе так было. в печатный дневник и не заглядывала, был полный функционал электронного.
у нас в быв.школе так было. в печатный дневник и не заглядывала, был полный функционал электронного.это в ростове бардак. У нас скрины оценок чуть ли не ежедневно отправляют в минобр, в дневнике никаких подснежников задним числом не может возникнуть, это будет скандалище.
особенно чудесные чудеса, при этом, происходили под конец четверти. когда видишь это среднеарифметическое, готовишься к тому, что у реба выходит 5 в четверти, а потом бац..и появляется какая-то оценка где нибудь задним числом с месяц тому назад и снижает этот итоговый балл до оценки ниже :sorry:
так что эта прозрачность - мнимая. учителя прекрасно могут корректировать до закрытия четверти все, что угодно. при чем, задними числами в тч.
Я тоже давлю, но давлю, чтоб заставлял себя сосредоточиться и сконцентрироваться на домашке. В классе, конечно, он сам за себя в ответе, меня там нет. Но именно за результаты в виде оценок я не давлю и не ругаю. Если я вижу плохие, я понимаю, что в классе сегодня он не сосредотачивался. Я ругаю за это. Постоянно говорю о необходимости заставлять себя смотреть только на учителя, слушать только учителя, думать на уроке об уроке.мне нравится ваш подход!
не так давно статья попадалась про эксперимент с гендерными классами (в одной из школ Мск, кажется)Это система обучения давно. В Краснодарском крае развита была. Потом стали прикрывать. В Москве в школе имени Мересьева есть. Моя сестра там педагог в классе мальчиков. Воспитание и обучение для мужчин- и товарищеский суд, и посвещение в рыцари, и шевство одноклассников. Там учатся все. В классе нет ни одного троешника. Мотивирует учитель и одноклассники
проведенный эксперимент выявил, что успеваемость и раскрытие творческих и лидерских способностей детей выше при раздельном обучении мальчики-девочки.
нет застенчивости перед друг-другом, нет боязни насмешек, нет конкуренции.
мне кажется, не зря в дореволюционной России система обучения была именно так и устроена.
Нас учитель вообще предупреждала, что под профилем ребенка эл дневник нужно посещать ежедневно, под родительским профилем не реже раза в неделю. Эту посещаемость тоже мониторят.какая прелесть! У моей кума так, на работе сидит- и уже все видит.
А учителя в свою очередь обязаны выставить текущие оценки за день и разместить домашку до 16 часов день в день. За контрольные могут выставляться оценки с опозданием, но все-равно в день выставления с комментарием, что оценка за диктант от такого-то числа.
это в ростове бардак. У нас скрины оценок чуть ли не ежедневно отправляют в минобр, в дневнике никаких подснежников задним числом не может возникнуть, это будет скандалище.аа, ну так конечно отлично!
Это система обучения давно. В Краснодарском крае развита была. Потом стали прикрывать. В Москве в школе имени Мересьева есть. Моя сестра там педагог в классе мальчиков. Воспитание и обучение для мужчин- и товарищеский суд, и посвещение в рыцари, и шевство одноклассников. Там учатся все. В классе нет ни одного троешника. Мотивирует учитель и одноклассникину, значит работает же система! и работает НА учеников.
ну, значит работает же система! и работает НА учеников.Да, с "невестушками" они вместе и в походах. У них от школы есть вахта памяти в Смоленских лесах. Там школа выживания. Мужчины юные учатся всему.
я была бы не против определения своих в такие классы. но без фанатизма и при условии, что все перемены, все школьные мероприятия - все вперемешку.
не так давно статья попадалась про эксперимент с гендерными классами (в одной из школ Мск, кажется)я тоже считаю, что отдельно должны быть классы для девочек и для мальчиков, а на перемене пусть общаются. особенно это актуально,когда начинается половое созревание...
проведенный эксперимент выявил, что успеваемость и раскрытие творческих и лидерских способностей детей выше при раздельном обучении мальчики-девочки.
нет застенчивости перед друг-другом, нет боязни насмешек, нет конкуренции.
мне кажется, не зря в дореволюционной России система обучения была именно так и устроена.
Пожалейте наших ростовских учителей. На них и так много обязанностей. Дневники заполнять- это рекомендация, а не обязанность. На нашем родительском собрании директор показал законный документ, что учитель не обязан заполнять, а рекомендуется это ему.с чего мне их жалеть?
я тоже считаю, что отдельно должны быть классы для девочек и для мальчиков, а на перемене пусть общаются. особенно это актуально,когда начинается половое созревание...
Мы пошли в первый класс в этом учебном году и я дочке в простой игровой форме обьяснила про ответственность школьника и чем старше, тем эта ответственность растет.Она все поняла. И теперь, когда я вижу, что она филонит, я ей прямо и говорю:Все, уроки не делаем-твои двойки-твоя ответственность)))Тут она сразу спохватывается и начинает что то делать,учить,решать. Но это исключительно на добровольной основе-обязаловок у нас нет. В обязаловку входит забота о здоровье(не пить холодное, одевать шапку и прочее). Может, конечно, кто то рассудит что такой подход неправильный, но зато у ребенка вырабатывается ответственность за то дело, что он взялся.И нет мучений из-под палки: не выучил-получил по результату, выучил-рад и доволен признанию.
с чего мне их жалеть?Так, давайте мухи отдельно, котлеты отдельно)))))
У моей подруги дочка в 34 шк и тоже бардак в эл дневнике, то нет нет оценок, то потом скопом, то какие-то задним числом вырисовываются.
Нет ни прозрачности, ни понимания происходящего, ни оперативности.
Пожалейте наших ростовских учителей. На них и так много обязанностей. Дневники заполнять- это рекомендация, а не обязанность. На нашем родительском собрании директор показал законный документ, что учитель не обязан заполнять, а рекомендуется это ему.в смысле - пожалейте?! оценки выставлять не их обязанность? А зачем он тогда нужен?
в смысле - пожалейте?! оценки выставлять не их обязанность? А зачем он тогда нужен?Есть основной дневник- бумажный. Ваш ребенок должен подходить с дневником и обязанность учителя поставить оценку туда.
В этой четверти приволокла 5шт "4", в прошлой было 2. И ни капли не расстроилась.
А я с давлением весь день проходила.
не, ну я не прям ОРУ, ну сетую, ну удивляюсь типа как же так, ну расстраиваюсь. Мне прежде всего своих сил жалко, времени столько отдано- а результата нет.
А Вам... надо... успокоительные попить... к психологу походить...Плюсуюсь. Восстанавливайтесь сами и не портьте психику своему ребёнку.
Есть основной дневник- бумажный. Ваш ребенок должен подходить с дневником и обязанность учителя поставить оценку туда.а! сорри! я думала, вы про бумажный говорите- не их обязанность.
Если вы не знаете оценки своих детей- это проблема в вашем ребенке, а не в педагоге. А про электронные- нам директор показывала ссылку на законный документ, что это не обязательно.
Пишу не от себя это, а то , что годами слушаю от школы
Так, давайте мухи отдельно, котлеты отдельно)))))а мы и не в москве сейчас. Мы в подмосковье в сельской школе.
Москва отдельно- Ростов отдельно.
Вообще, не хочу сравнивать Ростов с Москвой. Что в образовании, что в медицине и далее. У нас другое. Другое!!!! :az:
Пожалейте наших ростовских учителей. На них и так много обязанностей. Дневники заполнять- это рекомендация, а не обязанность. На нашем родительском собрании директор показал законный документ, что учитель не обязан заполнять, а рекомендуется это ему.А чего жалеть-то? В нашем классе всегда заполнен эл.дневник. очень удобно. Ребенок еще в школе, а я уже оценки вижу. Если честно, думала у всех так.
я видимо одна понимаю, что 2 "
а мы и не в москве сейчас. Мы в подмосковье в сельской школе.:girl_haha: ну хорошо, ... ростовские школы со всеми другими.
Но электронный дневник тут основа основ, а не просто рекомендация. И это очень и очень удобно.
И учителя как-то справляются, но у нас нет бумажных дневников и обычного журнала.
А чего жалеть-то? В нашем классе всегда заполнен эл.дневник. очень удобно. Ребенок еще в школе, а я уже оценки вижу. Если честно, думала у всех так.Как нам говорят на собрании, на электронный дневник уходит много времени, которого нет у учителей средней школы.
Думаю врут. Программа открыта, на уроке ученик получил оценку, учитель тут же в дневник. Нажать одну клавишу трудно? В дневник дольше записывать.У нас самые лучшие учителя, они не могут врать
Как нам говорят на собрании, на электронный дневник уходит много времени, которого нет у учителей средней школы.это если не отказываться от бумажных версий дневника и журнала, но цель эл дневника полностью заменить их и упростить, а не усложнить работу учителей. Просто ростовский минобр еще не дозрел до этого, ни морально, ни материально, как я подозреваю. Поэтому у вас эл дневник - напряжная игрушка. А для нас уже реальность жизни.
это если не отказываться от бумажных версий дневника и журнала, но цель эл дневника полностью заменить их и упростить, а не усложнить работу учителей. Просто ростовский минобр еще не дозрел до этого, ни морально, ни материально, как я подозреваю. Поэтому у вас эл дневник - напряжная игрушка. А для нас уже реальность жизни.
Кроме оценок и домашек я вижу и темы уроков, когда мы на больничном, я просто смотрю там, что сегодня проходят на уроке.
И есть еще опция аналитики оценок. Я вижу все оценки, выставленные в классе за каждый урок ( без фамилий и имен) и могу сделать выводы, это мой затупил или задание для всех было трудным, например. И вижу его рейтинг успеваемости на фоне других.
я видимо одна понимаю, что 2 "5" это однозначно лучше, чем 5 "5".Поразительный вывод. То есть, если стараешься - все всегда получается, и сразу. У Вас так? А если старался - но не получилось?
и тут дело не в оценках, а как минимум в том, что отучилась она четверть хуже, а значит не старалась.
Вот он , извращенный способ унизить- рассказать о рае в другом месте России (шучу я)я и не пыталась сказать, что у вас плохой дир или педсостав, при чем тут это.
Повторюсь, что у нас лучший директор и педагоги, повторюсь.
Есть основной дневник- бумажный. Ваш ребенок должен подходить с дневником и обязанность учителя поставить оценку туда.
Если вы не знаете оценки своих детей- это проблема в вашем ребенке, а не в педагоге. А про электронные- нам директор показывала ссылку на законный документ, что это не обязательно.
Пишу не от себя это, а то , что годами слушаю от школы
А кто должен научить ребенка подходить с дневником? Не учитель ли? Идешь к доске - неси дневник, отвечал с места - в конце урока дневник подай, за письменные работы раз в неделю оценки в дневник выставляются, эти правила учитель должен ввести и поддерживать.
я видимо одна понимаю, что 2 "5" это однозначно лучше, чем 5 "5".эту Вашу фразу я точно не поняла :ah:
я и не пыталась сказать, что у вас плохой дир или педсостав, при чем тут это.
Речь была об удобной технологии и способе ее реализации на практике.
ну все,приехали...учитель должен учить еще и с дневником подходить
хотя на первом же собрании,у нас одна мама так и сказала,что это обязанность учителя,чтоб в дневнике были оценки,в бумажном...а подходить её сын...забывает...ну подумаешь,10 годиков ребенку еще
моя тоже забывает,получает нагоняй,на следующий день бегает как миленькая и смотрит оценки...в конце недели классная им диктует,некоторые товарищи тупо не пишут плохие оценки...вот и вся любовь
Кстати.....
А как ребенок смотрит оценки? У нас журнал не разрешают смотреть
ну все,приехали...учитель должен учить еще и с дневником подходить
хотя на первом же собрании,у нас одна мама так и сказала,что это обязанность учителя,чтоб в дневнике были оценки,в бумажном...а подходить её сын...забывает...ну подумаешь,10 годиков ребенку еще
моя тоже забывает,получает нагоняй,на следующий день бегает как миленькая и смотрит оценки...в конце недели классная им диктует,некоторые товарищи тупо не пишут плохие оценки...вот и вся любовь
Фига себе... Никто в школе за оценкой в дневник не ходит, я не помню такого.))) Учитель сам спрашивает дневник, когда хочет занести туда оценки.Это потому, что родитель херовый. Не приучил
Чтобы учащийся контролировал этот процесс от вас впервые слышу.))))
Это потому, что родитель херовый. Не приучил
Фига себе... Никто в школе за оценкой в дневник не ходит, я не помню такого.))) Учитель сам спрашивает дневник, когда хочет занести туда оценки.
Чтобы учащийся контролировал этот процесс от вас впервые слышу.))))
Оля, ты само совершенство :ay:. Нее, точнее, - у тебя всё совершено, как быть дОлжно
Да чет совершенство со всех сторон.
Что делать несовершенным-то?
в принципе,даОля, с какого перепуга дети будут просить оценки им выставить???
в средней школе ходит,я про пятый класс...подносит в конце урока дневник,что сложного?...или учитель должен бегать собирать за ними дневники?
Оля, с какого перепуга дети будут просить оценки им выставить???
Да, это обязанность учителя, информировать родителей об успеваемости ребенка. В дневнике даже графы соответствующие для подписей имеются.
Оля, с какого перепуга дети будут просить оценки им выставить???С такого перепугу, что оценки нужны вам и вашим детям. Учитель ставит их в журнал, а есть они в дневнике или нет и есть ли сам дневник это сложности ученика.
Да, это обязанность учителя, информировать родителей об успеваемости ребенка. В дневнике даже графы соответствующие для подписей имеются.
С такого перепугу, что оценки нужны вам и вашим детям. Учитель ставит их в журнал, а есть они в дневнике или нет и есть ли сам дневник это сложности ученика.И что дальше? Вы учитесь ради каждой оценки? Я считала, что учатся ради знаний. И какие знания у моего ребенка я знаю даже без оценок.
И что дальше? Вы учитесь ради каждой оценки? Я считала, что учатся ради знаний. И какие знания у моего ребенка я знаю даже без оценок.Так это вы делаете из мухи слона. Я даже не смотрю дневник ребенка. Ребенок сам приучен со второго класса следить за уроками и оценками. Если учитель просит дневник, а чей-то ребенок не хочет давать его и говорит , что его нет? Что делать? Дети разные, как и учителя.
Если учитель считает нужным занести оценку в дневник - спасибо. Не считает, значит не надо. Из мухи слона сделали.
Так это вы делаете из мухи слона. Я даже не смотрю дневник ребенка. Ребенок сам приучен со второго класса следить за уроками и оценками. Если учитель просит дневник, а чей-то ребенок не хочет давать его и говорит , что его нет? Что делать? Дети разные, как и учителя.Вы когда в спор вступаете, начало читаете или сразу в бой? ))))
А мне хочется понастальгировать. Раньше :secret: учитель контролировали наличие дневников у учеников, их заполняемость ,выставление оценок, проверку д/з и вообще обучал детей. Причём до старшей школы! Учитель просто выполнял свою работу !
Теперь учителя "загружены", не может донести свой предетей -требует репетитора. им некогда проверять тетради, некогда давать материал и т.д..
Не видела, чтоб кто-то здесь написал так. Процитируйте, пожалуйта :ax:
И некоторые родители рвут ...пы, пытаясь доказать, что если их ребёнок сам учится, то это лично его родителя заслуга, а все вокруг -дураки, которые не захотели оторваться от дивана
нет,не сам...его учат тупорылые учителя :girl_haha:
И некоторые родители рвут ...пы, пытаясь доказать, что если их ребёнок сам учится,
Раньше дети слушались учителей, а теперь просто " забивают " на его слова и просьбы. Этому они явно у кого-то научились. И родители уважали , а не унижали при чем при детях учителей. У меня 20 лет назад 4 репетитора по предметам. И училась я нормально , не на "5", конечно. Одна-две тройки в четверти, остальные "4". После репетиторов я закончила школу в основном с "5" в аттестате. Сейчас у моей дочки, до сих пор, это 10 класс не было не одного репетитора. учится она сама с удовольствием на одни "5". Да, ей повезло с учителями, да дети разные. Но любовь к школе и способность к обучению это индивидуальное у каждого ребенка.
Не видела, чтоб кто-то здесь написал так. Процитируйте, пожалуйта :ax:
И если уж ностальгировать, то можно сразу и о другом вспомнить. О том, например, что у учителей было время учить детей вместо того, чтоб отчитываться перед сотней организаций, писать тысячу бумаг и объяснительных, посещать разные мероприятия и проч., и проч. И учителя могли УЧИТЬ, и были авторитетом для детей, и не находились между Сциллой и Харибдой ("д.з. давать нельзя, чтоб не перегрузить деточек" - "а где ж результат?") И у учителя в советской школе был авторитет, а сейчас для большинства родителей это Марьиванна, которая всем должна и обязана (заинтересовать, заполнить, научить, не перегрузить, повышать квплификацию, найти инд. подход к каждому из 30 учеников. О! Еще про инклюзию забыла! Это теперь тоже обязанность Марьиванны по закону). А если что не так, то ведь можно и на место ее поставить. Поборы там, или домашки много, или нет индивидуального подхода. Не заинтересовала и загрузила. Да и не угодишь всем! Вот и выгорают они, Марьиванны, в школах.
P.S. Я не отрицаю наличие некомпетентных учителей. Но судьи кто?)
Таня,очень часто дети перенимают настроение родителей,в том числе и по отношению к школездорово :ay:
и мой ребенок не идеальный,но врать здесь мне смысла нет,здесь сидят мамы,которые знают и моего ребенка,и учатся с нами в одной школе
я не знаю,что делают педагоги,чтоб унизить ребенка,честно...ни разу такого не было...накрутили меня один раз в отношении одного учителя,так я там уже рвала и метала...дочку спрашиваю:не обижает тебя? она:мам,ну он странный,конечно,но мне по фиг,я урок отсидела и домой пошла.
и вот да,радуюсь я,что мои разговоры даром не прошли...и к психологу водила,было дело,не стала сама лезть,я ж не самая умная...
это моя жизнь и я стараюсь сделать её максимально комфортной
не совершенной,ни в коем случае...и чтоб меньше долботни в ней было...и так говна хватает
кстати,я не сказала ни разу,что моя прям хочет учиться...просто надо перетерпеть,все равно никуда не денешься...терпим)))))
Поэтому я так ценю возможность выбирать себе учеников))) И сочувствую школьным учителям, которые выбирать не могут(((
это не просто понять тем,кто в этой шкуре не был
Поэтому я так ценю возможность выбирать себе учеников))) И сочувствую школьным учителям, которые выбирать не могут(((
Поэтому я так ценю возможность выбирать себе учеников))) И сочувствую школьным учителям, которые выбирать не могут(((Оно рассуждения у педагога (педагог??? Же)
Я тоже сразу свою школу вспоминаю, т.к. дочка только в первом классе (кстати, дневник заполняет). Так вот, при выходе к доске надо было сразу положить дневник учителю на стол. Нет дневника - оценка на балл ниже. Правда, ниже не ставили, но пугали и реально никто дневники не забывал. И учителю не в напряг оценку черкануть, пока деть у доскиСейчас так нельзя. Не имеет права учитель за это оценку снизить. В школе где учится дочка учитель не может выбирать себе учеников, как и ученики учителя. Не скажу что прям это хорошо. Потому что можно было хоть по уровню классы делать. Кто-то в первом классе букв не знает, а кто-то читает бегло. Вот они попадают в один класс. Первым не нравится школа, т к не успевают, а вторым т к им скучно все заново проходить.тужитсяотвечает, и ученик дисциплинируется. :ay:
Видно, опять дело в зарплате (с) ))))
(какой кошмар! Педагог же, как и врач, должен ходить в рубище)))
Я со своей сестрой общаюсь, что в Москве педагогом служит. Рассказывает она мне и про московских родителей. Сразу нашла подход. Я на таком примере свято верю, что это волшебная профессия, раз в институтах педагогических учат тонкостям общения со всеми разными людьми. Ааа, ну и у нее зп около 100. Правда, за последние годы упала немного. Добавки поубрали. Видно, опять дело в зарплате (с) ))))А у наших учителей Ростове в среднем 12.000-15.000 это с надбавками. Но сейчас пойдут разговоры о том " кто на кого учился".
Или русский. Они раз она приносит по диктанту 5/5 (я в шоке), и многие работы на 5, а через 2 недели "3", или по классной работе "3" потому что невнимательная в классе.Это ещё раз говорит о наличии пока ещё стабильной психики и означает, что в ответственный момент ребёнок всё-таки может собраться и диктант или внезапную самостоятельную написать на отлично. И без истерик. Постарайтесь сохранить это её состояние до ЕГЭ. :ab: И Вам потом пофиг будет на все тройки за 11 лет, если ЕГЭ сдаст на высокий балл. А то как почитаешь про истерии с егэ :be:
Или математика, внезапная самостоятельная- 5, а дома готовимся- и 3.
КАК так? Видимо я давлю на нее.
А у наших учителей Ростове в среднем 12.000-15.000 это с надбавками. Но сейчас пойдут разговоры о том " кто на кого учился".Я сейчас не знаю зп ростовских, ибо не дружу и не общаюсь плотно. Но, у старшего сына у учителей лет 8 назад была от 20 000.
забавно, но она за полтора года ничего подобного мне говорила. Вот могла рассказать, кто какую булочку в столовой купил, кто какой игрушкой похвастался, но ни разу ничего об учебном процессе.
Так это ведь замечательно!!!!И тут плюсуюсь! :ay:
Именно такими вещами в первую очередь должны интересоваться родители пришедшего со школы ребенка. Про учебный процесс можно и у учителя спросить на худой конец. А ребенку необходимо видеть, что маму интересует ее жизнь, она сама, а не те оценки, которые ребенок получил в школе.
Я сейчас не знаю зп ростовских, ибо не дружу и не общаюсь плотно. Но, у старшего сына у учителей лет 8 назад была от 20 000.Поинтересуйтесь, сколько у них часов. На ставку никто не работает, ибо не выжить.
Может, 15000 это у тех, кто с вуза только пришёл? Я не знаю, правда)))
Потому что можно было хоть по уровню классы делать. Кто-то в первом классе букв не знает, а кто-то читает бегло. Вот они попадают в один класс. Первым не нравится школа, т к не успевают, а вторым т к им скучно все заново проходить.Тысячу раз с вами согласна по этому вопросу. Понятно, что в процессе обучения кто-то в перед вырвется, но стартовать примерно на одном уровне легче было бы всем. У нас в первом классе совершенно разный уровень у детей - кто-то 80 слов в минуту читает, кто-то еще не все буквы выучил. :be:
Я сейчас не знаю зп ростовских, ибо не дружу и не общаюсь плотно. Но, у старшего сына у учителей лет 8 назад была от 20 000.Нет. У моей тети 30 лет стажа, ну минус декреты. Но это одна ставка 20 часов в неделю. З.п 15000 это с выслугой и категорией. За последние 8 лет ничего не изменилось, просто видимо часов было больше у учителя
Может, 15000 это у тех, кто с вуза только пришёл? Я не знаю, правда)))
А что, Марьиванне нужны сапоги? :ai: Вот это она, однако, заелась. Нет, сапоги только маме Светочки Ивановой полагаются. А педагог - он должен думать о высоком. О вечном. А вы пришли и все опошлили :au:
профессия волшебная-наколдуйте себе зимние сапоги :girl_haha:
Тысячу раз с вами согласна по этому вопросу. Понятно, что в процессе обучения кто-то в перед вырвется, но стартовать примерно на одном уровне легче было бы всем. У нас в первом классе совершенно разный уровень у детей - кто-то 80 слов в минуту читает, кто-то еще не все буквы выучил. :be:Когда мои брат с сестрой в начале 2000-х шли в школу их по классам психолог распределяла , в зависимости от уровня знаний.
Поинтересуйтесь, сколько у них часов. На ставку никто не работает, ибо не выжить.Как и любой работающий человек с 8 до 17.00, надо полагать. Или это разговор- хочу работать 3 часа, а получать за 8мь?
Многие берут 2 ставки и получают около 30 тыров. Это все равно что на 2 работах пахать)))
А что, Марьиванне нужны сапоги? :ai: Вот это она, однако, заелась. Нет, сапоги только маме Светочки Ивановой полагаются. А педагог - он должен думать о высоком. О вечном. А вы пришли и все опошлили :au:Такое впечатление, что Вас это задевает и Вы плачетесь о прошлом или настоящем.
P.S. Или ладно, пусть ее, можно купить одну пару, когда лапти сносит. Там в Центробуви бывают распродажи, может, и удастся выкроить рублей 500. Или 550 даже! :as:
Как и любой работающий человек с 8 до 17.00, надо полагать. Или это разговор- хочу работать 3 часа, а получать за 8мь?Без обид. У меня мама получает около 20.000 находясь в школе с 7.15 утра и до 17.00. Это класс, внеуррчка и продленка. Это не считая проверки тетрадей и бумажек в нерабочее время
За Москву знаю точно, что сс8.00*линейка* и до 16-17.00. Это я про сумму, что около 100 000
Блин, так и идут искажения. Сравнить 15 часов и 30 :girl_haha: .
Да это счастье за 15 получать 15 000. На Ростсельмаше за 40 часов получают 12000 и физический труд кладовшицы в робе и в холодном сквозднике складе.
Тапочка, без обид, но сопоставляйте не только название профессии, ну и занятость
Такое впечатление, что Вас это задевает и Вы плачетесь о прошлом или настоящем.Меня лично не задевает. Я в школе не работаю. И не работала.
Ладно, убегаю. А то, отвыкла немного от рм. Надо завязывать. Всех люблю :az:
Только ставка у учителя это 20 часов, а не 40О том и речь. 20 - это только уроки, аудиторное время.
О том и речь. 20 - это только уроки, аудиторное время.. Так за заполнение бумаг никто не платит
Как- то даже неудобно Вам напоминать, что все хотят к хорошему учителю. А хороший к урокам готовится ( иногда дольше, чем сам урок длится), тетради проверяет. Заполняет многочисленные документы, опять же. Ставка ведь не с потолка берется. :aha: И будет даже более 40 часов в неделю у хорошего учителя на ставку, я вас уверяю!Об этом и написала.Учитель работает не менее других))) Только официально оплачивают лишь ставку. А тетради, подготовка и т.п. - это все за кулисами.
Об этом и написала.Учитель работает не менее других))) Только официально оплачивают лишь ставку. А тетради, подготовка и т.п. - это все за кулисами.Тьфу ты. Разучилась понимать человеческую речь. Надо на работу из декрета выходить. Просто разговор ушел в другое русло.
А что, Марьиванне нужны сапоги? :ai: Вот это она, однако, заелась. Нет, сапоги только маме Светочки Ивановой полагаются. А педагог - он должен думать о высоком. О вечном. А вы пришли и все опошлили :au:а к чему вы это все?
P.S. Или ладно, пусть ее, можно купить одну пару, когда лапти сносит. Там в Центробуви бывают распродажи, может, и удастся выкроить рублей 500. Или 550 даже! :as:
Вообще з п учителей и любовь детей к школе вообще разные вещи. Можно получать одинаковую з.п но учителя отношения их к детям и детей к ним разное. Обычно дети любят молодых учителей, которые с ними и поиграть могут и конкурсы проводят, а они получают гораздо меньше, чем те кто работают давно.
да,только с годами приходит осознание того,что адский труд ты получаешь копейки...хорошо,если ты не думаешь,на что купить продуктов детям и работаешь ради удовольствия,не хватаешься за 2 ставки...нельзя работать учителем на 2 ставки,выгораешь очень быстро...я работала,еще и репетиторством занималась...я возненавидела эту профессию на всю жизнь...именно учителем,именно в школеУ меня мама тоже так работала, сейчас с возрастом тяжело стало. Репетиторством заниматься не не хочет, считает неправильным брать деньги со своих учеников за занятия. Она то в принципе нормально к профессии относится, возненавидела эту профессию я. После пед.института в школу работать не пошла. Позанималась в детских центрах с детьми и желание сгорело. Сейчас даже со своим не хочу заниматься. хотя сколько себя помню, всегда хотела быть учителем и маме помогала. Сейчас буду работать продавцом в магазине или на рынке, промоутером, торговым представителем и т.д, да и вообще не важно кем, хоть уборщицей, лишь бы не в школе. Потому как зарплата маленькая и труд неблагодарный, как оказывается.
Многие родители, к сожалению, забыли, что не только школа (т.е. учителя) отвечают за качество обучения их детей...С Вами согласна :ay:
В моем советском детстве учителя так же отвечали за то, где проводят свои каникулы их ученики, какие кружки посещают, , организовали концерты, выступления, стенгазеты и т.д. И т.п.Верю. Много есть профессий важных и нужных. И надо работать на любимой работе и делать то, что у тебя получается хорошо.
Только тогда никто не жаловался, что учитель мало получает, а мама Светы Ивановой :bd: ходит в сапогах.
Поверьте, есть много профессий, где люди имеют ненормированный рабочий день за такую же зарплату, что и у учителя. И ответственность у них не меньше и высшее образование имеется. И это работа не 4 урока по 45 минут в день..
Люди просто выполняют работу
Нет. У моей тети 30 лет стажа, ну минус декреты. Но это одна ставка 20 часов в неделю. З.п 15000 это с выслугой и категорией. За последние 8 лет ничего не изменилось, просто видимо часов было больше у учителяПочему не изменилось? С сентября зарплата уменьшилась от 800 до 3000 р. А с января-то повышение!! Ставки 8286 на 4%!
оторванные от жизни? кто их оторвал?
Сейчас буду работать продавцом в магазине или на рынке, промоутером, торговым представителем и т.д, да и вообще не важно кем, хоть уборщицейА у этих профессий работа сильно благодарная, ненапряжная, высокооплачиваемая или хоть что-то одно из?
, не хочу, чтобы какие-то оторванные от жизни женщины занимались воспитанием или заинтересовыванием учёбой или своими предметами моего ребёнка.Не надо, чтоб чужие тёти воспитывали моего ребёнка. Пусть они не отбивают тяги к знаниям и не прививают ненависть к предметам, которые якобы преподают.
И для меня оооооочень странно, когда люди добровольно отдают "вершение судьбы" ребёнка в чужие руки. Требуют "мотивации" от "педогога". Требуют, чтоб в школе их детей воспитывали чужие тёти :be: это вообще за гранью для меня.
Иронию поняли все. Учителя хорошие были :girl_haha:.
Про сапоги - это ирония была, если кто не понял. Хотя сейчас вижу, что зря я это написала))) Раз снова пошли разговоры про 4 по 45))) Действительно, какой легкий хлеб)))
Пусть они не отбивают тяги к знаниям и не прививают ненависть к предметам, которые якобы преподают.Вот-вот, и это в том числе, среди прочего. Я именно про это и говорю, "недалёкого ума". :aha:
Поэтому предпочитаю, чтоб мой ребёнок не привыкал ориентироваться на школьную среду: ни на оценки, ни на мнения, ни на жизненную философию в целом учителя.Про оценки вы вспомните, когда ребёнок соберется уходить после 9 класса , а баллов то не хватает :ac:
А то родители неадекваты,
Сейчас буду работать продавцом в магазине или на рынке, промоутером, торговым представителем и т.д, да и вообще не важно кем, хоть уборщицей, лишь бы не в школе. Потому как зарплата маленькая и труд неблагодарный, как оказывается.А я люблю свою работу. И она благодарная! :hi!: Особенно ценно, когда удается привить интерес к предмету. Или "проблемный" ученик вдруг меняется. Или троечник получает 90 баллов. Или бывшие ученики продолжают звонить и писать))) Это очень мотивирует работать. И я буду продолжать) Но не в офиц. системе)))
Про оценки вы вспомните, когда ребёнок соберется уходить после 9 класса , а баллов то не хватает :ac:Да как бы у меня противоположный взгляд сейчас, отличный от Вашего :sorry:
Вот-вот, и это в том числе, среди прочего. Я именно про это и говорю, "недалёкого ума". :aha:
Поэтому предпочитаю, чтоб мой ребёнок не привыкал ориентироваться на школьную среду: ни на оценки, ни на мнения, ни на жизненную философию в целом учителя.
На мой взгляд, этот вопрос оторванности от жизни в российской школьной среде носит глобальный системный характер. Поэтому по мне лучше изменить отношение к ситуации, чем пеной исходить (со стороны родителей, да, тоже неадекватненько выглядит :girl_haha:), доказывая что учитель чего-то кому-то должен и это призвание, а не профессия.
Пожал плечами, перешагнул и дальше пошёл, не особо заморачиваясь - то есть социализация в чистом виде.
Да... И какая мотивация будет у ребенка для учебы и посещения школы, когда он знает, что там сплошь ограниченные тетки?Неужели в семье кто то ребенку рассказывает, что в школе одни ограниченные тётки?
О каком авторитете учителя можно говорить или о старании на уроках, когда к ним отношение - просто тётки.... :ac:
Иронию поняли все. Учителя хорошие были :girl_haha:.Так я, кажется, с самого начала в этом призналась, что нет желания там работать)))) Я с этого тонущего корабля убегаю, но и оставшихся на нем не могу осуждать. Про тупых и неадекватных - неправда Ваша, никогда не писала. :ax:
Никто не говорит, что лёгкий хлеб. Признайтесь, что нет желания работать в школе и не травмируйте детей.
А то родители неадекваты, дети тупые...
Неужели в семье кто то ребенку рассказывает, что в школе одни ограниченные тётки?В некоторых случаях я говорила: "Забей. Это просто глупая злая тетка. Не бери в голову. Мы найдем хорошего учителя".
Кто то в таком ключе разговаривает со своим ребенком об учителях ? :ai:
Да... И какая мотивация будет у ребенка для учебы и посещения школы, когда он знает, что там сплошь ограниченные тетки?До ребёнка я эту ценную информацию не доношу. :av:
О каком авторитете учителя можно говорить или о старании на уроках, когда к ним отношение - просто тётки.... :ac:
Я хочу с вами поделиться одной маленькой притчей из своих закромов). Чтобы закончить на позитивной ноте. Или наоборот? :girl_haha::ag: :ag: 5 баллов! не в бровь, а в глаз :ay: в который раз убеждаюсь, образованным дано быть не каждому :aha: да и не каждому оно на пользу, да и не каждый педагог Учитель :sorry:
А у этих профессий работа сильно благодарная, ненапряжная, высокооплачиваемая или хоть что-то одно из?Более оплачиваемая, менее напряжённая. У меня уже 10 лет опыта в этой сфере
:ag: :ag: 5 баллов! не в бровь, а в глаз :ay: в который раз убеждаюсь, образованным дано быть не каждому :aha: да и не каждому оно на пользу, да и не каждый педагог Учитель :sorry:Не каждый хочет учиться. Не каждый может научить.
А я люблю свою работу. И она благодарная! :hi!: Особенно ценно, когда удается привить интерес к предмету. Или "проблемный" ученик вдруг меняется. Или троечник получает 90 баллов. Или бывшие ученики продолжают звонить и писать))) Это очень мотивирует работать. И я буду продолжать) Но не в офиц. системе)))Не мое это видимо. Пока не попробовала не поняла этого. Люблю детей, но в школе не могу работать.
Более оплачиваемая, менее напряжённая. У меня уже 10 лет опыта в этой сферекакая из? Вы там много перечислили.
Согласна с первосвященником, ни целей, ни задач, ни вовлечения в процесс. Пришел и давай с порога шарашить какой-то текст. Что это? Какая тема урока, где озвученная структура урока? Это надо просто выслушать или записать?:ag: :ag: :ag:
Притча очень в духе современных реалий, пришел, оттарабанил что-то, поплакал, что ему не вняли нерадивые тупари, управился, ушел.
Не каждый хочет учиться. Не каждый может научить.Да каждый при своём мнении как был изначально, так и остался :sorry: и останется.
Наши дети - это наша, родительская ответственность. Аксиомы) Но надо было снова сотни копий сломать, чтобы к этому прийти :girl_haha:
:ag: :ag: :ag:
Я не буду комментировать. А то снова втянусь)
Не мое это видимо. Пока не попробовала не поняла этого. Люблю детей, но в школе не могу работать.Так я ж не уговариваю. Каждому свое. :hi!:
Конечно! :love:
И мне кажется школа этому не научит. Это только семья.
Так я ж не уговариваю. Каждому свое. :hi!:Да у меня много друзей учителей, которые любят свою работу и мама моя при всей этой напряженке ни на что не променяет любимую работу. Но вот видимо каждому свое. Как тут уже сказали работа должна быть любимой. Я вот удовольствие получаю, после того как сложный клиент совершает хорошую покупку.
У меня наоборот: я ж классическое филологическое образование получила, преподавать вообще не планировала вначале. Работала в других областях, но преподавание всегда было моим хобби))) Еще с университета подрабатывала репетиторством. Со временем поняла, что преподавать мне нравится, я от этого кайфую, и еще нравится самой выстраивать план работы, подбирать учеников и определять цели. Хотя были другие пути и иные возможности) Но я чувствую себя на своем месте. Надеюсь, не только я так считаю)))
какая из? Вы там много перечислили.вообще в торговле. И промоутером работала, и продавцом, и торговым представителем, и менеджером по продаже.
Я тоже сразу свою школу вспоминаю, т.к. дочка только в первом классе (кстати, дневник заполняет). Так вот, при выходе к доске надо было сразу положить дневник учителю на стол. Нет дневника - оценка на балл ниже. Правда, ниже не ставили, но пугали и реально никто дневники не забывал. И учителю не в напряг оценку черкануть, пока деть у доскипрочитала про дневник и сразу вопрос возник: " как часто сидящие тут родители расписываются в дневниках своих детей и проверяют их наличие или наличие д/з?", как классный руководитель могу сказать: из 27 человек, 5 расписываются, остальные родители и не заглядывают в дневники. В начальной школе чуть получше ситуация :hello:тужитсяотвечает, и ученик дисциплинируется. :ay:
вообще в торговле. И промоутером работала, и продавцом, и торговым представителем, и менеджером по продаже.значит, это просто ваше, а учить детей - нет.
значит, это просто ваше, а учить детей - нет.Я ж так и написала, что это легче для меня. В школе все так же, только вместо клиентуры родители.
Я не считаю работу в торговле принципиально легче и проще, чем работу в школе. У вас там геморроя тоже через край, и невменяемая клиентура, и начальство с бесконечными планами и на ходу меняющимися мотивациями, и нервы, и вообще.
оторванные от жизни? кто их оторвал?Кстати, поясню фразу про оторванные от жизни женщины (их уже тут быстренько зачем-то перефразировали в "ограниченные тетки" :be: ) на примере школьной столовой, это вопрос скорее к тётечкам из школьной администрации.
Кстати, поясню фразу про оторванные от жизни женщины (их уже тут быстренько зачем-то перефразировали в "ограниченные тетки" :be: ) на примере школьной столовой, это вопрос скорее к тётечкам из школьной администрации.И как вы решили проблему с питанием в школе?
Все знают, что сейчас в современной реальности существуют всякие ПП, мультиварки, вкусная, здоровая и полезная пища. И мой ребёнок собственно говоря на такой и вырос с рождения, имея определенные вкусовые пристрастия, не имея никаких проблем со здоровьем и регулярно посещая ростовский общепит.
И попав в школьную столовую открылся целый мир холодных каш, политых густой жирной подливкой, тоже застывшей, перефритюренного прогорклого масла и непонятного происхождения сосисок, пиц и супов. Оплата невеликая, конечно, за год примерно тысяч 18 предлагалось выбросить. Для меня - так это и есть наглядный пример отрыва от реальности. Мой ребёнок в страшном сне такого не видел. А в школе увидел. И чтоб это развидеть предлагался вариант принести справку о проблемах со здоровьем :wallbash: :ag: Как такое в голову могло придти, что родители добровольно на это подпишутся? :al: Как в параллельной реальности побывали. :girl_haha: Такие же аналогии можно провести во многих других школьных моментах, в том числе и в учебном процессе. Вот кто их так оторвал от реалий современной жизни? :scratch:
И как вы решили проблему с питанием в школе?Деньги не отнесла :ag: :ag: :ag:
А ну и вместо справки от врача написала заявление, что я сама обязуюсь обеспечить своего ребёнка питанием на правах родителя. Как бы это странно не звучало.
А ну и вместо справки от врача написала заявление, что я сама обязуюсь обеспечить своего ребёнка питанием на правах родителя. Как бы это странно не звучало.
Успешно?Да.
ну решили же проблему? то есть,ничего невозможного нет?так это и не проблема вовсе, я ж пишу просто экскурсия в другой мир :girl_haha:
ну вот и все так решают проблемы по мере их поступления))))
вы же не пошли в столовую и не заставили повара сожрать мерзкую кашу с подливой? не просили прокурорской проверки этой самой каши...а может,кому-то нравилась она :girl_haha:
прочитала про дневник и сразу вопрос возник: " как часто сидящие тут родители расписываются в дневниках своих детей и проверяют их наличие или наличие д/з?", как классный руководитель могу сказать: из 27 человек, 5 расписываются, остальные родители и не заглядывают в дневники. В начальной школе чуть получше ситуация :hello:я! расписываюсь каждую пятницу и по итогам четвертей.
Как- то даже неудобно Вам напоминать, что все хотят к хорошему учителю. А хороший к урокам готовится ( иногда дольше, чем сам урок длится), тетради проверяет. Заполняет многочисленные документы, опять же. Ставка ведь не с потолка берется. :aha: И будет даже более 40 часов работы в неделю у хорошего учителя на ставку, я вас уверяю!
Так к чему пришли?а у тут всегда либо белое, либо черное!
Есть супер мамы и херовые матерЯ ?? :girl_haha:
В моем советском детстве учителя так же отвечали за то, где проводят свои каникулы их ученики, какие кружки посещают, , организовали концерты, выступления, стенгазеты и т.д. И т.п.ох как четенько!! Плюсуюсь.
Только тогда никто не жаловался, что учитель мало получает, а мама Светы Ивановой :bd: ходит в сапогах.
Поверьте, есть много профессий, где люди имеют ненормированный рабочий день за такую же зарплату, что и у учителя. И ответственность у них не меньше и высшее образование имеется. И это работа не 4 урока по 45 минут в день..
Люди просто выполняют работу
Кстати, поясню фразу про оторванные от жизни женщины (их уже тут быстренько зачем-то перефразировали в "ограниченные тетки" :be: ) на примере школьной столовой, это вопрос скорее к тётечкам из школьной администрации.попытки обязать оплачивать питание, это конкретно директорский беспредел в конкретно взятой школе, учителя в данном случае просто исполнители распоряжений своего руководителя. При чем тут их оторванность от реальности и мультиварки? Директор преследует экономическую цель, учителя исполняют.
Все знают, что сейчас в современной реальности существуют всякие ПП, мультиварки, вкусная, здоровая и полезная пища. И мой ребёнок собственно говоря на такой и вырос с рождения, имея определенные вкусовые пристрастия, не имея никаких проблем со здоровьем и регулярно посещая ростовский общепит.
И попав в школьную столовую открылся целый мир холодных каш, политых густой жирной подливкой, тоже застывшей, перефритюренного прогорклого масла и непонятного происхождения сосисок, пиц и супов. Оплата невеликая, конечно, за год примерно тысяч 18 предлагалось выбросить. Для меня - так это и есть наглядный пример отрыва от реальности. Мой ребёнок в страшном сне такого не видел. А в школе увидел. И чтоб это развидеть предлагался вариант принести справку о проблемах со здоровьем :wallbash: :ag: Как такое в голову могло придти, что родители добровольно на это подпишутся? :al: Как в параллельной реальности побывали. :girl_haha: Такие же аналогии можно провести во многих других школьных моментах, в том числе и в учебном процессе. Вот кто их так оторвал от реалий современной жизни? :scratch:
Так к чему пришли?Я херовая, вот только вчера пришла к такому выводу. Реально отстойная мама, жаль ,нет никаких курсов, чтоб учили на хорошую маму. Чтобы у тебя всё получалось, чтобы ты была уверена, что это правильно, а это —нет. Что тут ты заслуженно наказала, а там ты правильно закрыла на всё глаза. Я обычно путаю и отхватывают у меня все за фигню., а глобальное прощёлкиваю. Конечно, весна покажет, кто где гмммммм, т.е. дети вырастут и скажут мне "спасибо" или убегут на другой конец земного шара подальше- кто знает.
Есть супер мамы и херовые матерЯ ?? :girl_haha:
Можно по теме? Ну или почти по теме.да, пойти поинтересоваться принципом выведения итоговой оценки.
Вчера листала дневник за 2четверть. У ребенка штук двадцать пятерок и лишь одна четверка (по литературе)- и в четверти ОН ставит ей - 4.
Подойти к учителю попросить разъяснения? У меня просто таких ситуаций не было.
Тут либо ошибся, либо я чего то не знаю, либо это предвзятость... Хм..
прочитала про дневник и сразу вопрос возник: " как часто сидящие тут родители расписываются в дневниках своих детей и проверяют их наличие или наличие д/з?", как классный руководитель могу сказать: из 27 человек, 5 расписываются, остальные родители и не заглядывают в дневники. В начальной школе чуть получше ситуация :hello:для меня это еженедельная процессия! Подписывать дневник- мечта с детства))))))
ох как четенько!! Плюсуюсь.
Иногда такое ощущение, что мы все дружно должны в ноги упасть учителю.(прошу никого не принимать на свой счет!) Жаль мне в ноги никто не падает на работе.
Начали за детей и мотивацию к учебе- закончили обязанностями учителей и их зарплатой....
прочитала про дневник и сразу вопрос возник: " как часто сидящие тут родители расписываются в дневниках своих детей и проверяют их наличие или наличие д/з?"Расписываюсь кажну пятницу и по итогам четвертей.
Можно по теме? Ну или почти по теме.Не ходи.
Вчера листала дневник за 2четверть. У ребенка штук двадцать пятерок и лишь одна четверка (по литературе)- и в четверти ОН ставит ей - 4.
Подойти к учителю попросить разъяснения? У меня просто таких ситуаций не было.
Тут либо ошибся, либо я чего то не знаю, либо это предвзятость... Хм..
Леночка, надеюсь, что вы зерно поймали тут- не терять время и уверенность ребенка в знаниях подкреплять душевными репетиторами.я поняла, многое подчеркнула, реально увидела свои ошибки. Буду действовать в правильном направлении.
Как только ребенок будет уверен в знаниях, то и позиция в школе нормализуется, и домашку будет делать легко. Обидно, что на все предметы в средней школе репетиторов не наймешь. ((((( ну хоть по основным- это выход
Не ходи.ну не знаю.... Как то сомневаюсь.
ну не знаю.... Как то сомневаюсь.я бы пошла, хотя бы для понимания критериев оценивания и выведения четвертной, и для понимания, чего не хватило для пятерки, что исправить, чему уделить внимание.
я поняла, многое подчеркнула, реально увидела свои ошибки. Буду действовать в правильном направлении.Да главное- воспитать порядочного человека с совестью и честью . Остальное приложится
Я, конечно, понимаю, что всем отличниками не быть, да и Полина у меня не "семи пядей во лбу", тут я не буду "в грудь кулаком себя бить" и всем доказывать обратное. Просто найду ее сильные ее стороны и буду их развивать.
Мне вот давались математические предметы, брату- гуманитарные, но от незнания того или иного глупее в жизни мы не стали.
я бы пошла, хотя бы для понимания критериев оценивания и выведения четвертной, и для понимания, чего не хватило для пятерки, что исправить, чему уделить внимание.я бы тоже пошла именно для этого
ну не знаю.... Как то сомневаюсь.Тут работники школы пишут- что ходящие родители с выяснениями раздражают. А вот подойти, спросить- как учится ребёнок, на что обратить внимание- сейчас это в школе любят. С этим надо подойти. Но не с выяснением про оценочную систему учителя. Короче, критику никак нельзя проявлять к школе
Не ходи.Почему? :al:
В школу за выяснениями не надо ходить вообще, мой тебе совет. Выяснения ни к чему хорошему не приведет- тут писали уже много раз
Тут работники школы пишут- что ходящие родители с выяснениями раздражают. А вот подойти, спросить- как учится ребёнок, на что обратить внимание- сейчас это в школе любят. С этим надо подойти. Но не с выяснением про оценочную систему учителя. Короче, критику никак нельзя проявлять к школеПри чем здесь критика? Изначальный настрой на скандал. Моему ребенку и мне важно знать эти самые принципы оценочной системы, чтобы контролировать успеваемость и строить свои прогнозы итогов четверти/уч.года, а не по факту выставленных четвертных репу чесать, как выравнивать ситуацию. Это какая-то военная тайна у адекватного учителя? :al:
Наша учительница, дай ей Бог здоровья, всем объяснила почему поставила те или иные оценки. Реально всем. Кому-то лично, кому-то звонила и проводила беседы. Но я с ней согласна и доверяю очень. Она как раз из тех, что с талантом и любовью к своему делу- повезло так повезлоВот на таких школа и держится. Но, их с годами всё меньше и меньше, что с талантом и любовью. Больше тех, кто про сапоги и ненависть к школе- и по рм это видно))))
Да главное- воспитать порядочного человека с совестью и честью . Остальное приложитсяУгу. ЕГЭ сами заполнятся :glasses:
Угу. ЕГЭ сами заполнятся :glasses:
попытки обязать оплачивать питание, это конкретно директорский беспредел в конкретно взятой школе, учителя в данном случае просто исполнители распоряжений своего руководителя. При чем тут их оторванность от реальности и мультиварки? Директор преследует экономическую цель, учителя исполняют.Я сразу написала, что это вопрос к адекватности школьной администрации, а не учителей.
Я сразу написала, что это вопрос к адекватности школьной администрации, а не учителей.беспредел потому, что пытаются принудить оплачивать питание, или к чему тогда вы какие-то справки и заявления предоставляли что бы просто не питаться?
У нас учителя никого не заставляют и не исполняют таких поручений директора.
И почему беспредел? :al: Я согласна оплачивать за школьную еду. Могу даже в два раза больше.
Но за что? За еду, жареную в масле, которое несколько дней не меняется, а потом этим ещё каши поливают? И тому подобные вкусняшки. Может кому-то это и вкусно, тут спорить не буду. Но убеждать в том, что это вкусно и полезно тех, кому так не кажется, это странно.
И это была аналогия, таких спорных моментов много во всех сторонах школьной жизни.
Можно по теме? Ну или почти по теме.Я не хожу в таких случаях, не звоню и не занимаюсь разборками оценок.
Вчера листала дневник за 2четверть. У ребенка штук двадцать пятерок и лишь одна четверка (по литературе)- и в четверти ОН ставит ей - 4.
Подойти к учителю попросить разъяснения? У меня просто таких ситуаций не было.
Тут либо ошибся, либо я чего то не знаю, либо это предвзятость... Хм..
Тут работники школы пишут- что ходящие родители с выяснениями раздражают. А вот подойти, спросить- как учится ребёнок, на что обратить внимание- сейчас это в школе любят. С этим надо подойти. Но не с выяснением про оценочную систему учителя. Короче, критику никак нельзя проявлять к школевообще оценочная система - она не учителя, она по фгос.
беспредел потому, что пытаются принудить оплачивать питание, или к чему тогда вы какие-то справки и заявления предоставляли что бы просто не питаться?почему принудить? :be: ну попросили - написала, мне что трудно что ли? :ai:
Вас просили привести пример оторванности от реальности учителей. Вы написали про питание. :be:изначально об оторванности я сама написала:
Школа и учителя сейчас как-то очень сильно оторваны от текущей реальности.Школа - это вся школьная российская среда, начиная от министра образования, школьной администрации и вахтёром с уборщицей. И мой ребёнок с первого класса наблюдает кучу нестыковок между школьной и обычной жизнью. Я не считаю нужным их как-то оправдывать. С едой - это всего лишь пример. Если сейчас начну писать за учебный процесс, то потом тут всё сто раз перекрутят и вывернут с другим смыслом. :sorry: Поэтому напишу кратко: в учебном процессе для меня тоже много странностей, которые я не могу и не считаю нужным объяснить своему ребёнку, кроме как тем, что это просто другой параллельный мир.
Просто найду ее сильные ее стороны и буду их развивать.:ay: :ay: :ay: Отличное решение! Я тоже такого придерживаюсь. Не люблю когда доказывают мне, что развивать ребёнка нужно всесторонне, выискивать недостатки, под увеличительным стеклом их разглядывать и пытаться слепить из ребёнка не того, кем он есть. Лучше направить все ресурсы на достоинства (на мой субъективный взгляд, конечно).
Если вы пишите, что у вас была проблема и вы ее решали, это как следует понимать?:be: :be: :be: где я такое пишу?
так это и не проблема вовсе, я ж пишу просто экскурсия в другой мир :girl_haha:
Я херовая, вот только вчера пришла к такому выводу. Реально отстойная мама, жаль ,нет никаких курсов, чтоб учили на хорошую маму. Чтобы у тебя всё получалось, чтобы ты была уверена, что это правильно, а это —нет. Что тут ты заслуженно наказала, а там ты правильно закрыла на всё глаза. Я обычно путаю и отхватывают у меня все за фигню., а глобальное прощёлкиваю. Конечно, весна покажет, кто где гмммммм, т.е. дети вырастут и скажут мне "спасибо" или убегут на другой конец земного шара подальше- кто знает.
Но такие темы однозначно минус для моей самооценки, потому что все мамы— МАМЫ, а я хз что((
:be: :be: :be: где я такое пишу?:be:
И чтоб это развидеть предлагался вариант принести справку о проблемах со здоровьем :wallbash:
И как вы решили проблему с питанием в школе?
А ну и вместо справки от врача написала заявление, что я сама обязуюсь обеспечить своего ребёнка питанием на правах родителя. Как бы это странно не звучало.
Школа и учителя сейчас как-то очень сильно оторваны от текущей реальности.На что вас спросили:
оторванные от жизни? кто их оторвал?
:be:Нет, у нас проблем с питанием не было никаких. И нет.
То есть у вас не было проблемы с питанием?
А с чем у вас были проблемы, что вы сделали вывод:На что вас спросили:
:be:
Тут работники школы пишут- что ходящие родители с выяснениями раздражают. А вот подойти, спросить- как учится ребёнок, на что обратить внимание- сейчас это в школе любят. С этим надо подойти. Но не с выяснением про оценочную систему учителя. Короче, критику никак нельзя проявлять к школену тут я бы возразила. Я не говорю за Выяснение, я хочу Разъяснения!
У вас, видимо, вообще своя параллельная реальность, в которой кроме вас и нет никого, все остальные оторваны :ag:У каждого человека своя картина мира, этот форум замечательно демонстрирует данный факт, и в этом нет ничего плохого. Есть кто ещё в моей реальности или нет - это уж точно не Вам судить :ax: С Вами они у нас по всей видимости параллельны, мне привлекать в свою реальность людей для разборок, выяснений и решения проблем как-то нет надобности, да и желания не возникает. :sorry:
У каждого человека своя картина мира, этот форум замечательно демонстрирует данный факт, и в этом нет ничего плохого. Есть кто ещё в моей реальности или нет - это уж точно не Вам судить :ax: С Вами они у нас по всей видимости параллельны, мне привлекать в свою реальность людей для разборок, выяснений и решения проблем как-то нет надобности, да и желания не возникает. :sorry:вы даже не можете внятно обьяснить, что там в вашей школьной реальности происходит такого, от чего у вас прет негатив к школе и учителям, которых вы голословно обвинили в некой оторванности от какой-то реальности. А в чем это проявляется? Много общих фраз ниочем. Один пример про столовку, и то невнятный, или была у вас проблема или не было :be:
Короче, основное что я поняла-все мамы на рм подписывают дневники, видимо те 70% которые не подписывают на рм не сидят :af:
На счет репетиторов с 5го класса-спрос рождает предложение :ad: сын учится в гимназии и с 1го класса мамы просили учителя позаниматься с детьми т.к. у самих видимо времени не было или терпения...
Старшие сейчас в 8 классе учатся, сами, без репетиторов, даже не знаю когда уроки делают т.к. на работе до вечера, 3-4 четверки в четверти, остальные пятерки. Считаю что это заслуга семьи т.к. много разговаривали с детьми об учебе, о будущем и т.п
Можно по теме? Ну или почти по теме.
Вчера листала дневник за 2четверть. У ребенка штук двадцать пятерок и лишь одна четверка (по литературе)- и в четверти ОН ставит ей - 4.
Подойти к учителю попросить разъяснения? У меня просто таких ситуаций не было.
Тут либо ошибся, либо я чего то не знаю, либо это предвзятость... Хм..
Можно по теме? Ну или почти по теме.У меня дочь в дневник ставит только отличные оценки, плохие не хочет). Тоже сталкивалась с такой ситуацией. Но, у нас раз в месяц классная выставляет для родителей так сказать) на бумажечке отдельной.
Вчера листала дневник за 2четверть. У ребенка штук двадцать пятерок и лишь одна четверка (по литературе)- и в четверти ОН ставит ей - 4.
Подойти к учителю попросить разъяснения? У меня просто таких ситуаций не было.
Тут либо ошибся, либо я чего то не знаю, либо это предвзятость... Хм..
(http://kob-media.ru/wp-content/uploads/2014/12/shablon.jpg)
Вот она, современная школа. Во всей красе.
Иллюстрация к названию темы:А я бы пошла к учителю и спросила, почему ребенку не поставили 5 за правильный ответ?
Мой реб в 1 классе. Начали проходить вычитание и попался приме 7-9=?. Мой реб ответил, что будет так: 7-9= -2. Пятерка ушла к другому ученику, который ответил "этот пример решить невозможно". Почему? Потому, что в учебнике есть правило в рамочке для 1 класса, которое гласит :" из меньшего нельзя вычесть большее, при вычитании нельзя числа переставлять местами".
Ест-но, мой реб обиделся. Вот как тут комментировать? Яж ему говорила, что надо быть более гибким. Спросят, ответб сначала так как положено, а после - свой вариант ответа. Он поступил иначе, просто выдав правильный ответ. За что, собственно, и поплатился.
Вот она, современная школа. Во всей красе.
Можно по теме? Ну или почти по теме.И в этой ситуации я бы обязательно пошла за разъяснениями. И, опять же , по итотам беседы станет ясно, что делать дальше.
Вчера листала дневник за 2четверть. У ребенка штук двадцать пятерок и лишь одна четверка (по литературе)- и в четверти ОН ставит ей - 4.
Подойти к учителю попросить разъяснения? У меня просто таких ситуаций не было.
Тут либо ошибся, либо я чего то не знаю, либо это предвзятость... Хм..
Мой бы и об'яснить смог, и даже схематически.
Я уже после того как из школы ушли узнала.А он и ответил правильно. В общем, меня бы это разозлило. И яя бы пошла, хотя бы высказать свое "фэ"
При случае, поинтересуюсь ест-но.
Но ответ мне заранее известен. Надо было ответить правило.
А выделить его 5-кой перед всем классом за такой ответ = туи же опровергнуть правило из учебника. Для остальных детей в классе это на сег день вредно.
Учителей уже типает. Ибо желающих спросить родителей дофига. И как правило, эти спросы заканчиваются претензий. Учителя уже заочно настроенны, что любой приходящий родитель чем-то недоволен.
Я не хожу и не спрашиваю . Изначально для меня это бесполезно . А вред мне не нужен
И ясен хер, что один раз так бортонут, второй.. а потом он махнет рукой и пошлет вместе со школой всю мою мотивацию.Сын учился в начальной школе, когда родилась дочь. Было тяжелое кесарево, нас обеих еле спасли. И вот на следующий день после выписки я приползла в школу, очень переживала, что почти на месяц забросила своего ученика. Чего стоило только по ступенькам подняться. Так вот учительница сказала, что у нее выборы и ей некогда. Была еще одна попытка, но все некогда. Позже когда ей обрисовали ситуацию, она попросила прощения по телефону, но отношения как то не сложились. Я просто хотела узнать, как успехи, может надо на что то обратить внимание. С тех пор, хожу только на собрания.
Прям, все родители сдают своих детей в учебные центры да к репетиторам Ростова, потому что ленивые? Не поверю. Наоборот, в советское время мамы в массе своей работали и знания дети получали в школе. А сейчас и дома сидят в началке (ну большая часть) и вон....толпа центров подготовки.Таня, причём здесь ленивые родители или нет?
вы даже не можете внятно обьяснить, что там в вашей школьной реальности происходит такого, от чего у вас прет негатив к школе и учителям, которых вы голословно обвинили в некой оторванности от какой-то реальности. А в чем это проявляется? Много общих фраз ниочем. Один пример про столовку, и то невнятный, или была у вас проблема или не было :be::ag: :ag: :ag: я уж точно не буду "обозначать проблематику, ставить цели и задачи, разделять Вас на подгруппы и вовлекать в процесс" своих выводов :sorry: :ag:
(http://kob-media.ru/wp-content/uploads/2014/12/shablon.jpg)
Сын учился в начальной школе, когда родилась дочь. Было тяжелое кесарево, нас обеих еле спасли. И вот на следующий день после выписки я приползла в школу, очень переживала, что почти на месяц забросила своего ученика. Чего стоило только по ступенькам подняться. Так вот учительница сказала, что у нее выборы и ей некогда. Была еще одна попытка, но все некогда. Позже когда ей обрисовали ситуацию, она попросила прощения по телефону, но отношения как то не сложились. Я просто хотела узнать, как успехи, может надо на что то обратить внимание. С тех пор, хожу только на собрания.
А мне вот интересно. Учитель готовится к урокам. Каждый раз с нуля что-ли? Ведя из года в год по одной и той же программе, одни и те же классы, учитель не наработал себе материал по каждому классу? Или как у сына географичка была, говорила: "Я же не могу всю программу знать!"? А что ты тогда в школе столько лет делаешь, если свой предмет не знаешь?
Сын учился в начальной школе, когда родилась дочь.Ну и к чему был этот подвиг и как о ваших страданиях могла догадаться учитель? Отправили бы мужа, если переживали сильно по поводу ребенка. Многие родители раз в четверть ходят в школу - на собрания. Тем более, что сейчас почти все учителя группу в Вотсапе ведут и всю информацию там пишут.
Иллюстрация к названию темы:Вообще-то, учитель могла пятерку не ставить, по похвалить устно, ребенку было бы приятно.
Но ответ мне заранее известен. Надо было ответить правило.А по мне - всё правильно и логично с позиции учителя. Нечего вперед забегать таким образом, чтоб остальных сбивать, а если уж забежал - будь умным до конца, т.е. умей смолчать когда нужно.
А выделить его 5-кой перед всем классом за такой ответ = туи же опровергнуть правило из учебника. Для остальных детей в классе это на сег день вредно.
прекрасно всё рассказывают и объясняют...более того,даже рады,что родители держат руку на пульсеППКС. У нас и родители сами просят пригласить на собрание предметников, если к учителю много вопросов, и предметники по собственной инициативе приходят на собрания.
а еще предметники приходят на родительские собрания,где тоже можно задать свои вопросы
А по мне - всё правильно и логично с позиции учителя. Нечего вперед забегать таким образом, чтоб остальных сбивать, а если уж забежал - будь умным до конца, т.е. умей смолчать когда нужно.А мне кажется - глупость несусветная, ставить два за бОльшие знания. Я в пять лет уже бегло читала, так надо было по программе первого класса запинаться и складывать слоги? Числовую прямую мы детям в районе пяти лет рисовали, отрицательные числа элементарно объясняются на градуснике. А учитель такой реакцией только отбивает охоту ходить в школу. Моя дочь тоже как-то попала в началке, ответив на вопрос учителя, что существует не три, а четыре состояния вещества (о пятом она тогда не знала).
А по мне - всё правильно и логично с позиции учителя. Нечего вперед забегать таким образом, чтоб остальных сбивать, а если уж забежал - будь умным до конца, т.е. умей смолчать когда нужно.не все дети способны с малолетсва различать полутона и подстраиваться под обстоятельства.
Сын учился в начальной школе, когда родилась дочь. Было тяжелое кесарево, нас обеих еле спасли. И вот на следующий день после выписки я приползла в школу, очень переживала, что почти на месяц забросила своего ученика. Чего стоило только по ступенькам подняться. Так вот учительница сказала, что у нее выборы и ей некогда. Была еще одна попытка, но все некогда. Позже когда ей обрисовали ситуацию, она попросила прощения по телефону, но отношения как то не сложились. Я просто хотела узнать, как успехи, может надо на что то обратить внимание. С тех пор, хожу только на собрания.Я бы прежде чем валиться как снег на голову, позвонила и поинтересовалась, когда мне смогут уделить время и в каком ориентировочно количестве оно потребуется - так мол и так, когда удобно будет подойти, чтобы Вы могли спокойно уделить мне полчасика поговорить; это элементарное правило хорошего тона, ведь речь не о впросе, не терпящем отлагательств на день-два. Ладно бы какой конфликт или какая-то ситуация, требующая сиесекундного разрешения - еще понятно, что руки в ноги хватаешь и идешь разруливать. и очень сомневаюсь, что ответ был бы "Никогда". И вот только после ответа "никогда" в обидки бы впадала...
А мне кажется - глупость несусветная, ставить два за бОльшие знания. Я в пять лет уже бегло читала, так надо было по программе первого класса запинаться и складывать слоги? Числовую прямую мы детям в районе пяти лет рисовали, отрицательные числа элементарно объясняются на градуснике. А учитель такой реакцией только отбивает охоту ходить в школу. Моя дочь тоже как-то попала в началке, ответив на вопрос учителя, что существует не три, а четыре состояния вещества (о пятом она тогда не знала).А где сказано, что поставили два? Ты передергиваешь))
ППКС. У нас и родители сами просят пригласить на собрание предметников, если к учителю много вопросов, и предметники по собственной инициативе приходят на собрания.
А типает как правило тех, кто изначально хреново организовывает и у кого конкретики ноль, будь то учебный процесс, дисциплина, выставление отметок в дневники/на бумажульки/на лоб ученикам и т.д.
не все дети способны с малолетсва различать полутона и подстраиваться под обстоятельства.Поэтому я сразу объясняю, что вот этим знаниям есть своё время и место. Конечно, в данном примере это настолько элементарно, что предусмотреть невозможно, но и трагедии не вижу, не похвалили, да, но и не поругали ведь.
ППКС. У нас и родители сами просят пригласить на собрание предметников, если к учителю много вопросов, и предметники по собственной инициативе приходят на собрания.ппкс. О том же пишу, нормальная системная организация процесса минимизирует кучу непоняток, недовольств и тп.
А типает как правило тех, кто изначально хреново организовывает и у кого конкретики ноль, будь то учебный процесс, дисциплина, выставление отметок в дневники/на бумажульки/на лоб ученикам и т.д.
По поводу ребенка который посчитал пример 7-9, тут проблема в том что в первом классе тема:" Сложение и вычитание НАТУРАЛЬНЫХ чисел. "-2" , является ненатуральным числом. Так что на примере натуральных чисел этот пример решить нельзя.проблема в том, что не все мамы знают что такое натуральное число :ad: вот так потом и рассказывают о несправедливом учителе, который не оценил знания ребенка
проблема в том, что не все мамы знают что такое натуральное число :ad: вот так потом и рассказывают о несправедливом учителе, который не оценил знания ребенкаВот и я о чем. Это не большие знания, просто кусок знаний вырванный из контекста. А ребенок потом не знает куда девать эти знания. Учитель мог сказать: " неправильно" и не углубляться. Ребенок обиделся. А мог объяснить, что это другие числа. Но конечно рассказывать про другие числа одному, когда в классе еще 30 вряд ли будет, да и тема урока другая. Мы взрослые не всегда понимаем друг друга правильно, а дети тем более
Таня, причём здесь ленивые родители или нет?Ну ленивые ж те, что не занимаются своими детьми. Ты ж именно о тех писаоа, что не занимается, не уделяют внимание детям. Я синонимом их быстро назвала лннивымм))))
Ещё раз повторюсь: "Спрос рождает предложение!"
Мои дети учатся в третьей по счёту школе и нигде у них репетиторов не было :sorry:
Ответственность детей за выполненные уроки полученные оценки вырабатывается в семье.
Мой младший не очень то любит английский, хотя учится в языковой гимназии, и тот, к 3му классу, научился приходя домой делать д.з по английскому самостоятельно, хочется ему это или нет т.к. если не сделает, в 21 час отбой и на уроке получит 2 за не выполненное д.з.
я думаю, что если тема изначально про натуральные числа, то учитель должна была объяснить что это такое. Это уже потом идут подтемы: сложение натуральных чисел, вычитание натуральных чисел......... поэтому, ответив ребенку что ответ не правильный, учитель, скорее всего, давала ответ исходя из ранее пройденного материалаНаташа, речь о первом!!! классе. О счете в пределах десяти. И это... Рановато вы Алинку в дуры-то записали)))
Наташа, речь о первом!!! классе. О счете в пределах десяти. И это... Рановато вы Алинку в дуры-то записали)))я не очень поняла, в чем виновата современная школа? :scratch:
Иллюстрация к названию темы:
Мой реб в 1 классе. Начали проходить вычитание и попался приме 7-9=?. Мой реб ответил, что будет так: 7-9= -2. Пятерка ушла к другому ученику, который ответил "этот пример решить невозможно". Почему? Потому, что в учебнике есть правило в рамочке для 1 класса, которое гласит :" из меньшего нельзя вычесть большее, при вычитании нельзя числа переставлять местами".
Ест-но, мой реб обиделся. Вот как тут комментировать? Яж ему говорила, что надо быть более гибким. Спросят, ответб сначала так как положено, а после - свой вариант ответа. Он поступил иначе, просто выдав правильный ответ. За что, собственно, и поплатился.
Вот она, современная школа. Во всей красе.
Иллюстрация к названию темы:
Мой реб в 1 классе. Начали проходить вычитание и попался приме 7-9=?. Мой реб ответил, что будет так: 7-9= -2. Пятерка ушла к другому ученику, который ответил "этот пример решить невозможно". Почему? Потому, что в учебнике есть правило в рамочке для 1 класса, которое гласит :" из меньшего нельзя вычесть большее, при вычитании нельзя числа переставлять местами".
Ест-но, мой реб обиделся. Вот как тут комментировать? Яж ему говорила, что надо быть более гибким. Спросят, ответб сначала так как положено, а после - свой вариант ответа. Он поступил иначе, просто выдав правильный ответ. За что, собственно, и поплатился.
Вот она, современная школа. Во всей красе.
ну, дык, школа учит врать, изворачиваться и выживать в современном обществе)) тому, чему в семье не учат...как же тяжело вам живется! :girl_haha: то выживали в садике, теперь в школе, следующий институт видимо будет где тоже будете выживать...
У моей красотки долгое время были проблемы и сейчас тоже проскакивают: "Учительница сказала, что если я еще буду читать учебник вперед, она поставит 2..." Пришлось ребенку объяснить, что это идиотизм)) Но также прошли тему "зачем говорить правду)) сложно что ли сказать, что в книге или в Интернете прочитала". Вот и учу ребенка врать)))) чтобы выжить в той же школе)
А где сказано, что поставили два? Ты передергиваешь))Эт да, с двойкой я загнула :girl_haha:
И заптнаться никто не просит. Но если ребенок может доказать, что 2*2=5, странно надеяться, что тебе за это наставят охапку пятерок когда остальные только учат таблицу умножения. Да, учитель мог бы поставить 5 и рассыпаться в похвалах. С остальными 29 ему что делать? Которые не такие гениальные и опережающие, но вполне умные и выучили четко то, что задано?
Учитель бы наверное переломилась бы, если бы ребёнку сказала, что он молодец и знает больше. Но мы пока в минус не выходим. И деткам обьяснить, что пока считаем до нуля.
Но надо было именно так сделать. Просто такое мировозрение. Макнуть одного поумнее , дабы не задеть 29 детей, которые этого ещё не знают
А был минутный по времени выход из этой ситуации. И все были бы довольны.
Но это делается из любви к детям и профессии, а не когда надо 40 минут по определённой теме оттарабанить
Обязательно надо пойти и рассказать учителю, что он должен был сделать!!!
Учитель, будь он действительно педагогом, должен был сказать что-то типа "молодец Вася, ты знаешь, то, что другие пока не знают. Вы будете учить математику много лет и узнаете еще много интересного. А пока я вам обеим ставлю 5. Петя, за то,что хорошо выучил правило, а Васе,за то, что знает много интересного...." Ну как-то так.
Это было бы умно в плане мотивации и Пети, и Вани, и всего класса.
Эт да, с двойкой я загнула :girl_haha:Вот! Именно пример и мотивация для всех.
Остальным 29 был бы пример тянуться к доп знаниям :ad:
Оля, а вариант, что не сообразил сходу учитель, хоть он и хороший, допускается?)))Оль, а кто вешал ярлыки? Я не увидела.
Блин, ну нельзя же вешать ярлык на учителя из-за единичного нюансика?
Остальным 29 был бы пример тянуться к доп знаниям :ad:
Оля, а вариант, что не сообразил сходу учитель, хоть он и хороший, допускается?)))Господи, ну где ярлык.
Блин, ну нельзя же вешать ярлык на учителя из-за единичного нюансика?
Оль, а кто вешал ярлыки? Я не увидела.Мне прочиталось с подтекстом: "был бы хороший педагог - был бы вот такой прекрасный (без иалецшего стеба!) сценарий. Но поскольку учитель хреновый - имеем то что имеем".
Просто ради того, чтобы мой ребенок понимал, что свою правоту надо доказывать.
Математика наука точная и если речь о натуральном ряде чисел, там не может быть ни каких отрицательных.Русский язык тоже имеет ряд четких правил :ad:
Математика наука точная и если речь о натуральном ряде чисел, там не может быть ни каких отрицательных.а кого это волнует, главное чтоб ребенок не обиделся и чувствовал себя правым!!! :ad:
Нет, не обязательно, но я бы пошла.интересно посмотреть на вашу реакцию, когда вам очень умные и начитанные мамы начали бы рассказывать КАК правильно надо делать массаж их детям и что в прошлый раз вы его делали не правильно, потому что она считает что так лучше её ребенку, а тут вы нажали не слишком мягко, а здесь наоборот слишком......... наверное на рм обсудили бы неадекватность мам и о том, что вы как специалист знаете как лучше :ad:
А сегодня эти примеры попались снова в рамках урокм "знакомимся с вычитанием". Какие натуральные/ненатуральные числа? О чем вы вообще говорите? 1-й класс!Откройте любую программу по математике первого класса
как же тяжело вам живется! :girl_haha: то выживали в садике, теперь в школе, следующий институт видимо будет где тоже будете выживать...
те кого что-то не устраивает, забирают детей на семейное обучение и сами учат/воспитывают так как считают нужным, но это ж нужно усилия приложить, намного легче рассказывать ребенку какие все вокруг плохие :ad:
Вы прикалываетесь сейчас?а почему вы думаете что если это проходят по программе, то учитель не должна была детям этого объяснять? :al:
Или Вы что хотите? Чтобы я сказала, что я дура?
Вы серьезно думаете, что нашему 1 классу учитель разжевала понятия о натуральных/ненатуральных числах?
Примитивную ситуацию раздули уже до нереальных масштабов, чес слово :be:
интересно посмотреть на вашу реакцию, когда вам очень умные и начитанные мамы начали бы рассказывать КАК правильно надо делать массаж их детям и что в прошлый раз вы его делали не правильно, потому что она считает что так лучше её ребенку, а тут вы нажали не слишком мягко, а здесь наоборот слишком......... наверное на рм обсудили бы неадекватность мам и о том, что вы как специалист знаете как лучше :ad:
Это очень странное сравнение. Меня потому и приглашают, что. сами не знают, что делать.так и в школе учат потому что дома родитель сам не даст должного образования.
Но я всегда отталкиваюсь от пожеланий родителей.
По учителю.. мне и ребенку учитель нравится. Более того, я очень хотела, чтобы он к ней попал.
И если она решила вопрос таким образом, значит есть для того какие-то мотивы и основания.
А я с сыном работу в нужном направлении провожу регулярно. Надеюсь, желание к изучению нового не отобьется.
так и в школе учат потому что дома родитель сам не даст должного образования.
Оля, вы поняли о чем я, наверняка вам бы не понравилось если бы родители учили вас или советовали КАК именно делать массаж, т.е. методике, технике выполнения
может быть,от специфики зависит,но я под родителей не подстраиваюсь,например...точнее,не полностью...и расписание корректируется,согласно моему,в основном...и сидят они у меня в соседней комнате,а не прямо вот здесь "на стульчике,я мешать не буду"....нет,будете(не мне,мне как раз по барабану,а вот ребенок отвлекается очень)...сидите там,где все сидят,вы и оттуда все прекрасно увидите и услышите...ну и остальные мелочи,которые объясняю,почему так будет,а не по-другомуКонечно, специфика другая. Я привязана к режиму питания и сна. С голодным сонным младенцем много не наработаешь. Сразу после еды тоже нельзя. А это уже только мама знает, когда они едят и спят. Стараюсь, по мере сил, подстраиваться. Слава Богу, людей много, всегда есть возможность "тасовать" кого куда , что бы всем удобно было.
а почему вы думаете что если это проходят по программе, то учитель не должна была детям этого объяснять? :al:Ой, Наташ, ну не делается акцент на натуральности чисел! Если какой учитель и упомянет об этом, то без акцента на четком определении и без акцента, что бывают и другие числа.
Вот прям интересно поинтересоваться у учителя как было на самом деле.... прям самой интересно стало как в 1 классе обстоит ситуация с объяснением данного материала)))
Спасибо за цитату о точке зрения! :aj::aj: мечты-мечты! :glasses: не будет такого никогда, это противоестественно эволюции, а если будет, то человечество как вид вымрет от скуки :girl_haha:
Замечательная! Очень хотелось бы, чтоб и родители, и учителя расширяли свои горизонты. А еще слушали и, что немаловажно, слышали друг друга.
Конечно, базовые знания у учителя есть, но ведь в мире постоянно что-то меняется, появляются новые факты, открытия, книги, статьи, методички да даже просто подача одного и того же материала может быть разной и к этому тоже надо подготовиться. Хорошему учителю, который любит свой предмет, всегда интересно узнавать что-то новое. И не только из своей области, но и по смежным предметам.:ay: Очень здОрово Вы написали! :aw: :bi:
Ой, Наташ, ну не делается акцент на натуральности чисел! Если какой учитель и упомянет об этом, то без акцента на четком определении и без акцента, что бывают и другие числа.Оля, ты учитель? Ты знаешь что и как рассказывается на уроках первоклашкам что так категорично утверждаешь?
Блин, это ПЕРВЫЙ класс, первое полугодие! Читать не все умеют! Для первоклашки они пока все априори натуральные!
Реально раздули, девочки :be:
как же тяжело вам живется! :girl_haha: то выживали в садике, теперь в школе, следующий институт видимо будет где тоже будете выживать...
те кого что-то не устраивает, забирают детей на семейное обучение и сами учат/воспитывают так как считают нужным, но это ж нужно усилия приложить, намного легче рассказывать ребенку какие все вокруг плохие :ad:
а кого это волнует, главное чтоб ребенок не обиделся и чувствовал себя правым!!! :ad:
Если на уроке проходят конкретную тему, ученик ответил не правильно по теме, пятерку не получил, какие могут быть обидки, в чем виноват учитель и современная школа, я лично так и не понялатоже не поняла :scratch:
Это у меня был конфликт с русисткой. ....я аж зачиталась!
Никакой палатки в классе мне не понадобилось. В школе бывала крайне редко. Не замечала, что бы кого-то сильно типало от моих визитов. Все беседы происходили совершенно конструктивно и были полезны и мне и детям. У каждого учителя есть приемные часы, в это время и приходила. Через классного руководителя предупреждала, что приеду. Учителя заранее готовили тетради с контрольными и все, что хотели показать.мне нравится ваша позиция.
По-мне, куда эффективней, сразу обсуждать все возникающие вопросы. Чем теряться в догадках и копить недоразумения.
Ой, Наташ, ну не делается акцент на натуральности чисел! Если какой учитель и упомянет об этом, то без акцента на четком определении и без акцента, что бывают и другие числа.не, ну тут я однозначно соглашусь! Какие знания понятия натуральных чисел в 1 классе! Блин, даже смешно!
Блин, это ПЕРВЫЙ класс, первое полугодие! Читать не все умеют! Для первоклашки они пока все априори натуральные!
Реально раздули, девочки :be:
Вот про знания абсолютно согласна - получай не хочу, все возможности открыл интернет. Вон даже правительство взяло курс на перевод 11 000 000 бюджетников на дистанционное обучение в ВУЗах к 2025 году.
Единственное, да, с семейным обучением сложно отпрактиковать коммуникацию.
Поэтому для меня все образовательные учреждения - это в первую очередь обучение взаимодействию в социуме. А не только знания, которые на самом деле сейчас можно получить где угодно, когда угодно и в любом возрасте. В век интренета я вообще не вижу проблемы с получением знаний и мне всегда смешно слышать про дорогостоящее образование. Знания сейчас стоят очень недорого. Дорогостоящее не образование, а обучение. У кого есть хорошие навыки самообучаемости и мотивации - тот найдёт где получить знания и бесплатно. А кого нужно "разделить на группы", "вовлечь в процесс", разжевать, в ротик положить и челюсти подвигать - то это тоже можно сейчас организовать. :ab: :bf: Как говорится, любой каприз за Ваши деньги, согласны быть и артистом и аниматором :aha: И только по этой простой причине спрос на репетиторов рождает их предложение (тоже задавали выше такой вопрос к РМ :hello: ).
А вот то, что "отпрактиковать коммуникацию" можно только в школе - это миф. Поверьте на слово человеку практикующему семейное образование уже со вторым ребёнком. Просто многие родители не понимают, как это может происходить.Верю :aha: Сейчас уже нужно убегать, потом мысль допишу. Но кратко.
А по теме "Мой ребёнок не хочет учиться :((((" ответ - может потому что не голодный? :scratch:и вот тут абсолютно согласна. Вообще тенденция и в школе и у семейников сделать этакое "шоу" из обучения, вместо того чтобы планомерно приучать к труду, самодисциплине, самоогранизации. Конечно, нужен интерес. Но это должен быть именно интерес познания. Гореть этим ребёнок должен. А это невозможно, когда с колыбели готовые знания в ротик запихивают и разжёвывают. Стремление превратить занятия в эдакий филиал "Лабораториума" не приведёт ник чему. Ну "напихаеете" Вы их готовым, а жевать-то всё равно придётся во взрослой жизни. Как будем учиться в ВУЗе и дальше? А именно постоянное самообразование даст возможность успешной жизни в будущем.
Все эти вовлечения в процесс получения знаний мне очень сильно напоминают танцы с бубнами, когда в ребёнка впихивают кашу самолётиком, вертолётиком, с таким глуповатыми улыбками и приторными голосочками и обязательно под мульт "маша с мишей".
Если ребёнок голодный, то и сам сможет добыть себе пищу, пока мамка спит, в любом возрасте, хоть сиську, хоть сосиську. Если конечно инстинкты не заглушены. Так и со знаниями, жадные до знаний дети сами их находят и утоляют жажду знаний без танцев с бубнами, мотиваций и депрессий.
где это святое место? очень хочется туда. Дома. Если передачу сотовых данных отключить :ag:
не, ну тут я однозначно соглашусь! Какие знания понятия натуральных чисел в 1 классе! Блин, даже смешно!В 1м классе натуральные числа объясняют через счет предметов. То есть НЧ - это числа, которыми можно что-либо посчитать. Поэтому отнять больше, чем есть - нельзя. И пустоту ( ноль) посчитать нельзя.
Верю :aha: Сейчас уже нужно убегать, потом мысль допишу. Но кратко.Думаю это недостижимо. Единомышленников везде и всегда не бывает. Есть разные дети и их родители с разными точками зрения. И конечно, есть и недруги. Далеко не всегда в коллективе даже единомышленников нет конкуренции, сплетен и прочих прелестей социума. Да и просто дети , как обычные люди, могут ссорится даже с самыми близкими друзьями.И тут плюс в том, что все конфликтные ситуации можно детальнее разобрать со своим ребёнком и помочь ему избегать подобных конфликтов впредь. У нас на это просто больше времени.
Мне важно, чтобы ребёнок с малых лет научилась коммуницировать с людьми разными, с разными взглядами, лучше даже если с противоположными. Хорошо если их будет очень много, прям большая выборка и взрослых и детей - это как раз школа даёт эту текучку. Чтоб научился где-то отвечать, где-то не реагировать, где-то формировать на практике своё собственное мнение уже в 5 лет. А не в 45 "отращивать дзен", как тут любят говорить :girl_haha:
А с единомышленниками как строить коммуникацию? В секциях, в кружках. Там много единомышленников, как среди детей, так и среди взрослых, в такой среде коммуникация в большей степени сама по себе выстраивается, дзен тяжеловато нарастить :girl_haha:
[/size]А вот мамы, которые за принцип отточить общение с разными коллективами и отращивания дзенов, на работу в любой коллектив ходят. Или с гадюшников уходят? Мне реально интересно. Причины увольнения в основном начальник самодур и гадкий коллектив. Взрослые уходят с таких мест. А почему дети должны учиться контактировать с самодурством учителей или гадким коллективом?
Или все должно быть в рамках? Коллектив и учителя норм. Просто немного разные. Как и на тех же кружках и друзьх семьи. Ведь у них тоже свои маленькие разборки и стычки бывают.
Или коллектив в школе должен быть совсем разным, дабы подготовить и закалить?
Если на уроке проходят конкретную тему, ученик ответил не правильно по теме, пятерку не получил, какие могут быть обидки, в чем виноват учитель и современная школа, я лично так и не понялаА я лично и не утверждала ровным счетом ничего из отцитированного :sorry:
А вот то, что "отпрактиковать коммуникацию" можно только в школе - это миф. Поверьте на слово человеку практикующему семейное образование уже со вторым ребёнком. Просто многие родители не понимают, как это может происходить. У семейников - всё также, как и детей, посещающих школу. Вот только образование и общение у них в разных флаконах, так сказать. У нас куча кружков и секций ( с кучей друзей-товарищей), общение с соседскими детьми по месту жительства и совместные мероприятия. Они не просто играют вместе, у них совместные виды деятельности, что гораздо важнее, на мой взгляд.Ну а те, кто ходят в школу, имеют всё вышеперечисленное ПЛЮС школьный коллектив. Или это только высшей просветленной касте семейников доступно - "не просто играть вместе"? :ag:
В 1м классе натуральные числа объясняют через счет предметов. То есть НЧ - это числа, которыми можно что-либо посчитать. Поэтому отнять больше, чем есть - нельзя. И пустоту ( ноль) посчитать нельзя.Легко. Банки справляются :ag:
А уж, если так случилось, то всё же отметить ученика, и ни в коем случае не ставить двоек.А где написано, что поставлена двойка??
Ну а те, кто ходят в школу, имеют всё вышеперечисленное ПЛЮС школьный коллектив. Или это только высшей просветленной касте семейников доступно - "не просто играть вместе"? :ag:Ольга, очень спорно то, что Вы пишете.
Кстати, коммуницировать в коллективах по интересам гораздо проще - как бы там ни было, а объединяют эти самые общие интересы. В школьном же коллективе интересы РАЗНЫЕ, что делает коллектив более разношерстным, а коммуникационные навыки более ценными :ad:
Ольга, очень спорно то, что Вы пишете.Равно как и то, что пишете Вы. Дети разные. Я для своего конкретного ребенка и для себя лично плюсов в системе СО не вижу от слова совсем. Вы сочли для себя и своих такой вариант правильным. Какой смысл доказывать, что именно выбранный нами вариант - единственно правильный, попутно обсирая вариант другой? :al: Читаю Вас в теме СО, признаю квалификацию, уважаю подход по данному вопросу. Но вот это постоянное обведение семейников ореолом - увольте :girl_haha:
Равно как и то, что пишете Вы. Дети разные. Я для своего конкретного ребенка и для себя лично плюсов в системе СО не вижу от слова совсем. Вы сочли для себя и своих такой вариант правильным. Какой смысл доказывать, что именно выбранный нами вариант - единственно правильный, попутно обсирая вариант другой? :al:Потому, что это ОТКРОВЕНИЕ и ИСТИНА. Тебя, темную, просветить хотят.)) А ты уперлась четырьмя лапами и сопротивляешься.
Легко. Банки справляются :ag:9 литров воздуха? 1 колпак вакуума? :ag:
В 1м классе натуральные числа объясняют через счет предметов. То есть НЧ - это числа, которыми можно что-либо посчитать. Поэтому отнять больше, чем есть - нельзя. И пустоту ( ноль) посчитать нельзя.да я это понимаю, но не думаю, что учитель ЭТО рассказывал. Более, чем уверена!
да я это понимаю, но не думаю, что учитель ЭТО рассказывал. Более, чем уверена!видимо тоже присутствовали на уроке при объяснении данной темы
да я это понимаю, но не думаю, что учитель ЭТО рассказывал. Более, чем уверена!
Мне реально интересно. ...Если реально интересно, то для меня - да, лучше потренироваться готовиться к жизни на совсем разном коллективе :aha:
Или коллектив в школе должен быть совсем разным, дабы подготовить и закалить?
Тогда уж лучше вместо школы сразу в колонию для малолетних преступников. Там можно такой дзен отрастить, что все только позавидуют.Да где ж там разнообразие? :al: :ag: Наоборот, слишком ограниченный контингент. :ag:
Ну а те, кто ходят в школу, имеют всё вышеперечисленное ПЛЮС школьный коллектив. Или это только высшей просветленной касте семейников доступно - "не просто играть вместе"? :ag:
Кстати, коммуницировать в коллективах по интересам гораздо проще - как бы там ни было, а объединяют эти самые общие интересы. В школьном же коллективе интересы РАЗНЫЕ, что делает коллектив более разношерстным, а коммуникационные навыки более ценными :ad:
Думаю это недостижимо. Единомышленников везде и всегда не бывает. Есть разные дети и их родители с разными точками зрения. И конечно, есть и недруги. Далеко не всегда в коллективе даже единомышленников нет конкуренции, сплетен и прочих прелестей социума. Да и просто дети , как обычные люди, могут ссорится даже с самыми близкими друзьями.Что недостижимо? Мне кажется, что в обычной школе по любому круг общения будет шире, чем у детей, которые школу не посещают. Согласна с тем, кто написал, что у школьников всё тоже самое, что и у семейников только +школа. Шире ведь круг?
И тут плюс в том, что все конфликтные ситуации можно детальнее разобрать со своим ребёнком и помочь ему избегать подобных конфликтов впредь. У нас на это просто больше времени.Про плюс не поняла. :scratch: Я точно также разбираю с ребёнком детально ситуации.
Ну а те, кто ходят в школу, имеют всё вышеперечисленное ПЛЮС школьный коллектив. Или это только высшей просветленной касте семейников доступно - "не просто играть вместе"? :ag:Вот, полностью согласна. :aha: Я по этим же причинам ЗА традиционную школу для своих детей.
Кстати, коммуницировать в коллективах по интересам гораздо проще - как бы там ни было, а объединяют эти самые общие интересы. В школьном же коллективе интересы РАЗНЫЕ, что делает коллектив более разношерстным, а коммуникационные навыки более ценными :ad:
Если реально интересно, то для меня - да, лучше потренироваться готовиться к жизни на совсем разном коллективе :aha:
Я понимаю, что бывает на работах по-всякому. Кому как повезёт. Поэтому дальше не для спора, а поделиться, кому реально интересно.
Мне в голову не приходило работу менять из-за коллектива. Только профессиональный рост и профессиональная реализация. Ну тут мне ещё повезло, что в моей сфере платят хорошие деньги. С одной стороны, это плюс. С другой стороны, это обеспечивает гадюшник на более высоком уровне. :girl_haha: Уж неприлично большие деньги и слишком большая конкуренция думаете ангелочков привлекают? :girl_haha: Ну старалась, преодолевала, справлялась - так жопыта много, аж через край :ae: Есть что и кому передавать :ag:
Для меня с кем работать очень важно. Я так не могу.И я так не могу. В целом. Я же сразу написала, что есть своеобразные работы, с определенным типажом. И это надо учитывать при поступлении, на мой взгляд. Мне многие говорили и говорят, что я была бы идеальным следователем или хорошим психологом. Я не пошла СРАЗУ ни в ту, ни в другую сферу. Потому что как представила, что потом брррр..... Специально выбирала более лояльную, где не настолько бррр... :girl_haha: где чуть поменьше гнусностей.
Я даже профессию сменила, чтоб не видеть всех этих судей, прокуроров, ментов с их мировоззрением поступками и мыслями. У большинства оно типичное. Бррр. Как вспомню...В моём понимании - это нужно было представлять до поступления на юридический, иначе какой смысл? Особенно те, кто поступают на бюджет: как учится за счёт государства - так это норм, а как работать в этой сфере на то же государство, которое тебя обучало, так сразу брр..?
И я так не могу. В целом. Я же сразу написала, что есть своеобразные работы, с определенным типажом. И это надо учитывать при поступлении, на мой взгляд. Мне многие говорили и говорят, что я была бы идеальным следователем или хорошим психологом. Я не пошла СРАЗУ ни в ту, ни в другую сферу. Потому что как представила, что потом брррр..... Специально выбирала более лояльную, где не настолько бррр... :girl_haha: где чуть поменьше гнусностей.Ни при поступлении в вуз ни во время обучения реальности не рассказывают))))
В моём понимании - это нужно было представлять до поступления на юридический, иначе какой смысл? Особенно те, кто поступают на бюджет: как учится за счёт государства - так это норм, а как работать в этой сфере на то же государство, которое тебя обучало, так сразу брр..?
Это не про Вас лично :av: я ж не знаю, может Вы полностью и на коммерции обучались :scratch:
я тоже за традиционную школу, но мой сын на следующий год пойдёт в школу и уже сейчас он с лёгкостью решает задачки третьего класса и любит математику. поэтому придётся подыскивать специализированную школу или обычную с мат.классомЛучше в спец школу идите
Ни при поступлении в вуз ни во время обучения реальности не рассказывают))))Ну как-то же все получают представления о будущих профессиях :al: если не живут в розовых очках :glasses:
Ну как-то же все получают представления о будущих профессиях :al: если не живут в розовых очках :glasses:
И я от своего ребёнка не собираюсь прятать "правду жизни", по мере роста и развития. Да и сам ребёнок не в вакууме живёт. А ещё и по этой причине ходит в традиционную школу с широким кругом общения :ag:
уроки выживания в разных коллективахВы фильм "Чучело" по пьесе 1981 года смотрели?
Ну не всем дано в 17 лет быть таким умным, чтоб не проработав ни дня в определённой профессии знать ньюансы. Не у всех есть родители, которые проработали во всех сферах, чтоб подсказать;-)что мешает общаться с другими детьми или взрослыми? :al: чем шире круг общения (а не денег, как иногда принято думать) - тем больше знаний
что мешает общаться с другими детьми или взрослыми? :al: чем шире круг общения (а не денег, как иногда принято думать) - тем больше знаний
книги ещё могут давать представления о профессиях, фильмы, а уж сколько нюансов в сериалах)))))
что мешает общаться с другими детьми или взрослыми? :al: чем шире круг общения (а не денег, как иногда принято думать) - тем больше знаний
книги ещё могут давать представления о профессиях, фильмы, а уж сколько нюансов в сериалах)))))
что мешает общаться с другими детьми или взрослыми? :al: чем шире круг общения (а не денег, как иногда принято думать) - тем больше знанийОй, ну не смешите. Это с кем подросток должен общаться, чтобы понимать реалии нашей системы правосудия и правоохранения. И уж тем более оценить впишется ли он в эту систему.
книги ещё могут давать представления о профессиях, фильмы, а уж сколько нюансов в сериалах)))))
для меня все образовательные учреждения - это в первую очередь обучение взаимодействию в социуме.Кто на что учился, как говорится, тот так и приравнял взаимодействие=выживание :be:
Выбирать с мужем своим детям профессию уж точно не буду, увольте.
Но в целом, со своим ребёнком планирую помочь ему в выборе профессии и этих самых нюансах и деталях.
Какая вы противоречивая личность ,однако.А для Вас не очевидна разница между выбрать ребёнку профессию и помочь ребёнку в его выборе?
Кстати, система образования в школах идеально построена для выращивания будущих чиновников)))Так сейчас не может быть такого, т.к.сильно много родителей умных появилось. Начнешь детя приструнять, вопли пойдут- мой ребенок самый-самый И подход к нему нужен особый.
И кто знает. Раньше Школа воспитывала. Была должна. Заботилась о детях. Досуг организовывала. А не на шторы собирала и уроки выживания в разных коллективах да с разными начальниками давала. Так раньше и чиновник и врач в ПК и учитель были святыми профессиями. Те, которые вышли из-за парты где учили буквы разные писать, где пионеры, отдыхи и прочее для детей было. С родителями контактировали. Сборов не было. Претензий меньше. О детях в общем думали.
Да я б только рада была математике. Но греют её только общественные науки.да. они сразу в форме ходят
Девочки! А в нашей "школе милиции " только уголовное право?
Параллельные прямые тоже знаете ли вполне себе прекрасно пересекаются, но в 7-м классе теорема доказывает обратное. А за ответ, что параллельные прямые пересекаются можно и пару схлопотать вполне законно.Теорема в 7 классе рассказывает о параллельных прямых в одной плоскости :ad:
Мне в голову не приходило работу менять из-за коллектива.Мне приходило, но в совсем юном 19-летнем возрасте. В более старшем меня коллектив не парил от слова совсем, хоть черта лысого рядом посадите, мне начхать :girl_haha:
Юрисконсульт в хорошей фирме. Международное или торговое право. Банковское право. Только не тупо судебный юрист. Масса вариантов. Мне мое образование даёт 50% залога успеха в бизнесеНе в коем случае.
Юрисконсульт в хорошей фирме. Международное или торговое право. Банковское право. Только не тупо судебный юрист. Масса вариантов. Мне мое образование даёт 50% залога успеха в бизнесеВот об этом думаю.
Юрисконсульт в хорошей фирме.Тогда по чесноку - только на коммерцию, да?
Только не тупо судебный юрист.
Тогда по чесноку - только на коммерцию, да?
Бизнес-юрист , на мой взгляд, отличная работа для девушкиОтличная :aha:
Отличная :aha:
Вопрос в форме обучения - коммерческую в этом случае Вы предлагаете, да?
Бюджетная же предполагает тупо судебных и прочих системных.
Нет разницы. Там иначе делится. Сначала просто на юриста учатся. Специализация позже. Бизнес юристов хорошо готовят в ргу, Ринх и бизнеса и праваЗдрасьти. Как это нет разницы? А ростовмамки не заклюют за иждевение за гос.счёт? :girl_haha:
Здрасьти. Как это нет разницы? А ростовмамки не заклюют за иждевение за гос.счёт? :girl_haha:
Это с каких пор порядочным стало считаться? Государство-то в бюджете выделяет места для своих будущих сотрудников.
Здрасьти. Как это нет разницы? А ростовмамки не заклюют за иждевение за гос.счёт? :girl_haha:А зачем тогда государство выделяет бюджетные места по специализации бизнес-юристов?)) Зачем тогда вообще бюджетные места в тех специальностях, где госслужба априори не предполагается?))
Это с каких пор порядочным стало считаться? Государство-то в бюджете выделяет места для своих будущих сотрудников.
Да я б только рада была математике. Но греют её только общественные науки.В нашу " школу милиции" попробуй поступи еще
Девочки! А в нашей "школе милиции " только уголовное право?
не заклюют, отобьетесь, или просто не распространяйтесь здесь :secret: так тоже можно.Ну я так и подумала, что тут все белые и пушистые до той поры, пока не спаляться сами или пока не капнуть :girl_haha: :girl_haha: :girl_haha:
Ну как бы работающий юрист потом налоги платит и все возвращаетКакие налоги? С зарплаты? Так это в счёт пенсии.
А зачем тогда государство выделяет бюджетные места по специализации бизнес-юристов?)) Зачем тогда вообще бюджетные места в тех специальностях, где госслужба априори не предполагается?))Это какие например?
Ну я так и подумала, что тут все белые и пушистые до той поры, пока не спаляться сами или пока не капнуть :girl_haha: :girl_haha: :girl_haha:не спаляться
Априори государство в высших учебных заведениях выделяет столько бюджетных мест, сколько оно распланировало получить сотрудников в свой гос.аппарат, и выделяет для этого рабочие ставки, чтобы их заполняли сотрудники высокой квалификации. А когда сознательно бюджетные места занимают граждане, которые сразу понимают, что в гос.аппарате они работать не будут и после халявного обучения сваливают, то это так сказать сразу гражданин начинает свои отношения со своим государством с наипалава. Потому что занимает чужое место. Потому что потом гос.аппарат недополучает высококвалифицированного кадра, который предусматривался прогнозом в виде занятого учебного бюджетного места, и потом государство вынуждено закрывать вакансии кем попало. И что потом от государства хотим?
Бизнес-юрист тоже может быть в штате гос.аппарата, в казённых учреждениях бывают происходят торговые и всяческие сделки, операции с недвижимостью и т.п., где такие кадры тоже востребованы.
Меня зовут Ирина Вереникина, я мама двух замечательных девочек. Старшей уже 21, она закончила и школу, и филфак университета. По молодости не считала нужным принимать активное участие в школьной жизни ребёнка, потому что мама моя преподавала в школе, именно она выбирала школу, учителя, класс для ребёнка. Со второй пришлось думать самой. Сама ломала голову над тем, в какую школу идти, к какому учителю, спрашивала всех подряд и очень-очень переживала. Теперь, когда ребёнок уже в четвёртом классе, придумала проект http://gde-uchat.ru (http://gde-uchat.ru/), в котором можно собрать отзывы родителей, чтобы не прыгать с дурацкими вопросами по знакомым, а сесть, открыть сайт, выбрать школу и посмотреть, что о ней пишут уже опытные родители.Ага, только откорректируйте реальные списки школ и садов по районам, по своему району смотрю. перечень неполный, уберите пр. 40-летия Победы из Первомайского района школы и сады - это Пролетарский. А так - проект хороший.
Обращаюсь к ростовским мамам - пишите отзывы, ставьте рейтинги! Помогите своими советами тем, кто только собирается в школу или выбирает детский сад! Я также очень надеюсь, что мы вместе с вами с помощью честных отзывов сделаем работу школ и детских садов лучше.
Так только Ростов будет? Хотелось бы и Новочеркасск....
Меня зовут Ирина Вереникина, я мама двух замечательных девочек. Старшей уже 21, она закончила и школу, и филфак университета. По молодости не считала нужным принимать активное участие в школьной жизни ребёнка, потому что мама моя преподавала в школе, именно она выбирала школу, учителя, класс для ребёнка. Со второй пришлось думать самой. Сама ломала голову над тем, в какую школу идти, к какому учителю, спрашивала всех подряд и очень-очень переживала. Теперь, когда ребёнок уже в четвёртом классе, придумала проект http://gde-uchat.ru (http://gde-uchat.ru/), в котором можно собрать отзывы родителей, чтобы не прыгать с дурацкими вопросами по знакомым, а сесть, открыть сайт, выбрать школу и посмотреть, что о ней пишут уже опытные родители.задрала! На каждой странице во всех темах теперь будет это??
Обращаюсь к ростовским мамам - пишите отзывы, ставьте рейтинги! Помогите своими советами тем, кто только собирается в школу или выбирает детский сад! Я также очень надеюсь, что мы вместе с вами с помощью честных отзывов сделаем работу школ и детских садов лучше.
Блин, даже смешно комментировать сентенцииНу вот, а я о чём. Сейчас - это сентенции. В прошлом веке - статьи в УК, клеймо предателя, позор и всё такое.
А я всегда думала, что вузы зародились ещё при Екатерине второй )))ты щас барышне сломала систему! Пожалей!)))
А потом через пару столетий уже государство стало единственным работодателем
Essa, оплата бюджетными средствами специалистов для конкретных госпредприятий называется обучением по целевому договору.Целевой договор - это если абитуриент не поступает своими силами на бюджетное место по каким-то причинам (обычно от недостатка знаний, а иначе бы и так поступил без целевого договора), но предприятие за него всё равно зуб даёт - подписывается и оплачивает.
Что касается "раньше" - 3 года по распределению отработал по специальности, которой тебя обучило за свой счет государство - и свободен. Это только в ваших невнятных воспоминаниях должны пожизненно.Что значит свободен? На домохозяйство? :girl_haha:
Катерина в конце 18- го века даже для бизнеса отдельное училище создала:-)))Ага, и в 18 веке абсолютно большинство граждан посещали школы, училища, ВУЗ, созданные Катериной, и тыкали учителям какие они тупые и учат по тупым учебникам :glasses:
Эссе, до СССР жизнь была!
Но государство имеет свои планы. Им не только чиновники нужны.Если говорить про СССР, то я как раз об этом и пишу. Что это государство существовало как раз с плановой экономикой. А не рыночной, как сейчас. Как это кому-то не смешно сейчас, но в государстве с плановой экономикой существовало государственное планирование и прогнозирование. И теория и практика существовали даже. И сами ВУЗы, большинство из ныне действующих (а не Катерининских, сейчас же не в Царскосельские лицеи все поступают-то?), были спланированы и открыты под открытые фабрики и заводы. И бюджетные места в ВУЗах планировались и прогнозировались под рабочие места на этих предприятиях. Кто сказал, что государство - это только чиновники? :scratch:
Тема стала театром одного актера :wallbash: эсса, вы хоть сама понимаете, какой бред сейчас несете?А Вы искренне надеетесь, что вот прям сейчас блеснули умом и чувством юмора одновременно? :glasses:
Что значит свободен? На домохозяйство? :girl_haha:А почему нет? :listening:
Если про советские времена речь, то как же любимый тут многими закон о тунеядстве?
А Вы искренне надеетесь, что вот прям сейчас блеснули умом и чувством юмора одновременно? :glasses:Она ими всегда блещет. В отличие... :girl_haha:
Меня зовут Ирина ВереникинаУважаемая Администрация!
Если говорить про СССРДальше что? Мы не говорим об СССР. Его четверть века как нет. Мы говорим про сегодня. Спрашиваем, сколько лет Вашему ребенку СЕГОДНЯ и работаете ли Вы по специальности, или предательница?
Опять же, все мы разные и нормы морали у нас у всех разные. Это прекрасно.О как! :listening:
На вопросы, бюджетное ли образование получала сама мессия, работает ли на благо государства по специальности в гос.аппарате и сколько лет ребенку, ответов, как я понимаю, не будет...Очень! :girl_haha:
О как! :listening:Поняла ты? НОРМЫ у всех разные! :ag:
Она ими всегда блещет. В отличие... :girl_haha:В отличие от кого? Вы на себя намекаете?
Так я не скрываю. Жду от РМ список профессий, чтоб выбрать. Что-то никто не торопится с ответом :girl_haha:А должны поторопиться? Ждет она... :ag:
Уважаемая Администрация!
Уберите ЭТО! Или теперь во всех темах по три раза за страницу Вареникина будет??? :be:
Целевой договор - это если абитуриент не поступает своими силами на бюджетное место по каким-то причинам (обычно от недостатка знаний, а иначе бы и так поступил без целевого договора), но предприятие за него всё равно зуб даёт - подписывается и оплачивает.
То есть да, это просто блат. Завуалированно и благозвучно назвали целевым договором.
Ну да, не секрет, что целевики- это в массе своей дети, чьи родители договорились с работодателем..
Целевик это человек который НУЖЕН предприятию как специалист.О, это грань ооооочень тонкая :girl_haha: Нужен как специалист или нужен как чей-то племянник :glasses:
И не вижу проблемыДа Вы ни в чем проблемы не видите, не понятно только, чего кудахчете вторые сутки, начиная со справок о питании и оторванности школы, заканчивая предателями :girl_haha:
И не вижу проблемы для специалиста с мозгами поступить на общих основаниях.
Ленчик, берегитесь, Вас ща тоже тут запишут в теоретики :ag: Пока лично не вывернете наизнанку мозги знакомого целевика
Девочки, я правильно понимаю, что за целевое платит предприятие? То есть просто взять чужого человека и отправить на целевое обучение никто не согласится.За обучение платит предприятие, оплачивает дополнительные занятия для конкретно своих целевиков, платит свою стипендию за хорошую учёбу и потом гарантированно трудоустраивает :ad:
Целевики там разные. Которые действительно отработали по 10 -20 лет, но вдруг изменились требования и нужно срочно высшее образование -те учатся заочно. С ними интересно, они многим преподавателям фору дадут. Их уже оооочень мало -уже все или выучились или их уволили.
Кстати, там целивиков сейчас оооооочень мало.
Нам есть что им предложить!
полностью согласна с написанным Вами выше[/size], а можно с этого места подробнее? Где Вы конкретно их ждёте? Куда идти-то?
и очень жесткий отбор при принятии на работуКуда отсылать резюме? Я серьезно. Кинь в личку. Есть спец. Правда, не уверена, что захочет сменить работу :scratch:
простите за офф, мне тоже интересно, где такая работа)Это работа для выпускников. Мальчиков-девочек 20 лет. А Вы уже старше и институт давно закончили. Небось уже и на квартиру себе и детям накопили :ad:
Ну пока только первый курс. Ей скучно. После лицея уровень совсем не тот.А какие экзамены сдавали и почему именно этот вуз выбрали?
Хочет найти работу. Но что она найдет-вчерашняя школьница. Только вчера страдала, что ей нечего делать. Стала опять ходить в лингвистическую школу. Еще я ей посоветовала найти курсы 1 С.
Она привыкла впахивать, а в институте полный раслабон. Она всю сессию автоматом закрыла. Только завтра последний экзамен по линейной алгебре. И то, ей сказали только теорию учить. Практику уже зачли.
Вобщем, балбесничает она там.
Очень надеюсь, что когда пойдет специальность станет интереснее.
Меня сейчас выгонят за флудище и будут правыЯ не пойму вы вуз предлагаете или работу уже?
Да у нас такая специальность, что всех фломастеров полно, на все вкусы :af:
Программирование-электроника, системы автоматизации и связи: разработка, проектирование, внедрение, монтаж, настройка, адаптация и сопровождение...
И мальчикам и девочкам есть чем заняться.
Из последних предложений выпускникам предлагают от 30 до 50 начальную зарплату на первый год.
Из "минусов" командировки на объекты. Но молодняку когда же еще покататься то?
Объекты в области, Сочи, Сибири, Армении, Крыму, Италии, Сербии, на Кубе
Так что ждем ваших детей. Нам есть что им предложить!пишите тут
пишите тут
я догадываюсь,куда автор отправляет...там нужны мозги...уже загибаются от тупарей все...и очень жесткий отбор при принятии на работу
везде нужны мозги
Девочки, а кто обращался к педагогу психологу по поводу налаживания процесса обучения? Порекомендуйте пожалуйста :ax:попробуйте в "Свет маяка" обратиться. Там сильные специалисты
попробуйте в "Свет маяка" обратиться. Там сильные специалисты
Девочки, а как понять, что психолог нужен?По вашим признакам как раз нужен ))). Либо нейро -психолог, либо. ...Дефицит внимания -большая проблема сейчас. Трудности с концентрацией внимания, а отсюда и нежелание учиться. Но:
Сын не любит учиться - контакта с учителем нет у нас. Ходим к репетитору. Русский, математика - твердые тройки. Он абсолютно из-за них не расстроен.
На мой взгляд ему просто лень учиться. Очень тяжело садимся за уроки, постоянно отвлекается. Но если ему куда-то хочется, а я не разрешаю, так как уроки не сделаны, то быстро и качественно может сделать сам.
У меня негативный опыт общения с психологами. Только в одном я увидела реального спеца, но ее услуги не потянула.
Все остальные, это просто выкинутые деньги.
А бывает еще, родители так усиленно живут за ребенка, что он не успевает ничего сам захотеть. Иногда так вся жизнь проходит.+++++
++++++++
И нормальный психолог, если нет серьезных проблем (шоковые травмы и так далее) будет работать не только с ребенком, но и с родителем (лями), а возможно, в первую очередь или только с ними.
А про формирование воли и дисциплины очень много написано и что-то должны предпринимать (или не делать) родители.
+++++
И нормальный психолог, если нет серьезных проблем (шоковые травмы и так далее) будет работать не только с ребенком, но и с родителем (лями), а возможно, в первую очередь или только с ними.
А про формирование воли и дисциплины очень много написано и что-то должны предпринимать (или не делать) родители.
Девочки! Кто нашел сильного психолога, который успешно помог разобраться в проблемах в учебе, делитесь.
79185553829 Алексей СоловьевСпасибо. Напишите в личку, пожалуйста, подробнее. У меня по работе иногда спрашивают
А я думаю-это проблема современного общества - вера в миф, что все дети должны хотеть учиться.Может я и не права в отношении своего ребенка, но с Вашей позицией согласна.
И как результат бедных детей всеми силами пихают в этом направлении. Не хочешь учиться-к психологу. Пусть он поправит что-то там неправильное в голове.
А надо бы родителям научится видеть сильные стороны своих детей. И их развивать.
Далеко не все - ученики. Есть и спортсмены, и артисты, и рукодельники, механики, художники.....
Задача родителей понять-как направить склонность ребенка в эффективное русло. И далеко не всегда это русло протекает в сфере учебы в школе.
Спасибо. Напишите в личку, пожалуйста, подробнее. У меня по работе иногда спрашивают
Чем он силён? У него же философское образование?
Интересует психолог, в - основном, для детей 6-9 лет
А я думаю-это проблема современного общества - вера в миф, что все дети должны хотеть учиться.Да нет, Оль, не всегда. Сейчас очень много детей с ДВ и СДВГ. И родители, списывая это на банальную лень, ещё больше отбивают желание учиться. И мотивация в учебе стремиться к нулю. А ребенку просто трудно и поэтому легче отказаться. А потом скандалы дома со стенаниями и питьем валерианки. Помочь надо родителю лучше понять своего ребенка. Либо выяснить причину конфликта в школе, если он есть
И как результат бедных детей всеми силами пихают в этом направлении. Не хочешь учиться-к психологу. Пусть он поправит что-то там неправильное в голове.
А надо бы родителям научится видеть сильные стороны своих детей. И их развивать.
Далеко не все - ученики. Есть и спортсмены, и артисты, и рукодельники, механики, художники.....
Задача родителей понять-как направить склонность ребенка в эффективное русло. И далеко не всегда это русло протекает в сфере учебы в школе.
Ваши ответы -это всего лишь реклама. Ничего внятного
http://www.mamapro.ru
Я не имею в виду детей с неврологическими диагнозами. Естественно им нужна помощь. Но не психолога, а врача.Понятно
Про "поправить" я говорю с иронией. Именно так большинство родителей и представляют себе работу психолога, к сожалению.
Психолог должен работать ,в первую очередь, с родителями. Им бы самим со своей мотивацией разобраться. А уж потом от детей требовать желания учиться.