РостовМама
БЕСЕДКА => Политика и общество => Тема начата: Аляска от 20 Июнь 2018, 17:53:28
-
Когда работала в москве, отдала ребенка в частный сад, в котором его чудесно развивали и готовили к школе целыми днями бывшие учителя началки с 8 до 20, за 30 тыс в месяц всего.
Не представляю, кому выгодно приглашать на дом дошкольнику учителя началки за 600 р на час! Не могу понять, что это за целевой контингент такой услуги, но явно не "разведенки".
Тут наверное имеет место элемент личной психотерапии, всегда приятно когда с твоим малышом тетешкаются и поучают с заботой и вниманием, которого ты дать не можешь, либо какие-то комплексы есть на этот счет. ЮМА же подчеркивает, что применительно к разведенным и одиноким это важно. Плюс "эффект бабушки" - доброта, забота. Если человек положительный и приятный в общении. Да, люди привыкают. У меня есть такие клиенты, вот маме надо именно выговорится, посоветоваться со мной. Трижды развязывала с ними пуповину, возвращаются все равно.
-
все правда так изменилось? учителя работают в 2 смены по 12 уроков нон-стоп?!? это жесть конечно.
Работают некоторые. Да что там некоторые: многие, для кого работа в школе - это не просто хобби, а чтоб деньги появились. Но так нельзя, конечно. Это сказывается на качестве уроков: к ним не то чтоб готовиться некогда, к концу дня будет мозг закипать просто и язык заплетаться. :ai: Поэтому можно только формально "провести урок", никаким творчеством и инд.подходом в таких ситуациях и не пахнет :ac: А про здоровье я уж и говорить не буду.
-
Ну вот это я не спрашивала, почему не в частный сад, может т к работает из дома на удаленке и удобнее чтоб дома был ребёнок
Ещё Юля, есть момент у многих «то густо , то пусто»
Отдавать в сад за 30000 на постоянку можно как я понимаю тогда, когда ты точно уверен, что доход ежемесячный будет и эти 30000 на сад, и плюс сверху на нормальную жизнь
А если работа от % или бонусов, или тем более сам на себя, когда может быть в месяц всего 30000, то тут уже выгоднее Няня, от которой в хреновый месяц просто отказался или сократил количество часов, а в садик же не будешь то месяц ходим, то не ходим, мне так кажется
Если у человека в месяц 30 всего, он не будет по 600 р приглашать учителя, что б трехлетку читать и писать научила - это такая блажь, знаешь ли, на которую не тратятся, если деньги карман не жгут.
Наймет самую недорогую пенсионерку из соседнего подъезда.
-
Тут наверное имеет место элемент личной психотерапии, всегда приятно когда с твоим малышом тетешкаются и поучают с заботой и вниманием, которого ты дать не можешь, либо какие-то комплексы есть на этот счет. ЮМА же подчеркивает, что применительно к разведенным и одиноким это важно. Плюс "эффект бабушки" - доброта, забота. Если человек положительный и приятный в общении. Да, люди привыкают. У меня есть такие клиенты, вот маме надо именно выговорится, посоветоваться со мной. Трижды развязывала с ними пуповину, возвращаются все равно.
Вот это в точку, комплексы не «какие-то» , а конкретный комплекс что недодаёшь ребёнку внимания, знаний и общения.
И я бы сказала, что хочется , при поиске няни, занятий, секции не то что для галочки так сказать водить, а вот чтобы как то минимизировать этот весь вред, что родил - и на работу убежал. Что да, для бизнес идеи можно использовать это чувство вины перед ребёнком, это точно !
-
Если у человека в месяц 30 всего, он не будет по 600 р приглашать учителя, что б трехлетку читать и писать научила - это такая блажь, знаешь ли, на которую не тратятся, если деньги карман не жгут.
Наймет самую недорогую пенсионерку из соседнего подъезда.
Юля, пенсионерка то Гэкает и «ложит», то жизни учит, то пукает, и т.д.и иногда найдя хорошего человека, платишь ему «не по средствам» просто понимая, что иначе это просто «отмазался» от своего же ребёнка подешевле
Но это было чисто мое предположение, может конкретно у неё другие причины отказа от частного сада, так что это не очень важное было моё сообщение
-
Юля, пенсионерка то Гэкает и «ложит», то жизни учит, то пукает, и т.д.и иногда найдя хорошего человека, платишь ему «не по средствам» просто понимая, что иначе это просто «отмазался» от своего же ребёнка подешевле
Но это было чисто мое предположение, может конкретно у неё другие причины отказа от частного сада, так что это не очень важное было моё сообщение
Эти все твои доводы на массового клиента не тянут. Какие-то исключительные ситуации, когда королева голубых кровей со скромным доходом, но высокими претензиями, сидит и страдает от чувства вины перед ребенком, поэтому нанимает ему в три года репетитора.
Репетиторствовать еще можно с учениками началки, там есть спрос, хотя тоже не аховый, как со старшеклассниками. А на дошкольников спроса не будет, кроме твоей подруги, но у нее же есть такой репетитор, вакансия занята :girl_haha:
-
Эти все твои доводы на массового клиента не тянут. Какие-то исключительные ситуации, когда королева голубых кровей со скромным доходом, но высокими претензиями, сидит и страдает от чувства вины перед ребенком, поэтому нанимает ему в три года репетитора.
Репетиторствовать еще можно с учениками началки, там есть спрос, хотя тоже не аховый, как со старшеклассниками. А на дошкольников спроса не будет, кроме твоей подруги, но у нее же есть такой репетитор, вакансия занята :girl_haha:
Ну может быть, но она точно не одна такая странная, нас минимум человек 6, как соберёмся так и сидим и обсуждаем, какие ж мы хреновые матери и кто какие нашёл выходы :ag:
-
Мне одной кажется, что бред какой-то репетиторы в младших классах?
Девочки, ну смешно даже
-
Мне одной кажется, что бред какой-то репетиторы в младших классах?
Девочки, ну смешно даже
Если Школа в 13 час закончилась, продленки нет, а с работы домой только в 19 час минимум приезжаешь , и нет бабушек- то только репетитор ( Няня, преподаватель или кто-то ещё) остаётся , чтоб делать ДЗ, если ребёнок сам например не осиливает, или страшно одного оставлять
-
ничего не бред, сейчас программы такие, что если у мамы нет времени самой заниматься с ребенком, а ребенок не понимает или понимает медленно, то или репетитор или будут тройки.
-
Мне одной кажется, что бред какой-то репетиторы в младших классах?
Девочки, ну смешно даже
Это не бред. У каждого ребенка свой темп обучения, у кого-то не сложилось с педагогом, соматически ослабленные дети много и часто болеют, а школьная программа нынче на ускоренной перемотке. Многие прибегают к услугам репетиторов. А иногда оказывается что у ребенка еще и другие проблемы, тогда репетитор становится в конец очереди, а первыми идут логопед, дефектолог, психолог или нейропсихолог.
-
Мне одной кажется, что бред какой-то репетиторы в младших классах?
Девочки, ну смешно даже
Мы перед школой хотим походить к репетитору. а то наша будущая первоклассница- тупит, ленится-хотя читать и писать/считать сносно умеет. чтобы когда пошла в школу сразу в первый же день не отстала от программы. репетитор наша родственница. она учитель младших классов но в декрете. раза два в неделю летом к ней походим. хуже думаю не будет
-
Мы перед школой хотим походить к репетитору. а то наша будущая первоклассница- тупит, ленится-хотя читать и писать/считать сносно умеет. чтобы когда пошла в школу сразу в первый же день не отстала от программы. репетитор наша родственница. она учитель младших классов но в декрете. раза два в неделю летом к ней походим. хуже думаю не будет
А мне вот интересно :scratch: если ребенка готовить к школе, ему вообще там интересно будет?? :al: если она придет и все будет знать... нафиг ей тогда туда ходить :al: какая-то порочная практика по мне... ну я не в теме, у меня еще ребенок маленький... просто интересно...
-
Есть скидки на билеты для школьников, но только плацкарт. Все для детей)
Только по справке со школы , нет справки-не школьник :scratch:.
-
Мне одной кажется, что бред какой-то репетиторы в младших классах?
Девочки, ну смешно даже
Не бред, дети разные ,тяжело тянул сын 1й класс русский/математику . Во 2м занимается с учителем дополнительно и вышел на отлично . Тоже самое школьный английский, не потянул бы, если бы дополнительно не занимался .
-
А мне вот интересно :scratch: если ребенка готовить к школе, ему вообще там интересно будет?? :al: если она придет и все будет знать... нафиг ей тогда туда ходить :al: какая-то порочная практика по мне... ну я не в теме, у меня еще ребенок маленький... просто интересно...
Ой не знаю. неужели есть дети которым в школе интересно. моей на улице интересно в свои 7 лет...как может ей в школе понравится -незнаю. но надо-значит надо. ей и в садике не нравилось. но что делать
-
Все это про "нафиг репетитор" хорошо видно на английском языке. Даже если сейчас все скажут, что не понимают только глупые и ленивые родители, можно почитать темы про 2-3-4 классы...там с иностранными :wallbash:
-
А мне вот интересно :scratch: если ребенка готовить к школе, ему вообще там интересно будет?? :al: если она придет и все будет знать... нафиг ей тогда туда ходить :al: какая-то порочная практика по мне... ну я не в теме, у меня еще ребенок маленький... просто интересно...
Готовить ребенка к школе - это активно формировать его учебно-познавательные мотивы (желание учиться) и развивать те компоненты его деятельности и психические процессы, которые обеспечат ему легкую адаптацию к новому этапу жизни.
В житейском понимании, которое появилось в последние года "готовность к школе" преобладает наличие у ребёнка предметных знаний и умений. И приводит к тому, что дошкольная подготовка к школе формально является "натаскиванием", у ребенка поверхностные, заученные знания. Что в свою очередь ведет к потере интереса к обучению вообще, уставанию ребенка от этого процесса еще до его начала (в школе). Такой подход не формирует у ребенка самостоятельности, инициативности, творчества и других важных черт учебной деятельности. А учебная деятельность в школе является ведущей.
-
А мне вот интересно :scratch: если ребенка готовить к школе, ему вообще там интересно будет?? :al: если она придет и все будет знать... нафиг ей тогда туда ходить :al: какая-то порочная практика по мне... ну я не в теме, у меня еще ребенок маленький... просто интересно...
Мы младшего готовим к школе с репетитором. Он должен читать минимум 15 слов в минуту, уметь делать звуковой анализ слов, разбивать слова на слоги, счет и задачи в пределах 10, состав числа, больше/меньше и тд.
Я его этому не научу правильно. Я не педагог, и нервничать начинаю, когда с ним заниматься сажусь :ac:
-
Мы младшего готовим к школе с репетитором. Он должен читать минимум 15 слов в минуту, уметь делать звуковой анализ слов, разбивать слова на слоги, счет и задачи в пределах 10, состав числа, больше/меньше и тд.
Я его этому не научу правильно. Я не педагог, и нервничать начинаю, когда с ним заниматься сажусь :ac:
:ai: Это где такие требования?
-
Готовить ребенка к школе - это активно формировать его учебно-познавательные мотивы (желание учиться) и развивать те компоненты его деятельности и психические процессы, которые обеспечат ему легкую адаптацию к новому этапу жизни.
В житейском понимании, которое появилось в последние года "готовность к школе" преобладает наличие у ребёнка предметных знаний и умений. И приводит к тому, что дошкольная подготовка к школе формально является "натаскиванием", у ребенка поверхностные, заученные знания. Что в свою очередь ведет к потере интереса к обучению вообще, уставанию ребенка от этого процесса еще до его начала (в школе). Такой подход не формирует у ребенка самостоятельности, инициативности, творчества и других важных черт учебной деятельности. А учебная деятельность в школе является ведущей.
Вот 100% так и есть. Но, что поделать, если школа такие требования выставляет?
-
:ai: Это где такие требования?
Да мы сейчас в почти сельской местности. Девочки, не говорите, что в Ростове не так :ai:
-
Да мы сейчас в почти сельской местности. Девочки, не говорите, что в Ростове не так :ai:
Да нет у нас никаких требований. Никто и не проверяет, что умеет ребёнок. У нас обычная школа. По прописке берут всех, остальных при наличии мест с 1 июля.
-
Да нет у нас никаких требований. Никто и не проверяет, что умеет ребёнок.
Капец, наших в мае тестировали. Учитель в паре с психологом.
Смотрели кто на сколько готов к школе. Говорили что подтянуть :scratch:
-
Вот 100% так и есть. Но, что поделать, если школа такие требования выставляет?
Во-первых ,тестировать запрещено. Отказать ребенку в обучении в школе вправе только медицинский работник (психиатр) ! Все остальные идут лесом , включая психологов школьных (пишутся жалобы куда следует, если вы не добровольно отдаетесь в школу с первого класса со спец. уклоном)
Он должен читать минимум 15 слов в минуту, уметь делать звуковой анализ слов, разбивать слова на слоги, счет и задачи в пределах 10, состав числа, больше/меньше и тд.
Указанные вами умения - это умения и знания первого и второго класса общеобразовательной школы. Звуковой анализ мусолят всю началку. В помощь вам сайт interneturok.ru - и ребенку разжуют и маме станет понятно как объяснять. Не сейчас в помощь, а по мере прохождения темы и закреплении материала.
-
Капец, наших в мае тестировали. Учитель в паре с психологом.
Смотрели кто на сколько готов к школе. Говорили что подтянуть :scratch:
мой младший закончил первый класс. в школу пошли не умея ничего, нас тоже тестировали - результат не готов, но это не повод не брать в первый класс. за год обучения научился читать, писать и считать. неотличник.
-
Во-первых ,тестировать запрещено. Отказать ребенку в обучении в школе вправе только медицинский работник (психиатр) ! Все остальные идут лесом , включая психологов школьных (пишутся жалобы куда следует, если вы не добровольно отдаетесь в школу с первого класса со спец. уклоном)
Указанные вами умения - это умения и знания первого и второго класса общеобразовательной школы. Звуковой анализ мусолят всю началку. В помощь вам сайт interneturok.ru - и ребенку разжуют и маме станет понятно как объяснять. Не сейчас в помощь, а по мере прохождения темы и закреплении материала.
Спасибо за сайт :ax:
Они не отказывают в приеме, просто уже в первом классе, ребенок должен сам понимать написанное в учебнике задание , а это возможно только если он хорошо читает. Детям, которые это все не умеют сложнее гораздо.
Программа, кстати, в школе самая обычная Школа России. Да и школа обычная.
-
Конечно, школе проще, чтобы приходили уже подготовленными. С другой стороны, я как-то заглянула к сыну в учебник Петерсон за 3 или 4 класс... Там множества и вообще :ai: трудно, короче. А потом экзамены. Это хорошо, что сейчас апреля не является таким камнем преткновения, как ОГЭ и ЕГЭ. А то, если придираться, то половина выпускников насадки не соответствует никаким требованиям.
-
мой младший закончил первый класс. в школу пошли не умея ничего, нас тоже тестировали - результат не готов, но это не повод не брать в первый класс. за год обучения научился читать, писать и считать. неотличник.
Таня, Вы с ним занимались? Или школа все дала?
-
Ой и как наши мамы с нами справились не понятно, не работали наверное. Или программы были для дебилов?
-
Таня, Вы с ним занимались? Или школа все дала?
я занималась и бабушка, но школа и учительница нам очень много дали.
-
Ой и как наши мамы с нами справились не понятно, не работали наверное. Или программы были для дебилов?
Ну вообще-то да. 30-40 лет назад программы были проще. Потому что и мир в целом был другой. и уровень знаний о мире тоже был другой. И другие умения и навыки требовались по жизни.
-
А мне вот интересно :scratch: если ребенка готовить к школе, ему вообще там интересно будет?? :al: если она придет и все будет знать... нафиг ей тогда туда ходить :al: какая-то порочная практика по мне... ну я не в теме, у меня еще ребенок маленький... просто интересно...
Ну развить графо-моторные навыки, например, никому не помешает)
-
Ой и как наши мамы с нами справились не понятно, не работали наверное. Или программы были для дебилов?
если мозг вам позволяет, то сравните учебники.
-
Ну вообще-то да. 30-40 лет назад программы были проще. Потому что и мир в целом был другой. и уровень знаний о мире тоже был другой. И другие умения и навыки требовались по жизни.
Ага, тот же окружающий. Вообще ерунда же была у нас в началке, и за серьёзный предмет его особо не считали. А сейчас в нем и биология, и анатомия, и астрономия, и история. Куча всего намешана.
-
Ну вообще-то да. 30-40 лет назад программы были проще. Потому что и мир в целом был другой. и уровень знаний о мире тоже был другой. И другие умения и навыки требовались по жизни.
Да. калькулятор в мое время приравнивался к космической тарелке, считали на палочках в школе и на счетах в магазине. поклонялись дедушке Ленину. собирали пастушью сумку и макулатуру. Разумеется сейчас время другое и наши дети -дети своего времени-времени прогресса и опытов над несчастным мозгом и нервной системой
-
Спасибо за сайт :ax:
Они не отказывают в приеме, просто уже в первом классе, ребенок должен сам понимать написанное в учебнике задание , а это возможно только если он хорошо читает. Детям, которые это все не умеют сложнее гораздо.
Программа, кстати, в школе самая обычная Школа России. Да и школа обычная.
Чтение сейчас это обязательный навык, который нужно отработать до школы. Еще каллиграфия с моей точки зрения, но не все коллеги со мной согласны. (Причины - в школе сейчас не обязательно безотрывное письмо, а безотрывное письмо показатель работы ВПФ ребенка)
Поймите, если вы были на приеме у психиатра и вам поставили норму, то причин для беспокойства нет.
Понятия больше меньше, счет в пределах 10 в ту и обратную сторону - для нормотипичных деток, с нормальным уровнем познавательной деятельности, мотивации - не проблема.
Уметь делать анализ (печатными буковками писать слова) - зависит от умения читать и то, что по мере созревания зон мозга, ответственных за данную функцию - происходит быстрее уже в школьную пору. Разбивать на слоги - умение договаривать конец слова за Вами, например. Подыскивать рифму папка-полка-бабка , в принципе обращать внимание на эти вещи , пусть даже не сильно и уметь делать. Но заинтересоваться, пробовать и хотеть подыскать.
В заключении, я писала в другой теме, сейчас их протестировали, в апреле--мае, а потом случилось лето, деревня, много друзей, общение и интерес к познанию. И вот он уже придумывает окончания к словам и рифмы (от которых у родителей волосы шевелятся) и считает до 100, а еще умеет деньги складывать и посчитать сколько надо на мороженку или чупа-чупс.
-
Ой и как наши мамы с нами справились не понятно, не работали наверное. Или программы были для дебилов?
Ну как вам сказать. Честно? В основном мы учились по программе , которая сейчас введена в школах 8 вида.
-
если мозг вам позволяет, то сравните учебники.
Не знаю, как автору поста, мне вроде позволяет. И что, невозможно человеку закончившему хотя бы школу ребёнку своему обьяснить программу начали?? Да да любую (о ужас). Девы ну вы чо, а дальше как?
-
Аляска, нам попался очень хреновый педагог в первом классе, но я не нашла репетитора, который бы именно почерком занимался.
Хотя я знаю, что это глобальная проблема многих детей, а не наша индивидуальная.
Все эти тренажеры не работают сами по себе без учителя, ставящего руку, соединения и все такое прочее.
Он обводит их так, как с горем пополам научился в школе, а не так как правильно.
-
Моя сестра в Москве учитель начальных классов первый класс с детьми только карандашом. Далее пишут только чернилами из баночки и всегда отрывно. Считает, что отрывное написание позволяет ребенку дописать букву. В общем, смотрела я тетради её мальчиков (в классе только мальчики) почерк идеален у всех. Выведена каждая округлая буква. Ну, собственно, у нее и троечников нет в классе. Класс 26 мальчиков.
-
Тема, конечно, от мундиаля ушла далеко ))
Я про школьную программу. Да, многим ролдителям проще нанять репетитора, чем разбираться самостоятельно. Ибо познавательный интерес угас напрочь. Да просто взглянуть на форум. Пишут с ужаснейшими грамматическими и пунктуационными ошибками, и дико оскорбляются, когда им на это указывают, мол, не диссеры тут пишем. А ведь это уважение к своему языку, к собеседникам. Часто поток сознания очень трудно понять.
Отсутствуют навыки поиска информации. Зачастую проще спросить, чтоб дали готовый ответ, нежели воспользоваться поисковиками. И это не только здесь на форуме. Есть вопросы, которые в поисковике можно найти на раз, но люди упорно ждут ответов от других. В Инсте очень многие компании выкладывают не просто картинку из Яндекс-карт с точкой, и даже не фото- панораму с тех же карт, а видео, как пройти к ним. Хотя никаких сложностей найти их по адресу - нет.
Поэтому и требуются репетиторы дошкольникам...
-
Юма, я посмотрела сайт школы, которая у вас в батайске на луначарского.
Тут на рекламном примере почерк "стало" не лучше, чем "было"
http://iq007.ru/kalligrafiya
Чойто за калиграфия такая?
-
Я нанимала репетитора (учителя) за год до школы, что б ребенка подготовили нормально к школе, научили читать, писать и т.д.. Во втором классе с удовольствием наняла бы репетитора по русскому языку, у нас программа это трэш полный, мы месяц болели и много пропустили и я честно хоть убей не могла объяснить ребенку почему надо писать змея, а не змейа.
-
В целом я вижу что:
Буквы "утрамбовались в строку " не выпрыгивают из строчки и не продавливаются вниз :)
Ушло "шатание" в соединениях и буковки приобрели соизмеримые размеры.
Но я не знаю какой был темп. Списывали или писали под диктовку.
-
В целом я вижу что:
Буквы "утрамбовались в строку " не выпрыгивают из строчки и не продавливаются вниз :)
Ушло "шатание" в соединениях и буковки приобрели соизмеримые размеры.
для меня это не результат
-
Аляска, нам попался очень хреновый педагог в первом классе, но я не нашла репетитора, который бы именно почерком занимался.
Хотя я знаю, что это глобальная проблема многих детей, а не наша индивидуальная.
Все эти тренажеры не работают сами по себе без учителя, ставящего руку, соединения и все такое прочее.
Он обводит их так, как с горем пополам научился в школе, а не так как правильно.
У нашего старшего жуткий почерк. Остеопат нам говорил, что это проблема неврологического характера.
А учитель в школе, мне кажется, не сможет заниматься постановкой почерка. Просто времени на это нет
-
Я нанимала репетитора (учителя) за год до школы, что б ребенка подготовили нормально к школе, научили читать, писать и т.д.. Во втором классе с удовольствием наняла бы репетитора по русскому языку, у нас программа это трэш полный, мы месяц болели и много пропустили и я честно хоть убей не могла объяснить ребенку почему надо писать змея, а не змейа.
С этим запросом вам нужен логопед. У вас проблемы были со звуками или речью в дошкольном периоде?
-
У нашего старшего жуткий почерк. Остеопат нам говорил, что это проблема неврологического характера.
А учитель в школе, мне кажется, не сможет заниматься постановкой почерка. Просто времени на это нет
Да чего мне неврологический характер, когда мой ребенок не знает, где верхние соединения должны быть, а где нижние! Не даны и не закреплены навыки написания связок. Чисто педагогическая проблема.
-
С этим запросом вам нужен логопед. У вас проблемы были со звуками или речью в дошкольном периоде?
А не следствие ли это того самого упора на звуковой анализ в началке?
-
для меня это не результат
Есть только картинки.
Вдруг у ребенка в анамнезе дизартрия или моторные мин.проявления ДЦП. И если родителей устроил результат. Сколько времени ушло на коррекцию. Развили насколько смогли, до неплохого уровня и далее решили прокачивать сильные стороны ребенка.
-
А не следствие ли это того самого упора на звуковой анализ в началке?
Бывает так: вследствие того что на логопата ребенка накладывается усиленное изучение звукового анализа...
-
С этим запросом вам нужен логопед. У вас проблемы были со звуками или речью в дошкольном периоде?
Нет у нас программа такая , где в транскрипции дано слово в таком написании и мы должны были написать правильно и вверху поставить цифры почему пишется та или иная буква, то ли это правило, то ли проверочное слов есть, то ли ударная буква, было написано так змейа в транскрипции и мы должны были написать правильно слово змея и сверху поставить над буквами ея цифры объясняющие почему пишется ея, а не йа.
-
Еще есть те, кто тратит время на шлифовку почерка?
Думала это осталось в далеком прошлом. Пустая трата времени.
-
Есть только картинки.
Вдруг у ребенка в анамнезе дизартрия или моторные мин.проявления ДЦП. И если родителей устроил результат. Сколько времени ушло на коррекцию. Развили насколько смогли, до неплохого уровня и далее решили прокачивать сильные стороны ребенка.
какое дцп, да у него изначально приличный почерк, а изменился после занятий совсем чуть-чуть! В моем понимании такой приличный почерк можно исправить на идеальный вообще, а тут получается, он занимался занимался на платной основе, а результат минимальный. Смысл тогда.
-
Юма, я посмотрела сайт школы, которая у вас в батайске на луначарского.
Тут на рекламном примере почерк "стало" не лучше, чем "было"
http://iq007.ru/kalligrafiya
Чойто за калиграфия такая?
Юля, это же неизвестный мне пример, я думаю надо смотреть и консультироваться именно по своему ребёнку, т к по старшему уже за годы сложился один почерк, то и исправить сказали можно не полностью, а там какие то основные моменты, я сейчас не могу повторить, какие именно, а вот средней можно поставить изначально идеально, дают 100% гарантию
-
какое дцп, да у него изначально приличный почерк, а изменился после занятий совсем чуть-чуть! В моем понимании такой приличный почерк можно исправить на идеальный вообще, а тут получается, он занимался занимался на платной основе, а результат минимальный. Смысл тогда.
Может ещё скорость письма стала быстрее?
-
А не следствие ли это того самого упора на звуковой анализ в началке?
Вы можете не заморачиваться, в Школе России как раз нет упора на звуковой анализ, слава богу! Проходят вскользь, поэтому не возникает потом проблем с йожиками и фудболом, как в других программах, где весь мозг засирают этой фонетикой.
-
Еще есть те, кто тратит время на шлифовку почерка?
Думала это осталось в далеком прошлом. Пустая трата времени.
А если сложно разобрать, что там а или о? Да и вообще фиг поймешь, что написано
Как проверять правописание?
-
Юля, это же неизвестный мне пример, я думаю надо смотреть и консультироваться именно по своему ребёнку, т к по старшему уже за годы сложился один почерк, то и исправить сказали можно не полностью, а там какие то основные моменты, я сейчас не могу повторить, какие именно, а вот средней можно поставить изначально идеально, дают 100% гарантию
Я посмотрела эту школу в своем ближайшем городе, там вообще один педагог, и у нее образование дошкольное. Сомневаюсь, что это то, что меня устроит.
-
А если сложно разобрать, что там а или о? Да и вообще фиг поймешь, что написано
Как проверять правописание?
Я настаивал на том, чтобы почерк был разборчив, читабельным. А какие там соединения, верхние, нижние, сплошные, прерывные.... Какая разница?
Если честно, я и отличной читабельности добиться не смогла. Школу закончили почти отлично, скоро и вуз к концу подойдет.
Научить держать правильно ручки тоже не смогла. Но не сильно и настаивала.
-
Я настаивал на том, чтобы почерк был разборчив, читабельным. А какие там соединения, верхние, нижние, сплошные, прерывные.... Какая разница?
Если честно, я и отличной читабельности добиться не смогла. Школу закончили почти отлично, скоро и вуз к концу подойдет.
Научить держать правильно ручки тоже не смогла. Но не сильно и настаивала.
Я сейчас, к 4-му классу старшего тоже успокоилась. Понятно и ладно.
С младшим поэкспериментирую, вдруг получится идеальный почерк поставить. В том числе и для этого к репетитору пошли.
-
Я предпочитала лишний раз на прогулку сходить или в бассейн. И так дети школой перегружены. Еще и ерундой всякой их загрузить жалко.
-
Я сейчас, к 4-му классу старшего тоже успокоилась. Понятно и ладно.
С младшим поэкспериментирую, вдруг получится идеальный почерк поставить. В том числе и для этого к репетитору пошли.
мое убеждение почерк - это наследственность, у меня у двоих детей почерк как у меня - ничего не понятно и не аккуратно, а у младшего - красивый, ровный, все буквы четкие и понятные. усилия были одинаковые применены.
-
Не , любому можно поставить более менее хороший почерк. В школах 50х годов все поголовно писали красиво перьевыми ручками.
Мне просто не ясно, зачем морочиться?
В прошлом веке ясно, там другой заботы не было. К десятому классу систему уравнений решать научились -отлично программу освоили. А сейчас, когда темп совсем другой, и смысл обучения другой зачем тратить силы на постановку почерка?
-
А уж если рассматривать почерк как выражение. Индивидуальности, то ломать его.-вообще варварство.
-
Ну как вам сказать. Честно? В основном мы учились по программе , которая сейчас введена в школах 8 вида.
:ag: в стране выросло несколько поколений дебилов, которые заканчивали институты, запускали ракеты в космос, строили атомные электростанции и т.д.
Зато сейчас "нормальная программа". Детям в началке нанимают репетиторов. Пишут ЕГЭ (задачи из которых не в состянии решить кандидат наук) и имеем страну -бензоколонку, где все друг-другу перепродают товары , сделанные нашими узкоглазыми соседями.
-
Вообще то строго наоборот.
Это сейчас в некоторых школах программа, которая в советское время была в школах 8 вида. :girl_haha:
-
Объективно программа сейчас сложнее. Например, то, что дети учат по химии и биологии в старших классах моя мама учила на химико-биологическом факультете в 60х годах.
-
А тут речь про старшие классы или про начальную школу?
-
А, на да.
Но программы же преемственные. Да и сейчас к первому у классу уже необходимо читать. А меня этому учили в школе.
Я не спорю с тем, что советские программы были лучше. Но современные точно сложнее.
А по теме: если бы я работала в период начальной школы детей, то тоже брала бы им учителя. У нас в классе у многих были. Даже у домохозяек. Не всем нервов хватает с детьми уроки делать.
-
Вообще то строго наоборот.
Это сейчас в некоторых школах программа, которая в советское время была в школах 8 вида. :girl_haha:
какая?
-
А тут речь про старшие классы или про начальную школу?
про начальную
-
Объективно программа сейчас сложнее. Например, то, что дети учат по химии и биологии в старших классах моя мама учила на химико-биологическом факультете в 60х годах.
Да. У сына в началке был Петерсон.
2 класс -блок схемы (привет IT) и теория очередей (теория массового обслуживания и древо вероятностей - раздел теории вероятностей. Зачем????? :wallbash:
Предполагаю, чтобы поддерживать достойный уровень жизни репетиторам (из школьных учителей) :ad:
-
Да. У сына в началке был Петерсон.
2 класс -блок схемы (привет IT) и теория очередей (теория массового обслуживания и древо вероятностей - раздел теории вероятностей. Зачем????? :wallbash:
Предполагаю, чтобы поддерживать достойный уровень жизни репетиторам (из школьных учителей) :ad:
им и в рамках школьной зп идет доплата, если они берут программу труднее, чем школа россии.
-
А моей Петерсон нравится. Мы по нему занимаемся паралельно к школьной программе.
Но Маша его еще с его дошкольной Игралочки полюбила.
А вот наша школьная программа Перспективная начальная школа. Задания в 3-м классе:
1025-25=?
101-1=?
:ai:
Это что его мать за нах такой? :ai: В 3!!! (в 3-м, Карл) классе!!!
Поэтому математикой и английским мы занимаемся дополнительно.
-
Девочки, я все выяснила
Только договариваемся, не крутить у виска и т.д. :ag: потому что и так она сильно возмутилась, что я с посторонними это успела обсудить, и я пообещала - никакой конкретики не разглашать
Учительница начальных классов, 600 р /час , три раза в неделю, планируется изучать все от палочек, буковок , слогов и т.д.до умножения и деления + игры на логику, моторику и т.д . К этой же учительнице они потом идут в первый класс
Вторая подружка, ребёнок 4 года , так же, индивидуальные занятия с приездом педагога , из детского центра Волшебные занятия, типо того название, 750 руб/час , входит в него занятия + массаж ладошек
Логика, всякие игры Никитина и подобное, постепенно чтение, счёт
Ну и я хочу сказать, что наше занятие по логопедии 700 р час тоже чем -то похоже, т к из 40-50 минут самой логопедии минут может 20, вперемешку с пазлами, тоже всякими квадратами и играми, передышкой и стишком
Та к что не знаю, может мы и единственные дебилки во всем батайске, но вот минимум трое нас таких :ag:
Вот, волшебные дети точное название
Если нельзя как рекламу то может удалят ссылку, не знаю , я просто делюсь
https://www.instagram.com/volshebnue_deti/
-
Я несколько раз обращалась к помощи репетиторов, после того, как дочь болела подолгу - я не успевала объяснить программу физически и полноценно позаниматься. Но цены совсем не те, что Юма пишет, гораздо скромнее.
-
Я несколько раз обращалась к помощи репетиторов, после того, как дочь болела подолгу - я не успевала объяснить программу физически и полноценно позаниматься. Но цены совсем не те, что Юма пишет, гораздо скромнее.
юма пишет про 3-4 летних детей
-
Это все дают на развивашках за меньшие деньги
-
Для развивашек с дошколятами дороговато.
Репетиторы к ЕГЭ почти так стоят.
-
Там ещё нюанс, что материалы и все для работ уже включены, может это тоже влияет на цену , ну и Юль, развивашки это всё-таки куда то ехать , а главное тут - некому возить, и детей наверное несколько на развивашке, а это всё с приездом на дом и лично к одному ребенку
-
юма пишет про 3-4 летних детей
но тема- то "репетитор в начальной школе". Насчет 3-4 года- ну на мой взгляд, глупость несусветная. Потешить самолюбие родителей.
-
но тема- то "репетитор в начальной школе". Насчет 3-4 года- ну на мой взгляд, глупость несусветная. Потешить самолюбие родителей.
да, но родилась она от Юмы и ее "репетиторов" для трехлеток :girl_haha:
-
но тема- то "репетитор в начальной школе". Насчет 3-4 года- ну на мой взгляд, глупость несусветная. Потешить самолюбие родителей.
не только)) еще помочь ребенку учебу возненавидеть :bg:
-
да, но родилась она от Юмы и ее "репетиторов" для трехлеток :girl_haha:
Что ты мне решила доказать, не пойму? :ag:
Вообще- репетитор помогает подтянуть и улучшить знания по предмету, с которым имеются затруднения. Что подтягивать и улучшать в 3-4 года? Логопед- не репетитор.
-
Что ты мне решила доказать, не пойму? :ag:
Нет, просто объяснить, откуда взялась эта тема. Ее отделили же. Сначала обсуждали, где заработать учителю началки. Юма написала, что репетиторством для дошкольников. Ну и пошло поехало про репетиторов для школьников.
-
не только)) еще помочь ребенку учебу возненавидеть :bg:
Не знаю, мы пока сходимся на том, что очень наоборот нравится детям
Ну моим то это неудивительно, они всех любят, логопеда зовём на день рождение, воспитатели это чуть ли не вторые мамы и т д
А вот у девочек дети садик ненавидят, а этих тётечек любят и слушаются
-
Нет, просто объяснить, откуда взялась эта тема. Ее отделили же. Сначала обсуждали, где заработать учителю началки. Юма написала, что репетиторством для дошкольников. Ну и пошло поехало про репетиторов для школьников.
А, да, с того!!! Я совсем уже окосела :ag:
-
Вот может я реально не права, но мне кажется, если учитель началки скажет классу из 25 человек, что после школы может индивидуально заниматься , то точно будет в этом спрос, ну очень много сейчас работающих мам, которым некогда делать уроки с детьми
-
Вот может я реально не права, но мне кажется, если учитель началки скажет классу из 25 человек, что после школы может индивидуально заниматься , то точно будет в этом спрос, ну очень много сейчас работающих мам, которым некогда делать уроки с детьми
Конечно, будет спрос. Но это не приветствуется администрацией, по сути- незаконно, ну и в двусменной школе, к примеру, невозможно. А к себе домой ну 1-2 детей возьмешь, остальные обидятся и настучат. Короче- лезвие бритвы.
-
ЮМА, Мне идея нравится. Я в свое время тоже нанимала для старшей педагога. Ей как раз было три года и я родила младшую. А чтобы старшей не было одиноко и скучно к ней приходил педагог. Они рисовали, лепили, учили стихи, ...... . Но она еще и на прогулку водила.
.год у нас так было. А потом я стала водить старшую в коллектив на развивашки. Уже пора было начинать активно общаться. н
Но стоила эта педагог по цене хорошей няни. Но не по цене репетитора для старшеклассников.
-
ничего не бред, сейчас программы такие, что если у мамы нет времени самой заниматься с ребенком, а ребенок не понимает или понимает медленно, то или репетитор или будут тройки.
Если учитель началки за денежку делает с ребёнком домашнее задание, попутно повторяя- это репетиторство.
У меня у сына такое репетиторство с 1-го класса. Папа не умел спокойно делать ДЗ с сыном, мама на работе. Не прекращаю это до сих пор, ххотя, год работала из дома. Чтобы не потерять "место". Очередь к учителю большая. Берёт не всех.
Дочь идёт в первый класс. Отдам её этому же учителю.
У нас и сына, и у дочери- один учитель началки, но разные классы и смены. Сын в 4-й идёт, дочь в 1-й.
-
А моей Петерсон нравится. Мы по нему занимаемся паралельно к школьной программе.
Но Маша его еще с его дошкольной Игралочки полюбила.
А вот наша школьная программа Перспективная начальная школа. Задания в 3-м классе:
1025-25=?
101-1=?
:ai:
Это что его мать за нах такой? :ai: В 3!!! (в 3-м, Карл) классе!!!
Поэтому математикой и английским мы занимаемся дополнительно.
Тю, у Петерсона в конце первого класса уравнения
-
Если учитель началки за денежку делает с ребёнком домашнее задание, попутно повторяя- это репетиторство.
У меня у сына такое репетиторство с 1-го класса. Папа не умел спокойно делать ДЗ с сыном, мама на работе. Не прекращаю это до сих пор, ххотя, год работала из дома. Чтобы не потерять "место". Очередь к учителю большая. Берёт не всех.
Дочь идёт в первый класс. Отдам её этому же учителю.
У нас и сына, и у дочери- один учитель началки, но разные классы и смены. Сын в 4-й идёт, дочь в 1-й.
А где это происходит? На территории школы?
-
Вот может я реально не права, но мне кажется, если учитель началки скажет классу из 25 человек, что после школы может индивидуально заниматься , то точно будет в этом спрос, ну очень много сейчас работающих мам, которым некогда делать уроки с детьми
Ага! Одни побегут заниматься, а другие затаят обиду, что детей поделили на любимчиков и нет.
А еще найдется кто-нибудь особо.сознательный, кто заяву в прокуратуру напишет.
Ни один учитель в уме такого не объявит. Многие вообще избегают заниматься с детьми из своего класса, чтобы не давать.почву для сплетен и домыслов.
-
Там ещё нюанс, что материалы и все для работ уже включены, может это тоже влияет на цену , ну и Юль, развивашки это всё-таки куда то ехать , а главное тут - некому возить, и детей наверное несколько на развивашке, а это всё с приездом на дом и лично к одному ребенку
это называется "любой каприз за ваши деньги".
Я пишу только о том, что не считаю такие услуги для дошкольников особенно востребованными. На мой взгляд из своего круга общения, в котором все со средними доходами. И думаю, что большинство людей и есть со средними доходами.
Тратят на логопедов, это да. На подготовку к школе за год, максимум два, в групповых занятиях. На всякие секции спортивные и/или творческие.
Но так что домой приглашали индивидуально развиваться и готовиться к школе чуть не с пеленок - такого и близко не встречала.
-
А где это происходит? На территории школы?
Нет. У нас это- продлёнка на дому. Учитель живёт через дорогу от школы. Забирает Тёму домой. Если нужно покормит. Если не заниматься (педсовет или мероприятия), денег с меня не берёт, но займёт его, еду ему в столовой купит за свои же деньги.
Но это, когда я работала в офисе.
Сейчас просто предупреждает, когда не сможет.
Но у нас уже какие-то родственные отношения. Это у нас такая офигенная учительница.
-
Работаю репетитором 6 лет и такой наглости насмотрелась со стороны школьных учителей! Родителям всегда говорю что цель репетитора это восполнить в кратчайшие сроки пробелы и научить ребенка делать задания самостоятельно. Родители не должны помогать детям ни при каких условиях. Ребенок все делает сам- учится познавать мир через свое мироощущение, родители же, служат опорой, и помогают с проверкой домашних заданий.
Видела много семей где дети " подсаживались" на репетитора с 1 класса, к 6 году они становятся необучаемыми, так как авторитет школьного учителя у ребенка исчезает ( да какая разница что она тут рассказывает- мне все равно все дома объяснят).
Если сам школьный учитель " репетирует " - дела обстоят хуже. Создается якобы дефицит и престижность занятий, на деле- ученики учителя допускают ошибку на доске и им ставят 5. Могут быть еще и наказания : "Не занимаешься со мной- не знаешь" -тут только можно принести соболезнования.
Далее решать родителям, но самый лучший подход это честно поговорить со своим ребенком, и спросить, нужна ли ему помощь? И репетитор- категорически не делает домашние задания на уроках - он - а) расширяет знания б) восполняет пробелы
Не существует бессрочных программ - в любом предмете есть определенный материал, КОТОРЫЙ УСВАИВАЕТСЯ ЗА КОНКРЕТНЫЙ СРОК.
Люди, которые за деньги делают домашние задания не являются репетиторами и профессионалами.
-
А где это происходит? На территории школы?
Мы в хуторе живём. :ab: :ab: :ab:
Вчера в детскую областную через весь город добралась за 35 минут. Такой клёвый хутор.
-
Ага! Одни побегут заниматься, а другие затаят обиду, что детей поделили на любимчиков и нет.
А еще найдется кто-нибудь особо.сознательный, кто заяву в прокуратуру напишет.
Ни один учитель в уме такого не объявит. Многие вообще избегают заниматься с детьми из своего класса, чтобы не давать.почву для сплетен и домыслов.
Это плохо, но я такого не знала варианта развития событий, т к у нас в началкет наоборот желающих не было на доп занятия и мы спокойно ходили 2 - 3 ребёнка, типо мини продленки, без обид и любимчиков, просто сделать Дз
-
Работаю репетитором 6 лет
Да-да. Лучше нанимать репититора со стороны. Учителя же- такие козявки все.
-
Да-да. Лучше нанимать репититора со стороны. Учителя же- такие козявки все.
Это я Вам говорю, как бывший учитель! :ag: :ag: :ag:
-
Работаю репетитором 6 лет и такой наглости насмотрелась со стороны школьных учителей! Родителям всегда говорю что цель репетитора это восполнить в кратчайшие сроки пробелы и научить ребенка делать задания самостоятельно. Родители не должны помогать детям ни при каких условиях. Ребенок все делает сам- учится познавать мир через свое мироощущение, родители же, служат опорой, и помогают с проверкой домашних заданий.
Видела много семей где дети " подсаживались" на репетитора с 1 класса, к 6 году они становятся необучаемыми, так как авторитет школьного учителя у ребенка исчезает ( да какая разница что она тут рассказывает- мне все равно все дома объяснят).
Если сам школьный учитель " репетирует " - дела обстоят хуже. Создается якобы дефицит и престижность занятий, на деле- ученики учителя допускают ошибку на доске и им ставят 5. Могут быть еще и наказания : "Не занимаешься со мной- не знаешь" -тут только можно принести соболезнования.
Далее решать родителям, но самый лучший подход это честно поговорить со своим ребенком, и спросить, нужна ли ему помощь? И репетитор- категорически не делает домашние задания на уроках - он - а) расширяет знания б) восполняет пробелы
Не существует бессрочных программ - в любом предмете есть определенный материал, КОТОРЫЙ УСВАИВАЕТСЯ ЗА КОНКРЕТНЫЙ СРОК.
Люди, которые за деньги делают домашние задания не являются репетиторами и профессионалами.
Мне очень нравится ваш подход!
Мы ходили к репетитору 2 месяца по 3 раза в неделю, в конце первого класса, она быстро прогнала с ним все упущенное по русскому у нашей непутевой училки, и в начале второго он по материалу прошлого года впр на 5 написал без предварительной подготовки.
-
Люди, которые за деньги делают домашние задания не являются репетиторами и профессионалами.
Ой, а можно с моими детьми за бесплатно Вы делать ДЗ будете? х. Большой Лог. 89298015897. Юля. Жду завтра.
-
Ой, а можно с моими детьми за бесплатно Вы делать ДЗ будете? х. Большой Лог. 89298015897. Юля. Жду завтра.
Юля, каникулы, какие ДЗ?
-
Люка, а мне тоже не совсем понятно, если учитель такая замечательная, а значит хорошо дает материал на уроке, то почему ребенок не может сам делать домашки?
-
Мне одной кажется, что бред какой-то репетиторы в младших классах?
Девочки, ну смешно даже
У меня средний сын весь третий класс отходил к репетитору по русскому и математике. В четвертях у нас тройки, но я ей очень очень довольна.
У меня сын своеобразных мальчик с характером. Я дома за ним 2 часа бегаю с ремнем, чтобы только усадить заниматься. А вот на качественно заниматься сил уже не хватает ни у него, ни у меня.
Вижу объем работы проделанной у репетитора. Решают/ пишут за занятие много. Прошу его рассказать что делали - рассказывает, объясняет. Вижу, что не просто писал, а в голове отложилось. У нас твердые тройки и это заслуга репетитора.
У репетитора занимаемся дополнительно. Я принципиально не хочу, чтобы он там делал уроки. Это мы сами дома
-
Работаю репетитором 6 лет и такой наглости насмотрелась со стороны школьных учителей! Родителям всегда говорю что цель репетитора это восполнить в кратчайшие сроки пробелы и научить ребенка делать задания самостоятельно. Родители не должны помогать детям ни при каких условиях. Ребенок все делает сам- учится познавать мир через свое мироощущение, родители же, служат опорой, и помогают с проверкой домашних заданий.
Видела много семей где дети " подсаживались" на репетитора с 1 класса, к 6 году они становятся необучаемыми, так как авторитет школьного учителя у ребенка исчезает ( да какая разница что она тут рассказывает- мне все равно все дома объяснят).
Если сам школьный учитель " репетирует " - дела обстоят хуже. Создается якобы дефицит и престижность занятий, на деле- ученики учителя допускают ошибку на доске и им ставят 5. Могут быть еще и наказания : "Не занимаешься со мной- не знаешь" -тут только можно принести соболезнования.
Далее решать родителям, но самый лучший подход это честно поговорить со своим ребенком, и спросить, нужна ли ему помощь? И репетитор- категорически не делает домашние задания на уроках - он - а) расширяет знания б) восполняет пробелы
Не существует бессрочных программ - в любом предмете есть определенный материал, КОТОРЫЙ УСВАИВАЕТСЯ ЗА КОНКРЕТНЫЙ СРОК.
Люди, которые за деньги делают домашние задания не являются репетиторами и профессионалами.
Что репетируете? Надеюсь, не началка и не русский язык?
И не могу понять учительский статус. Кто же они — наглецы или утратившие авторитет создания?
-
Юля, каникулы, какие ДЗ?
Так на сентябрь договоримся,. уровень знаний проверит репетитор. Подтянет до сентября, Оль.
-
Вы, вероятно, не совсем поняли меня.
Ребенок идет в школу чтобы учиться.
Мама это хорошо, но мама уже выучила это в свое время, и он должен понимать с самого начала что "за" него никто этого не сделает.
Я ни в коем случае не критикую ваши методы воспитания, но нет ничего непосильного- есть лень, которая рождается в процессе внушения что сам- не сделаешь. И честно полученная двойка ( как у нас было в свое время ) всегда стоит тысячи пятерок заработанных мамами в погоне за доказательством что их ребенок лучше.
Нет, все дети чудесны и прекрасны от рождения, и заслуживают абсолютной любви что бы они не делали. Просто им надо давать право на свободу, не создавая комфортные условия паразитирования.
-
Люка, а мне тоже не совсем понятно, если учитель такая замечательная, а значит хорошо дает материал на уроке, то почему ребенок не может сам делать домашки?
Нейра, вопрос в том, что в учебное время ребёнок не "болтается" где-то, а сидит дома у учителя и набирает больше знаний. Они читают, обсуждают.
Я же написала- продлёнка. У нас в школе её нет.
-
Вы, вероятно, не совсем поняли меня.
Ребенок идет в школу чтобы учиться.
Мама это хорошо, но мама уже выучила это в свое время, и он должен понимать с самого начала что "за" него никто этого не сделает.
Я ни в коем случае не критикую ваши методы воспитания, но нет ничего непосильного- есть лень, которая рождается в процессе внушения что сам- не сделаешь. И честно полученная двойка ( как у нас было в свое время ) всегда стоит тысячи пятерок заработанных мамами в погоне за доказательством что их ребенок лучше.
Нет, все дети чудесны и прекрасны от рождения, и заслуживают абсолютной любви что бы они не делали. Просто им надо давать право на свободу, не создавая комфортные условия паразитирования.
Ольга Ермакова, хренов тот репититор, который делает "за ребёнка". Вы из таких?
-
Вы, вероятно, не совсем поняли меня.
Не поняла. Вы - репетитор? Вы за репетиторов или против?
-
И не могу понять учительский статус. Кто же они — наглецы или утратившие авторитет создания?
Все понятно написано. Наглецы - это свои учителя, которые шантажируют репетиторством, занижают тем, кто с ними не занимается, и завышают тем, кто занимается.
А утрачивают авторитет учитель у того ребенка, который на постоянной основе получает знания у стороннего репетитора.
-
Нейра, вопрос в том, что в учебное время ребёнок не "болтается" где-то, а сидит дома у учителя и набирает больше знаний. Они читают, обсуждают.
Я же написала- продлёнка. У нас в школе её нет.
Не во время каникул- уточняю.
-
Все понятно написано. Наглецы - это свои учителя, которые шантажируют репетиторством, занижают тем, кто с ними не занимается, и завышают тем, кто занимается.
А утрачивают авторитет учитель у того ребенка, который на постоянной основе получает знания у стороннего репетитора.
У нас учитель никого не шантажирует и не делает любимчиков из тех, кто у него занимается после уроков. У нас это- удобство для работающих родителей, для тех, кто живёт далеко от школы. Присмотр за детьми и заодно выполнение ДЗ.
-
Родители не должны помогать детям ни при каких условиях.
Видела много семей где дети " подсаживались" на репетитора с 1 класса, к 6 году они становятся необучаемыми, так как авторитет школьного учителя у ребенка исчезает ( да какая разница что она тут рассказывает- мне все равно все дома объяснят).
:bg: зачем объяснять ребенку, пусть будет такой же безграмотный как учитель в школе :ad:
это из личного опыта:
в 5 классе учитель русского раздала анкету для родителей - в 75% вопросов ошибки... расстановку знаков препинания учитель не знает от слова вообще...
математика - это тоже песня... свою я научу))) а вот другие дети - это клад для репетиторов
английский и биология - да, с учителями ребенку повезло, и авторитет у ребенка они как-то сами заработали)))
-
Я вообще против «ребёнок болтается» и против репетиторов на ранних этапах (началка). Школа полного дня, как вариант.
-
Нейра, вопрос в том, что в учебное время ребёнок не "болтается" где-то, а сидит дома у учителя и набирает больше знаний. Они читают, обсуждают.
Я же написала- продлёнка. У нас в школе её нет.
час-полтора посидел, уроки сделал, дальше все-равно надо поболтаться, погулять, поиграть.
Уже не первоклассник, может и сам уроки сделать дома (после злобного звонка матери :girl_haha:).
-
Все понятно написано. Наглецы - это свои учителя, которые шантажируют репетиторством, занижают тем, кто с ними не занимается, и завышают тем, кто занимается.
А утрачивают авторитет учитель у того ребенка, который на постоянной основе получает знания у стороннего репетитора.
Хм... и что же тогда выбрать, если школьный учитель-репетитор шантажирует детей, а сторонний приводит в упадок авторитет школьного учителя, даже если тот прекрасен :scratch:
Напрашивается вариант с честным и объективным репетитором из школы, но много ли сыщется таких.
-
Все эти репетиторы приведут к тому, что будет очень востребованным семейное обучение.
Точнее школа к этому активно подталкивает.
Раньше было шефство сильных в плане знаний детей над менее умными детьми. И учителя занимались дополнительно бп. А сейчас за денежку.
Особенно ввмораживает англ. Язык. Дети со 2-го класса на репетиторах, школа языку не учит. Учат репетиторы платно. Чем позже обратишься, тем дороже.
Доходит до того, что (моей подруги слова дословно): мы отказались в классе от второго иностранного, т.к. толку нет от школьных языков, потеря времени. Лучше сразу к репетиторам.
-
Ребенок идет в школу чтобы учиться.
Школа для социализации :ad:
Какая школа готовит к ЕГЭ?
-
час-полтора посидел, уроки сделал, дальше все-равно надо поболтаться, погулять, поиграть.
Уже не первоклассник, может и сам уроки сделать дома (после злобного звонка матери :girl_haha:).
Ага. Зимой. К 10-ти его отвозит таксист. Уроки до 4-х. Учитель его забирает на 2 часа. Учит с ним уроки. А в 6 уже совсем в тёмное время приезжаю я и забираю его.
Как раз время "поболтаться в ночи".
-
Хм... и что же тогда выбрать, если школьный учитель-репетитор шантажирует детей, а сторонний приводит в упадок авторитет школьного учителя, даже если тот прекрасен :scratch:
Напрашивается вариант с честным и объективным репетитором из школы, но много ли сыщется таких.
Так она же написала: со сторонним, восполнить пробелы и пустить в дальнейшее самостоятельное обучение.
-
Хм... и что же тогда выбрать, если школьный учитель-репетитор шантажирует детей, а сторонний приводит в упадок авторитет школьного учителя, даже если тот прекрасен :scratch:
Напрашивается вариант с честным и объективным репетитором из школы, но много ли сыщется таких.
зачастую, родители будут терпеть школтного учителя, чтоб не портил нервы и оценки ребенку, тем более, если терпеть недолго.(
-
Не поняла. Вы - репетитор? Вы за репетиторов или против?
Я подробно описала методы работы репетиторов и с какими типами связываться не стоит.
Вы можете увидеть сообщение выше :ab:
-
Очень приятен ваш интерес, я дипломированный лингвист, обучаюсь в магистратуре и веду бизнес курсы английского, подготовку к экзаменам, как русским так и международным, и также выступаю в качестве переводчика на деловых встречах. Начала репетиторство с первых курсов со знакомыми детьми, прошла все этапы, и главное, вы знаете - постоянно анализировать и делать выводы.
Оля, я, Пуша прошли это сразу после института. Иняз. Пед. 2 года в Мюнхене. Не пугайте нас такими вещами.
У меня 8 лет педстажа после этого.
-
Очень приятен ваш интерес, я дипломированный лингвист, обучаюсь в магистратуре и веду бизнес курсы английского, подготовку к экзаменам, как русским так и международным, и также выступаю в качестве переводчика на деловых встречах. Начала репетиторство с первых курсов со знакомыми детьми, прошла все этапы, и главное, вы знаете - постоянно анализировать и делать выводы.
Сейчас я работаю репетитором, это называется так, но уже со взрослыми людьми, которым английский нужен в деловых переписках и командировках заграницей.
Со школьниками продолжаю прорабатывать ОГЭ и ЕГЭ, и действительно радуюсь за мальчиков, которые приходят с тройкой, которая еле-ле ставится в школе и после года занятий получают на ОГЭ 4. Я люблю детей и свою работу, и просто высказала мнение.
Соглашаться с ним или нет - право каждого, ведь форумы нужны для обсуждения, а не для навязывания своей точки зрения?
Признаю что невозможно знать все, поэтому всегда посещаю образовательные встречи с носителями, слушаю об инновациях в образовании и применяю успешно их со своими ребятами.
Отличная реклама! Где ссылки на отзывы довольных клиентов? На страничку с дипломами? Яндекс Вас не знает...
-
С Пушей учились в одной группе на инязе. Вместе начинали педагогику. Олька ушла потом. Сейчас пошла в логопедию.
-
Отличная реклама! Где ссылки на отзывы довольных клиентов? На страничку с дипломами? Яндекс Вас не знает...
Голый вброс.
-
Девочки, не трогайте новичка. На манеже одни и те же уже надоели!
-
Так она же написала: со сторонним, восполнить пробелы и пустить в дальнейшее самостоятельное обучение.
Восполнение пробелов, к сожалению, может быть необходимо на протяжении всего учебного процесса. Если я, к примеру, не шуруплю в химии, то затыкание пробелов в одной теме не гарантирует понимания темы следующей.
-
Отличная реклама! Где ссылки на отзывы довольных клиентов? На страничку с дипломами? Яндекс Вас не знает...
Я не рекламирую себя нигде и никогда и вы не поняли, я не нуждаюсь в учениках, у меня всегда есть набор :ab:
Может это звучит невероятно, но я в рекламу не верю, и меня всегда находят через предыдущих учеников, извините если вы не так поняли.
-
Восполнение пробелов, к сожалению, может быть необходимо на протяжении всего учебного процесса. Если я, к примеру, не шуруплю в химии, то затыкание пробелов в одной теме не гарантирует понимания темы следующей.
тема все-таки о начальной школе.
-
тема все-таки о начальной школе.
Дык девушка про подготовку к огэ и егэ пишет, какая же это началка.
-
Я не рекламирую себя нигде и никогда и вы не поняли, я не нуждаюсь в учениках, у меня всегда есть набор :ab:
Может это звучит невероятно, но я в рекламу не верю, и меня всегда находят через предыдущих учеников, извините если вы не так поняли.
Имя и фамилия в нике, не просто же так) если все так хорошо, как Вы пишете, то поисковик должен Вас находить ;) хоть как-то )))
-
Дык девушка про подготовку к огэ и егэ пишет, какая же это началка.
так ее спросили, что она репетирует, она и ответила. Тема не про егэ.
-
Имя и фамилия в нике, не просто же так) если все так хорошо, как Вы пишете, то поисковик должен Вас находить ;) хоть как-то )))
Я не совсем понимаю, вы думаете я ввожу вас в заблуждение? :ad: Я написала данную информацию с целью отмести вопросы откуда мне это знакомо. Делюсь опытом с вами, а вы прям злючки
-
Поэ
тема все-таки о начальной школе.
Дык поэтому и говорю: каждый выбирает по себе женщину, религию, дорогу.
Блин, это же не я сказала! Левитанский!!!
Мне удобен "репетитор".
Ещё я- учитель английского в том числе. Но мой сын обожает заниматься с определённым педагогом. Она берёт у нас в хуторе 300 р за занятие. Да Бога Ради. 300 р за 1-1,5 моей свободы!!!
-
Я не совсем понимаю, вы думаете я ввожу вас в заблуждение? :ad: Я написала данную информацию с целью отмести вопросы откуда мне это знакомо. Делюсь опытом с вами, а вы прям злючки
А запятые где, дипломированный лингвист???
-
Павлотта, угомонитесь уже! :aq: Это переход на личности, тема об учебе, а не о ней.
-
Павлотта, угомонитесь уже! :aq: Это переход на личности, тема об учебе, а не о ней.
Какая учеба с такими безграмотными "дипломированными лингвистами"... И не знают дети элементарное, т.к. учат их неучи...
-
А запятые где, дипломированный лингвист???
Ой, ну мы же не диктант пишем, имеем право запятые пропускать. Разве вы не знаете эту позицию? )))
Это переход на личности, тема об учебе, а не о ней.
Если личность преподнесла себя в теме, то и вопросы к личности уместны.
-
Ой девочки, так и видеть только вас на рм до скончания веков, никто тут не задерживается, всех съедаете :bg:
-
Павлотта, угомонитесь уже! :aq: Это переход на личности, тема об учебе, а не о ней.
Юль, ну мы здесь на форуме и с телефонов. А если человек хочет преподнести себя, то должен смотреть за правильностью написания, орфографией и пунктуацией, как спец.
-
Я думаю что вы бы стали прекрасным педагогом! :love: Желаю вам и вашему ребенку успехов! :bf:
Я упомянула, что я специалист в английском, и в русский никогда не лезла. Я учу английской грамоте и речи, где вы, простите, скорее проиграете. Вам ведь важно наверное показать себя?
Ценю.
На будущее- не распыляйтесь, читайте лучше больше книг, а я буду искать дальше своего песика :aw:
Надеюсь, все нормально с запятыми теперь? :ap:
Have a good night, happy mommy and a teacher. Best wishes
-
Ой девочки, так и видеть только вас на рм до скончания веков, никто тут не задерживается, всех съедаете :bg:
у тебя же хрен сожрут! :ag: :ag: :ag:
-
Репетитор нужен. Я сама учитель нач. классов. Столько упустила, что караул. Времени не хватает и наивность подвела. Я же знаю чему учитель должен научить. Кинусь , а нет этих знаний.
Уроки делали с учительницей в школе. Там группа была человек 10.
По словам детей один пишет на доске, остальные сдирают. 40 мин.
-
Я думаю что вы бы стали прекрасным педагогом! :love: Желаю вам и вашему ребенку успехов! :bf:
Я упомянула, что я специалист в английском, и в русский никогда не лезла. Я учу английской грамоте и речи, где вы, простите, скорее проиграете. Вам ведь важно наверное показать себя?
Ценю.
На будущее- не распыляйтесь, читайте лучше больше книг, а я буду искать дальше своего песика :aw:
Надеюсь, все нормально с запятыми теперь? :ap:
Have a good night, happy mommy and a teacher. Best wishes
Не-а, бЯда с запятыми ((
-
Я думаю что вы бы стали прекрасным педагогом! :love: Желаю вам и вашему ребенку успехов! :bf:
Я упомянула, что я специалист в английском, и в русский никогда не лезла. Я учу английской грамоте и речи, где вы, простите, скорее проиграете. Вам ведь важно наверное показать себя?
Ценю.
На будущее- не распыляйтесь, читайте лучше больше книг, а я буду искать дальше своего песика :aw:
Надеюсь, все нормально с запятыми теперь? :ap:
Have a good night, happy mommy and a teacher. Best wishes
Я думаю, что вы (лучше с большой буквы в этом слчае) бы стали прекрасным педагогом! :love: Желаю вам (см выше) и вашему (см выше) ребенку успехов! :bf: (А Вы уверены, что один ребёнок?)
Я упомянула, что я - специалист в английском, и в русский никогда не лезла. Я учу английской грамоте и речи ( речевая ошибка построения), где вы (см выше) , простите, скорее проиграете. Вам ведь важно наверное показать себя? (Я уже устала исправлять...)
Ценю.
На будущее- не распыляйтесь, читайте лучше больше книг, а я буду искать дальше своего песика :aw:
Надеюсь, все нормально с запятыми теперь? :ap:
Have a good night, happy mommy and a teacher. Best wishes
-
Репетитор нужен. Я сама учитель нач. классов. Столько упустила, что караул. Времени не хватает и наивность подвела. Я же знаю чему учитель должен научить. Кинусь , а нет этих знаний.
Уроки делали с учительницей в школе. Там группа была человек 10.
По словам детей один пишет на доске, остальные сдирают. 40 мин.
Всё с опытом!! :ax: :ax: :ax:
-
Я думаю, что вы (лучше с большой буквы в этом слчае) бы стали прекрасным педагогом! :love: Желаю вам (см выше) и вашему (см выше) ребенку успехов! :bf: (А Вы уверены, что один ребёнок?)
Я упомянула, что я - специалист в английском, и в русский никогда не лезла. Я учу английской грамоте и речи ( речевая ошибка построения), где вы (см выше) , простите, скорее проиграете. Вам ведь важно наверное показать себя? (Я уже устала исправлять...)
Ценю.
На будущее- не распыляйтесь, читайте лучше больше книг, а я буду искать дальше своего песика :aw:
Надеюсь, все нормально с запятыми теперь? :ap:
Have a good night, happy mommy and a teacher. Best wishes
Эх, злая ты, Юля ))) :ag:
-
Всё с опытом!! :ax: :ax: :ax:
Хорошо, когда еще ребенок есть. Опытом воспользоваться. Ведь ни к чему мне теперь этот опыт)))
-
Эх, злая ты, Юля ))) :ag:
Собака рыжая, но уставшая.... :ag:
-
Эх, злая ты, Юля ))) :ag:
Все в порядке. ..с запятыми :af:
-
Хорошо, когда еще ребенок есть. Опытом воспользоваться. Ведь ни к чему мне теперь этот опыт)))
Юля, я ушла по-слабости и жадности в продажи. И не жалею. Сейчас из продаж ушла и занимаюсь нужным делом. Помогаю развиваться промышленным предприятиям. Не в эту тему. Но у каждого своё назначение в определённое время. Меня в лагерь опять зовут. И я, как обезьяна. Там драйва больше, но денег нет. А здесь драйва меньше, но деньги...
-
Так, про репетиторов: я за! Даже со стороны, но грамотных! :ax:
-
Юля, я ушла по-слабости и жадности в продажи. И не жалею. Сейчас из продаж ушла и занимаюсь нужным делом. Помогаю развиваться промышленным предприятиям. Не в эту тему. Но у каждого своё назначение в определённое время. Меня в лагерь опять зовут. И я, как обезьяна. Там драйва больше, но денег нет. А здесь драйва меньше, но деньги...
И я как обезьяна - запятая не нужна :ae:
Всем лингвистам и не очень пора спать.
-
Девочки, мы обсуждаем тему с разных сторон и забываем об одной простой вещи - каждый ребенок уникален. Нет универсального рецепта. У меня старший и средний, например, как с разных планет. Оба умнички, хорошо отучились в началке. Но у среднего я не знала, какого цвета учебники, а вот со старшим мы сидели... И как же мне хотелось это сидение бросить к чертовой бабушке :hysterics: Сидела сама, т.к. я- то педагог, профессиональная гордость и все такое :queen: :girl_haha: Тут третий на горизонте замаячил, ну я и занималась с детьми сама, хотя каждый на развивашки-подготовки ходил исправно))) Бросить все хотелось, т.к. ну тяжело со своим заниматься, т.е. не просто д/з делать, а полноценное занятие проводить по английскому, например :be: Но это отступление от темы))) Было бы у меня другое образование, нанимала бы старшему репетиторов для выполнения д/з. Чтобы в спину шпынял. Мой иначе не делал. Только если кто-то рядом сидел. Не подсказывал, не делал за него, а своим присутствием напоминал о неотвратимости расплаты :girl_haha: Сейчас закончил 7й. Стало полегче)))) Может просидеть над уроками 20-30 минут и даже что-то сделать, научился себе цели ставить. В этом всем нам, кстати, и репетитор помог. Не выдержала моя душа ребенком слез, и отправила я его к куме английскому учиться.
В общем, кому-то нужен репетитор постоянно, кому-то чтобы Цербером над ребенком стоять и д/з делать, кому-то он вообще не нужен, и так всё норм идёт.
-
Юля, я ушла по-слабости и жадности в продажи. И не жалею. Сейчас из продаж ушла и занимаюсь нужным делом. Помогаю развиваться промышленным предприятиям. Не в эту тему. Но у каждого своё назначение в определённое время. Меня в лагерь опять зовут. И я, как обезьяна. Там драйва больше, но денег нет. А здесь драйва меньше, но деньги...
Лагерь имеет много значений))) теряюсь в догадках )))
-
Я потеряла нить разговора бесповоротно :ag: :ag:
-
И я как обезьяна - запятая не нужна :ae:
Всем лингвистам и не очень пора спать.
Сравнение образа.
Отстала от жизни я?
Но я же себя в репетиторы не предлагаю..
-
Лагерь имеет много значений))) теряюсь в догадках )))
Сначала как-то само собой подумалось о языковом лагере, а после вашего сообщения драйв и небольшие деньги развернули мои мысли в другую сторону )))
-
Лагерь имеет много значений))) теряюсь в догадках )))
ДОЛ "Зелёный огонёк".
7 лет. Скучаю.
-
Я потеряла нить разговора бесповоротно :ag: :ag:
Обычное дело на рм :girl_haha:
-
ДОЛ "Зелёный огонёк".
7 лет. Скучаю.
Лагерь... 7 лет... я уже просто ржу в ночи :ag:
-
Сравнение образа.
Отстала от жизни я?
Но я же себя в репетиторы не предлагаю..
Я не хочу лесть в нет. Поздно уснула. Не спалось. Рано встала в 5. 700 км в пути и 3 часа инспекции под солнцем. И опять не спится. Помню, что при сравнении образа, выделяется запятыми. Но правила меняются.
:aw:
-
Сравнение образа.
Отстала от жизни я?
Но я же себя в репетиторы не предлагаю..
Не, тут есть значение "в качестве". Здесь не нужна.
-
Сравнение образа.
Отстала от жизни я?
Но я же себя в репетиторы не предлагаю..
в качестве. Я как обезьяна = я выступаю в качестве обезьяны
Но ты тычешь ее в запятые, хотя она не навязывается тебе в репетиторы. Пришла в тему по теме, и накинулись.
-
Лагерь... 7 лет... я уже просто ржу в ночи :ag:
Виол, ща шансон спою... :ag: :ag: :ag:
-
в качестве. Я как обезьяна = я выступаю в качестве обезьяны
Но ты тычешь ее в запятые, хотя она не навязывается тебе в репетиторы. Пришла в тему по теме, и накинулись.
Юля, контекст посмотри!!!
-
Тут сравнение
А текст поста у новичка был типичным резюме. В конце не хватало только номера телефона. Это ж видно было невооруженным взглядом. Человек явно себя предлагал.
Про репетиторов :девочки!Главное, не запускать. А то потом такое разгребаешь!!!... :ai:
-
в качестве. Я как обезьяна = я выступаю в качестве обезьяны
Но ты тычешь ее в запятые, хотя она не навязывается тебе в репетиторы. Пришла в тему по теме, и накинулись.
:girl_haha: ой, я уже тоже засомневалась. Надо спать, башка не варит. Поначалу подумала, что точно не нужна. Если бы было: и я, как обезьяна, полезла на дерево, тогда нужна. А если: я работаю как обезьяна, то не надо))) короче, ну их, запятые эти. Вон пол-форума неграмотные ходят и ничего)))) Это только нам запятые интересны))) Спасть надо!
-
Пока тут лингвисты и учителя не спят )))
Моего надо по-любому контролировать и держать в тонусе
Вчера решила диктант, методом тыка открыла «герой нашего времени»
И теперь у меня вопрос
Это же нереально обычному человеку правильно написать диктант с 3-4 ;;;; в одном предложении, или реально? В школе могут дать такой диктант или не бывает такого извращенства с настолько сложной оригинальной речью? Я просто уже все забыла... и на слух как это определить одно это предложение с ;;; или несколько коротких ?
-
Не, тут есть значение "в качестве". Здесь не нужна.
В качесте обезяны я могу по деревьям лазить. А, "как обезьяна"- это эпитет.
-
В качесте обезяны я могу по деревьям лазить. А, "как обезьяна"- это эпитет.
Точно.
-
Не, тут есть значение "в качестве". Здесь не нужна.
Оля, читай ниже. :ax:
-
Я бы величественно усилила
Я - как обезьяна ! :queen:
-
в качестве. Я как обезьяна = я выступаю в качестве обезьяны
Но ты тычешь ее в запятые, хотя она не навязывается тебе в репетиторы. Пришла в тему по теме, и накинулись.
Друг!! :ag: :az:
-
Это же нереально обычному человеку правильно написать диктант с 3-4 ;;;; в одном предложении, или реально?
нас учили... Во время диктанта каждое предложение первый раз от начала и до конца читают...
-
Пока тут лингвисты и учителя не спят )))
Моего надо по-любому контролировать и держать в тонусе
Вчера решила диктант, методом тыка открыла «герой нашего времени»
И теперь у меня вопрос
Это же нереально обычному человеку правильно написать диктант с 3-4 ;;;; в одном предложении, или реально? В школе могут дать такой диктант или не бывает такого извращенства с настолько сложной оригинальной речью? Я просто уже все забыла... и на слух как это определить одно это предложение с ;;; или несколько коротких ?
Юль, не поняла вопроса....
-
нас учили... Во время диктанта каждое предложение первый раз от начала и до конца читают...
Вот... С паузой.
Но в идеале Тёмку учу смысл понимать и заканчивать. Но это при изучении стихов наизусть.
-
Не согласна. Запятая не нужна. http://spravka.gramota.ru/class/coach/punct/45_183
-
нас учили... Во время диктанта каждое предложение первый раз от начала и до конца читают...
Блин, мне иногда аж страшно, как же быстро пришёл склероз, вообще совершенно ничего не помню, как было в школе у нас
-
Юль, не поняла вопроса....
.. все иззябнут - а ему ничего . А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не добьёшься, зато уж иногда как начнёт рассказывать, так животики надорвёшь от смеха ...
Вот я надиктовала, и у него из одного предложения стало три
И я озадачилась, как это понять на слух, но наверное так и есть - что диктуют целиком до точки , а это я неправильно диктовала с остановками
-
Не согласна. Запятая не нужна. http://spravka.gramota.ru/class/coach/punct/45_183
Юля!! Если бы всё было так просто, не было бы наук.
Моё выражение можно назвать "сравнением".
Я сравниваю себя с "обезьяной".
Сравнения выражаются различными способами:
— формой творительного падежа существительных.
Например: Соловьем залетным Юность пролетела, Волной в непогоду Радость отшумела. (А. В. Кольцов) Луна скользит блином в сметане. (Б. Пастернак) Звездопадом летела листва. (Д. Самойлов) На солнце золотом сверкает дождь летучий. (В. Набоков) Стеклянной бахромой висят сосульки. (И. Шмелев) Узорным чистым полотенцем Свисает радуга с берез. (Н. Рубцов)
— формой сравнительной степени прилагательного или наречия.
Например: Эти глаза зеленее моря и кипарисов наших темнее. (А. Ахматова) Девичьи глаза ярче роз. (А. С. Пушкин) Но глаза синее дня. (С. Есенин) Кусты рябин туманней глубины. (С. Есенин) Вольнее младость. (А. С. Пушкин) Правда дороже золота. (Пословица) Светлее солнца тронный зал. М. Цветаева)
— сравнительными оборотами с союзами как, словно, будто, как будто и др.
Например: Как хищный зверь, в смиренную обитель Врывается штыками победитель... (М. Ю. Лермонтов) Глядит апрель на птичий перелет Глазами синими, как лед. (Д. Самойлов) Здесь каждая деревня так люба, Как будто в ней красоты всей вселенной. (А. Яшин) И стоят за дубровыми сетками Словно нечисть лесная, пеньки. (С. Есенин) Как птичка в клетке, Сердце запрыгает. (М. Ю. Лермонтов) Моим стихам, как драгоценным винам, Настанет свой черед. (М. И. Цветаева) Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь, битва отдыхает. (А. С. Пушкин) Прошедшее, как дно морское, Узором стелется в дали. (В. Брюсов)
За рекою в непокое
Вишня расцвела,
Будто снегом за рекою
Стежку залила.
Будто легкие метели
Мчались во весь дух,
Будто лебеди летели,
Обронили пух. (А. Прокофьев)
http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/326
-
Вот я надиктовала, и у него из одного предложения стало три
И я озадачилась, как это понять на слух, но наверное так и есть - что диктуют целиком до точки , а это я неправильно диктовала с остановками
Юль, есть подлежайшее, сказуемое- главные члены предложения. Если их несколько, то нужно смотреть контекст.
-
Юль, есть подлежайшее, сказуемое- главные члены предложения. Если их несколько, то нужно смотреть контекст.
Сколько их, столько и частей предложения.
-
Сколько их, столько и частей предложения.
Например: Я люблю тебя, ты любишь меня, мы любим друг друга. 3 части.
-
Ставить ; (точку с запятой ) это, вообще, ходить по лезвию бритвы :girl_haha:
Поэтому, лучше ими не увлекаться. В диктантах редко такое бывает. Может иногда где-то промелькнет. Ну, может, если учитель любит помудрить
-
В диктантах редко такое бывает. Может иногда где-то промелькнет
Вот, спасибо, это и есть суть моего вопроса :az:
А я потом заинтересовалась, так у него это любимый приём, почти весь текст , кроме диалогов, так построен ;;;;;
-
Ставить ; (точку с запятой ) это, вообще, ходить по лезвию бритвы :girl_haha:
Поэтому, лучше ими не увлекаться. В диктантах редко такое бывает. Может иногда где-то промелькнет. Ну, может, если учитель любит помудрить
Во-во!!!
Согласна. Учителя в курсе изменений правил. Авторское- одно, а вот учить не нужно, Юль.
-
.. все иззябнут - а ему ничего . А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился; ставнем стукнет, он вздрогнет и побледнеет; а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не добьёшься, зато уж иногда как начнёт рассказывать, так животики надорвёшь от смеха ...
Вот я надиктовала, и у него из одного предложения стало три
И я озадачилась, как это понять на слух, но наверное так и есть - что диктуют целиком до точки , а это я неправильно диктовала с остановками
Обычно диктуют предложениями. В данном случае я бы услышала, что оно вот такое сложное, и делила бы его по смысловой нагрузке, ставя именно ;. Однако не могу с уверенностью сказать, что моя расстановка знаков препинания полностью совпала бы с авторской.
-
Обычно диктуют предложениями. В данном случае я бы услышала, что оно вот такое сложное, и делила бы его по смысловой нагрузке, ставя именно ;. Однако не могу с уверенностью сказать, что моя расстановка знаков препинания полностью совпала бы с авторской.
Ну я тоже теперь поняла, что если диктовать целиком, то гораздо понятнее.
Вот этот кусок есть в огэ этого года, но хорошо, что в другом виде Задания, не диктант )))
— В первый раз, как я увидел твоего коня, — продолжал Азамат, — когда он под тобой крутился и прыгал, раздувая ноздри, и кремни брызгами летели из- под копыт его, в моей душе сделалось что-то непонятное, и с тех пор всё мне опостылело: на лучших скакунов моего отца смотрел я с презрением, стыдно было мне на них показаться, и тоска овладела мной; и, тоскуя, просиживал я на утёсе целые дни, и ежеминутно мыслям моим являлся вороной скакун твой с своей стройной поступью, с своим гладким, прямым, как стрела, хребтом; он смотрел мне в глаза своими бойкими глазами, как будто хотел слово вымолвить.
Хорошее предложение, заковыристое :ay:
-
Я бы накосячила в этом предложении. После "опостылело" и после "тоска овладела мной" поставила бы запятые. Возможно, после слова "опостылело" у меня было бы тире.
-
Я не хочу лесть в нет.
А здесь, конечно, просто опечатка, да?))))))))))))))))
-
Ставить ; (точку с запятой ) это, вообще, ходить по лезвию бритвы :girl_haha:
Поэтому, лучше ими не увлекаться. В диктантах редко такое бывает. Может иногда где-то промелькнет. Ну, может, если учитель любит помудрить
; в этом году на тотальном диктанте были. При чем перед диктантом напомнили правило, мол ставится, если предложение состоит из самостоятельных предложений. Я, видимо увлеклась. Навыка нет совсем.
У меня -двойка, хотя в прошлые годы были тройки.
-
Не знаю, нафига оно мне надо, :ag: но я придумала, как если бы я была учительница начальных классов и хотела подрабатывать, но нельзя этого делать официально в своей школе
Я бы нашла себе адекватных подружек учительниц из соседней школы, с которыми мы на одной волне в плане учебного процесса
И детям, которым нужна помощь, я бы направляла своих к ним, а они мне - своих , и мы бы друг другу ещё подсказывали какого ученика в чем именно подтянуть
Тогда это и не разбивание класса на «ходят ко мне» не ходят ко мне, как раз - сторонний репетитор, и нет раздора среди родителей моего класса))
-
Не знаю, нафига оно мне надо, :ag: но я придумала, как если бы я была учительница начальных классов и хотела подрабатывать, но нельзя этого делать официально в своей школе
Я бы нашла себе адекватных подружек учительниц из соседней школы, с которыми мы на одной волне в плане учебного процесса
И детям, которым нужна помощь, я бы направляла своих к ним, а они мне - своих , и мы бы друг другу ещё подсказывали какого ученика в чем именно подтянуть
Тогда это и не разбивание класса на «ходят ко мне» не ходят ко мне, как раз - сторонний репетитор, и нет раздора среди родителей моего класса))
Юль, это маниловщина, вот честно.
-
Нет у нас программа такая , где в транскрипции дано слово в таком написании и мы должны были написать правильно и вверху поставить цифры почему пишется та или иная буква, то ли это правило, то ли проверочное слов есть, то ли ударная буква, было написано так змейа в транскрипции и мы должны были написать правильно слово змея и сверху поставить над буквами ея цифры объясняющие почему пишется ея, а не йа.
У вас учебники Виноградовой программа нач.школа 21 век или по Эльконину-Давыдова учебники Патрикеевой?
-
Девочки, я все выяснила
Только договариваемся, не крутить у виска и т.д. :ag: потому что и так она сильно возмутилась, что я с посторонними это успела обсудить, и я пообещала - никакой конкретики не разглашать
Учительница начальных классов, 600 р /час , три раза в неделю, планируется изучать все от палочек, буковок , слогов и т.д.до умножения и деления + игры на логику, моторику и т.д . К этой же учительнице они потом идут в первый класс
Вторая подружка, ребёнок 4 года , так же, индивидуальные занятия с приездом педагога , из детского центра Волшебные занятия, типо того название, 750 руб/час , входит в него занятия + массаж ладошек
Логика, всякие игры Никитина и подобное, постепенно чтение, счёт
Ну и я хочу сказать, что наше занятие по логопедии 700 р час тоже чем -то похоже, т к из 40-50 минут самой логопедии минут может 20, вперемешку с пазлами, тоже всякими квадратами и играми, передышкой и стишком
Та к что не знаю, может мы и единственные дебилки во всем батайске, но вот минимум трое нас таких :ag:
Вот, волшебные дети точное название
Если нельзя как рекламу то может удалят ссылку, не знаю , я просто делюсь
https://www.instagram.com/volshebnue_deti/
ЮМА, а вы как друг друга нашли, в сообществе каком-то или в профиле в инсте познакомились? Я особенно пока не шерстила Nет, но мне любопытно описать собирательный образ похожих на вас женщин и протетировать как целевую аудиторию (интересен охват и массовость).
Может вы какие-то одинаковые паблики читаете, вебинары смотрите или книги любимые одни и те же.
Дайте любую наводку, пожалуйста. :ax:
-
У меня сын второй класс ходил к репититор у по русскому языку. Весь сентябрь были оценки 2и3, и мы бегом побежали. В году сейчас. Стоит 4. Но я и дальше планирую ходить заниматься. Домашнее задание она с ним не делает.
-
А моей Петерсон нравится. Мы по нему занимаемся паралельно к школьной программе.
Но Маша его еще с его дошкольной Игралочки полюбила.
А вот наша школьная программа Перспективная начальная школа. Задания в 3-м классе:
1025-25=?
101-1=?
:ai:
Это что его мать за нах такой? :ai: В 3!!! (в 3-м, Карл) классе!!!
Поэтому математикой и английским мы занимаемся дополнительно.
Вот это вы меня в шок математикой сейчас ввергли. :ai:
У меня сын ещё год назад в уме 3-значные числа складывал-вычитал (с переходом через десятки и сотни).
У нас тоже Перспективная начальная школа. И такая дребедень в 3 классе будет????? :ai:
-
ЮМА, а вы как друг друга нашли, в сообществе каком-то или в профиле в инсте познакомились? Я особенно пока не шерстила Nет, но мне любопытно описать собирательный образ похожих на вас женщин и протетировать как целевую аудиторию (интересен охват и массовость).
Может вы какие-то одинаковые паблики читаете, вебинары смотрите или книги любимые одни и те же.
Дайте любую наводку, пожалуйста. :ax:
Я никак не пойму, что так удивило всех в сообщении ЮМЫ. Да полно таких родителей. Многие озабочены развитием детей. Это, вроде, нормально.
Меня только цена удивила. На мой взгляд, слегка завышенная. Хотя и тут я не уверена. Может сейчас везде такие цены.
-
Вот это вы меня в шок математикой сейчас ввергли. :ai:
У меня сын ещё год назад в уме 3-значные числа складывал-вычитал (с переходом через десятки и сотни).
У нас тоже Перспективная начальная школа. И такая дребедень в 3 классе будет????? :ai:
Ну, справедливости ради, в рабочей тетради очень разные задания.
Ну вот рэндомно открытая страница:
заполни пропуски
14 х 8 = (10+?) х 8
17х7=(10+?)х7
итд
следующее
725х(9+1)=
725х9+725х1=
75х(10+1)=
(971+21+8)х385=
(64+36)х723=
Ну хоть в пределах скобок что-то похожее на зарядку для ума. Но один фиг - это не уровень 3 класса я считаю.
Маша быстро считает, вообще с детства любит считать, думать головой, решать головоломки. Поэтому мы и занимаемся дополнительно, чтобы она не перегорела, чтоб мозги без дела не закисли.
А вот окружающий мир в этой программе мне очень нравится. Тут я делаю уроки вместе с Машей, потому что самой интересно. Вот прям много по существу, с примерами, никакой воды и "мира глазами кузнечика".
Насколько там отвратная литература и русский язык в 1 классе (жи-ши, теперь по новому преподносится "жи-ши, пиши с буквой И, в словах, где ударение падает на И... ЧЁ? :ai:). настолько же достойные во втором и третьем (ну или я просто не много от них требую)
-
(жи-ши, теперь по новому преподносится "жи-ши, пиши с буквой И, в словах, где ударение падает на И... ЧЁ? :ai:).
ЧООО????? Это как???
жИр - жЫро'к??? жЫво'тные? шЫпе'ние??
-
У вас учебники Виноградовой программа нач.школа 21 век или по Эльконину-Давыдова учебники Патрикеевой?
по Элькону-Давыдова учебники Репкин В.В., Некрасова Т.В., Восторгова Е.В.
-
У нас в началке была "Школа России" - очень похожая на то, что было в нашем детстве, только красочнее и красивее. И претензий к программе, за исключением безумного Окружающего мира, с огромным количеством разноплановых и непосильных для детей 7-10 лет проектов, оформляемых как хороший курсач, у меня не было (это из рабочей тетради по этой программе кочевало фото про мир глазами кузнечика "мы такое не курим" и подпись родителей) Вот с объяснением и подачей были сложности, но решаемые вполне.
-
ЧООО????? Это как???
жИр - жЫро'к??? жЫво'тные? шЫпе'ние??
ну там объясняют так, что поскольку ты еще тупой с особенностями развития да фиг его знает почему не сможешь сообразить как пишется жЕних, жИних или жЫних, пока просто запомни, что под ударением пишем И, без ударения проверяем проверочным словом или это вобще словарное слово.
Вроде все правильно, но БЛИН, как эти ненужности путают детей, у которых не возникает вопросов жених или жиних. :wallbash:
И вот простое, казалось бы, правило расчленяется на несколько. Всё становится понятно, когда понимаешь, что программа рассчитана на детей, которые в силу причин медицинского характера не могут уложить в голове простые вещи. Но на обычных детей это нагоняет смешанные чувства, а родителей заставляет биться башкой об стол, когда ребенок какое-то очередное правило из школы приносит.
И с математикой также. Для детей, которые по медицинским показателям не могут быстро уложить в голове сложение или умножение двузначных чисел - программа шикарная. Но когда на протяжении четверти дети учат что 15 это 10 и 5. И это не в первом классе :listening:
В общем для меня понятно, что образование моего ребенка только в моих руках. И поскольку, у моей еще профспорт, я выбрала приоритетные направления в виде математики и английского и мы по чуть-чуть занимаемся дома каждый день.
Уроки по основной программе я давно пустила на самотек. Носит 5-ки и носит себе. Подруги у неё в классе, ухажер. Была бы я работающая мама, наняла бы ей репетитора по этим предметам. Не была бы уверена, что ребенку нужен коллектив и друзья, забрала бы на домашнее обучение и горя бы не знала.
-
ЮМА, а вы как друг друга нашли, в сообществе каком-то или в профиле в инсте познакомились? Я особенно пока не шерстила Nет, но мне любопытно описать собирательный образ похожих на вас женщин и протетировать как целевую аудиторию (интересен охват и массовость).
Может вы какие-то одинаковые паблики читаете, вебинары смотрите или книги любимые одни и те же.
Дайте любую наводку, пожалуйста. :ax:
Вот Ольга Окула выше написала совершенно правильно, что сейчас почти все детей в том или ином виде водят на разные занятия или развивающие Курсы и секции
Я почти не знаю мам, кто именно сам, планомерно и систематически , ежедневно развивает своих детей сам, они есть, но в моем окружении совсем не много
Если вопрос о моих вышеописанных двух подругах, то это подруги по детям , беременели и рожали средних детей в одно время, вот и подружились
А так от школьных и институтских друзей, до всех школьных, садиковских родителей, вот и отсюда с форума, все Дружим , общаемся, делимся кто куда ходит , что выбрал, чем занимается
Индивидуальные занятия, насколько вот я посидела подумала, у меня предпочитают или именно очень хорошо обеспеченные подруги, или вот если как у нас с девочками - сильно зависишь от работы, и не целесообразно подстраиваться под кого-то, и по времени - после 19 час уже какие занятия ребёнку.. а индивидуально тут уже больше наоборот, под наше расписание подстраиваются, можно легко поменять и день и время, и тд
Но и главное, у меня успели дети походить и в обычные Группы , например в художку на раннее развитие - ну мне не очень нравилось, хотя всего 3-4 человека максимум была группа, но все равно это не то, когда сидят только с твоим дитём
Далее, вот прошу заранее прощение, никого не хочу обидеть, но мне например неприятно, когда сидит соседний ребёнок рядом с моим и жрет козявки, или есть нервные дети, которые дергают и учителя, и другим мешают
Одно дело это садик , и немного другое специально приходишь на платное занятие и вот это вот терпеть. Это тоже плюс в сторону индивидуального
И если у меня дети неконфликтные, сидят себе рисуют, на провокации не поддаются, то у девочек немного другие дети, и если оказываются рядом ещё непоседливые дети, то уже это не занятие, а черти что
Ну и психологический момент, как выше Юля писала, что вот ей ребёнка взял Учитель, и покормил, и отзвонились, и внимание проявил, даже вот для школьника это важно, а для маленьких тем более. А ещё , мне вот этот год на занятиях рисованием все равно было ощущение немного как конвейера , что ли, ну не относились там с душой это точно
К вопросу о том, кто как находит, Девочки больше в инстаграмме в основном и из мамских чатов
Я наоборот, по старинке, или прямо кого увидела своими глазами, или мимо шла зашла, расспросила, посмотрела и т д , по интернету не искала ещё никого
Ну а с 5 лет мы нашли уже массу и бесплатных или недорогих вариантов, в ту же музыкальную школу в следующем году уже именно поступим и будет 360 р в месяц, а пока 500 р занятие в индивидуальном порядке . Для малышей бесплатного или дешевого я ничего не знаю, честно говоря
-
Я согласна. Тоже на понимаю все эти типа Монтесоригруппы. Когда бардак и никакой организации.
Да, вроде дешевле, но вообще не ясно, за что платишь? Просто пообщаться и на прогулке можно бесплатно.
-
Но есть и хорошо организованные групповые занятия. Для меня они в приоритете. Вроде и коллектив детский , но все четко, без отвлечения от дела.
Все же, с трех лет ребенкк уже нужен коллектив.
-
Но есть и хорошо организованные групповые занятия. Для меня они в приоритете. Вроде и коллектив детский , но все четко, без отвлечения от дела.
Все же, с трех лет ребенкк уже нужен коллектив.
Есть конечно, но потом это должно очень удачно совпасть, что в такой хорошей, чистой, с нормальными детьми развивашке и время занятий подходящее, и месторасположение именно там, куда работающая Мама всегда успела привезти ( или если Няня - то тоже не край света), не успеть проголодаться или не сбить режим сна, и ребёнку понравился Преподаватель, и по цене ещё это все было тоже приемлемо
Если совпало, то безусловно сто раз подумаешь, зачем выбирать индивидуалку на дому
-
Тут согласна. Времени они отнимают массу. Земной поклон моей маме. Она часами под дверью ждала.
Но мы по сей день с теплотой вспоминаем наш "Эрудит".
-
Про репетиторов по английскому. Когда дочь соседки (сейчас в 6 класс перешла, озвереть, время летит) шла во 2 класс, мать срочно кинулась искать репетитора по английскому языку. По остальным предметам девочка на отлично училась, 4й класс с 1 "4" закончила, до этого круглая отличница, как учится сейчас - не знаю, не общаемся. Мотивация соседки была: "Кто не ходит к репетитору по английскому, у тех одни "2". И такое мнение я слышала ото многих родителей микрорайона из разных школ и классов. Занимаются с моей подругой детства, там колледж и пединститут немецкий+английский. Но как я понимаю, они там всегда сверх школьной программы шли, в словаре активно работали+прорабатывали домашку.
Когда моя дочь была в 1 классе, я у подруги тоже поинтересовалась (запуганная мнением, что без репетитора - конец с этим предметом), возьмет ли она еще и нас. Мне она ответила, что ей и некогда взять еще кого-то - вышла на работу после декрета, и, мол, если конкретные проблемы будут - что-то не поняла конкретное - подтянет, а так, говорит, не вижу смысла.
В итоге репетиторов по этому предмету не брали, пока "5" за первый год изучения. Еще duolingo гоняет, но нерегулярно, редиска.
Но также вторая подгруппа нашего класса у очень требовательной учительницы с "3" на "2" перебиваются по этому предмету, не вылезая от репетиторов.
-
Английский не оч. показателен, там от учителя зависит вообще все. Ну и программы сильно разные. Кому везет с учителем или программой, тому школы хватит. А нет, так нет.
И опять же: 2 урока в неделю в началке это для иняза ниочем. У моей тоже 5, но иллюзий насчет того, что она чего-то там знает, я не строю.
-
А по репетиторам в началке вообще, вот наш опыт. Ни на какие модные развивашки типа 200-300 р/занятие, дочку не водила. Везде ходила в группы - танцы, рисование, общеразвивающий кружок для 4-леток "Почемучка" за 300 р/мес., где они учили стихи, лепили, клеили, пели песенки, пытались им внедрить английский зачем-то. Подготовка к школе - в садике и в самой школе. Читать учила по Жуковой сама, писать печатными буквами. И вот с момента начала подготовки сбежались все.
Соседка предлагала подготовку к школе (дескать в школе толком не научат), потом стабильно раз в полгода спрашивала как ребенок учится, не надо ли позаниматься.
Потом встречали учительницу моей параллели - я с ее выпускниками 10-11 заканчивала и вообще их класс считался сильным все 10 лет. Тоже то предлагала не нужна ли подготовка к школе, а то встретили ее к концу 1 четверти 2 класса, слово за слово, как ребенок учится, мол, могу позаниматься, если надо. А у нас проблема - дочь достаточно медленно пишет. Но я-то обрисовала эту конкретную проблему, надеялась на целенаправленное решение именно этого, т.к. домашку я и сама сделать с ребенком могу,т.к. и с младшим еще в декрете, и по роду деятельности не от звонка до звонка пашу. В итоге месяца 2 мы к ней походили - ну елки-палки, они в классе пишут, читают и математики делают больше (с другой стороны, они в час укладывались). Да, учитель давала ей обводить какую-то там специальную линейку типа спирографа с кругами и овалами, да, обводили на пластиковом трафарете прописные буквы (у нас такой дома тоже есть), да, она посоветовала набор очень дельных справочных пособий для началки. Но сказать, что они прямо так много делали и такой глобальный прогресс - нет. Быстрее писать дочь так и не стала, если волшебного трендюля не пропишешь, ходить по полчаса туда-сюда + час на ожидание во время занятия и везде тащить за собой младшего, изучая за деньги то, что она и без денег в школе делает и справляется, я задолбалась. На этом и закончили.
-
Готовить ребенка к школе - это активно формировать его учебно-познавательные мотивы (желание учиться) и развивать те компоненты его деятельности и психические процессы, которые обеспечат ему легкую адаптацию к новому этапу жизни.
В житейском понимании, которое появилось в последние года "готовность к школе" преобладает наличие у ребёнка предметных знаний и умений. И приводит к тому, что дошкольная подготовка к школе формально является "натаскиванием", у ребенка поверхностные, заученные знания. Что в свою очередь ведет к потере интереса к обучению вообще, уставанию ребенка от этого процесса еще до его начала (в школе). Такой подход не формирует у ребенка самостоятельности, инициативности, творчества и других важных черт учебной деятельности. А учебная деятельность в школе является ведущей.
Вот к этим словам плюсуюсь стопятьсот раз!!!! ДА!!! формировать познавательные мотивы, а не отбивать желание учиться :ac: к сожалению сейчас сплошь и рядом "натаскивание ребенка" перед 1 классом :be:
эх.... но что поделать...приходится подстраиваться под нашу образовательную систему :bh:
-
Разве одно исключает другое? Тренировки(натаскивание) вполне могут быть интересны ребенку и укреплять его мотивы. А этом смысле лучше занятия с профессиональным педагогом, чем с мамой , которая будет психовать и нервничать.
Поэтому считаю педагогов ,готовящих к школе , вполне востребованной профессией.
-
Далее, вот прошу заранее прощение, никого не хочу обидеть, но мне например неприятно, когда сидит соседний ребёнок рядом с моим и жрет козявки, или есть нервные дети, которые дергают и учителя, и другим мешают
Одно дело это садик , и немного другое специально приходишь на платное занятие и вот это вот терпеть. Это тоже плюс в сторону индивидуального
И если у меня дети неконфликтные, сидят себе рисуют, на провокации не поддаются, то у девочек немного другие дети, и если оказываются рядом ещё непоседливые дети, то уже это не занятие, а черти что
а у нас было так - дети ходили в частную развивалку в небольшие группы (8-10 человек), все очень воспитанные и интеллигентные.
качественная подготовка к школе, старший сын первый класс отдыхал в школе, ему было скучно и неинтересно.
но в плане культуры поведения в школе был тихий ужас. дети пели на уроках, грызли семечки, игнорировали учителя. затем кто-то остался на второй год, кого-то выгнали, но поначалу было просто невыносимо.