|
Входим: |
Читаем: |
Размещаем: |
Помогаем:
|
|
|
NUCHA, у нас была та же проблема (и частично она осталась до сих пор) - ребёнок до 2 лет не умел жевать совершенно, при попадании малейшего кусочка в рот начинал давиться и всё рвал, что скушал. Сколько я намучалась!да у нас была кривошея очень сильная мы за год проли 4 курса массажа от поликлиники и помогло ну разве что чуть чуть мышца напряжена невропатолог говорит
До определённого момента я видела, что ребёнок не НЕ ХОЧЕТ, а именно НЕ МОЖЕТ прожевать и сглотнуть нормальную пищу. То есть он не мог откусить и сжевать даже кусочек чего-нибудь вкусного, чего ему очень хотелось. Потом постепенно я стала замечать, что он начуился по-человечески есть то, что ему нравится, а приучить жевать и нормально кушать всё остальное было уже делом техники (и маминого железного терпения) Мне пришлось реально силой приучать сына к нормальной еде - не кормила его ничем перетёртым принципиально, до тех пор пока не начинал есть всё, что дают. Конечно, рвал по началу и давился, но как-то же надо было его приучать.
Со времем стал кушать всё со взрослого стола, но вот некоторые вещи (например, шкурку помидор или абрикос, винограда) он не может есть до сих пор - давится и рвёт
Приходится чистить и давать только мякину. Но вообще и я такя в детстве была, мама со мной тоже намучалась
Так что видимо такая фигня ещё и наследственной может быть...
К еде особого интереса у сына тоже нет - завидую мамочкам, чьи летки жуют всё, что им ни дашь - нашему еда кажется вообще по барабану
Удачи Вам и терпения!!!
Лиз, что это за зверь?да мне тоже очень интересно что это такое,нам в логопед/.саду сказали что скорее всего у нас и дизартрия,и у нас проблема с жеванием
Почитала в инете, что дети с дизартрией плохо и поздно жевать начинают, что у них вследствие поражения ЦНС плохая координация, на одной ноге стоять не могут к примеру.
У нас прямо полная противоположность - в "классики" милое дело попрыгать, покувыркаться или поспрыгивать с кресел/диванов на пол. С жеванием тоже все ок - никогда ей ничего не перемалывала блендером, мясо кусочками ела с 10 месяцев
или это общий диагноз всех логопедических нарушений?
А мне кажется сдвинешся если все в совокупности.ему не 2 года а уже 3.7года
как вариант и новые мысли)
Методы довольно просты, но требуют от родителей и других родственником единодушия в исполнении, выдержки и немного актерских способностей. А суть проста: ставить ребенка в такие условия, где нежевать он просто не сможет. Поставьте себя на место ребенка, зачем жевать, если похныкаешь, и всегда дадут то, что жевать не нужно.
- отработать навык жевания, сами движения. Тут понадобится жевачка или жевательный мармелад. В 2 года ребенок уже прилично соображает, поэтому, увидев жевачку у вас во рту, наверняка запросит тоже. А вы ему: "Дам, но ее нужно обязательно жевать, вот так"... Естественно, жевачка должна быть качественная.
- "сломать" протиралку (миксер, блендер, ситечко или толкушку), показать малышу результат и вместе с ним искренне погоревать, на забыв пообещать при случае ("когда появятся в магазине") купить другую. Обещание постараться не сдержать. Можно предложить ребенку "поскольку он уже большой" самому измельчать себе еду в тарелке, вилкой к примеру. Получается своеобразное соревнование двух леней: "лень жевать" и "лень давить". Как правило рано или поздно побеждает последняя.
- перестать по возможности готовить протертые блюда. Если отказывается есть другое - не кормить. Только оставлять в доступных местах продукты для перекуса. Не бойтесь, что отсутствие регулярного трехразового и многоблюдного питания испортит ребенку желудок. Решительные меры помогут приучить жевать довольно быстро, а "отрубание хвоста по частям" - наоборот. Поэтому исключительно от вашего упорства и несгибаемости зависит результат. А год-два на таком питании вполне можно протянуть безо всякого ущерба для здоровья, проверено!
- очень часто дети начинают жевать новое, ранее незнакомое блюдо. Подумайте, как можно расширить рацион. Естетсвенно, новинку предлагать ТОЛЬКО в непротертом и неизмельченном виде
- чаще выходите "в люди". Питание вне дома как правило не подразумевает специальное приготовление пищи под капризы ребенка. Перекус на ходу в парке, пикники на природе, походы в доступные общепитовские заведения (тот же Макдональдс), особенно в окружении других детей как правило действуют положительно. Только принцип должен быть тем же: ешь то, что есть, другой еды тут нет.
- и при всем это - никаких разговоров, бесед, тревог, ночных размышлений и жалоб окружающим по поводу нежевания ребенка. Пусть он думает, что у него ВСЕ НОРМАЛЬНО. 2 года - возраст очень опасный в плане начала манипуляций родительским чувствами. Не лучший вариант, поверьте опытной мамашке, если малыш будет использовать свое жевание/нежевание чтобы шантажироватьвас.
а если учить жевать? например дать детский дирол жевательный или мармеладку?нет не получится он не возьмет такое в рот,он боиться брать в рот то что не сможет прожевать,у него какая то боязнь новых продуктов
вообще маме и родственником нужно запостись терпением,упрямством и актерскими способностями)))
Лида. поддерживаю тебя0спасибо за подержку,ну честно я сама даже незнаю чем невропатолог на :al:м может помочь
поменяйте невропатолога,логопеда
Наладится обязательно, не теряйте сил и надежды
Действительно жесть, родители лентяи, перемолол - и никаких хлопот! что напрягаться - в сад отдал, а там пусть воспитатели отдуваются, а за глупость таких папаш-мамаш расплачивается малыш, который не понимает почему дома так а в саду все по другому....Таким родителям и объясньть бесполезно...и зря вы ругаете так родителей,да я виновата в том что испугалась когда в первый раз он сильно подавился,и перестала давать ему твердую пищу,но я понимаю что это большая проблема,и я тоже отдаю в садик с надеждой что он научиться там жевать,я просто уже бессильна и незнаю что делать
Как у ребенка с речью? возможно, неумение жевать связано с проблемами мышечного аппарата и ЦНС. Так называемая дизартрия часто сопровождается неумением нормально жевать. Мышцы попросту не работают как надо. Может быть логопед и невропатолог должны тут помогать в первую очередь?!вы правы-это все очень связано ,у нас такая же проблема моему мальчику уже 3.7 и он тоже до сих пор не жует :ak:и с речью у него проблема,невропатолог незнает что подсказать,а логопед сказала что надо делать массаж языка но она боиться за это браться потому что у него повышенный рвотный рефлекс.
Я воспитатель детского сада с 13-ти летним стажем работы. Впервые столкнулась с проблемой, ребенок 3-х лет не умеет жевать. Родители возлагают надежду на детский сад, а я не знаю чем помочь. Дома его кормят кашами из пачек, все перемолото на блендере. В саду такого нет. Договорились с родителями, что блендер испорчен. Они и мы еду мнём вилкой. Орёт страшно, еду заглатывает не пережевывая. В саду суп (жидкое) выпивает из ложки сам. Дома ложку в руки не берёт, кормит только мама. Попробовала в саду покормить пюре с котлетой перетёртое вилкой, с уговорами проглатил и тут же вырвало обратно. Замечала, грызёт ли он игрушки, НЕТ! Но свой крестик в рот берёт. Конфеты, печенье и другие сладости в рот не берёт , таже картина с фруктами. Родители в панике, как и я. Может ктото сталкивался с подобной ситуацией и может подсказать с чего начинать? К кому обратиться?
ИМХО Ну не может же человек жить без твёрдой пищи. Должен же он когда-то научиться жевать.
умоляю откликтнитесь :ak:как развивается ситуация,у нас проблема одна в одну
О да, алаликом ребёнка назвать, после непродолжительной беседы......спасибо за совет.
Советую всё же И с логопедом, И с психологом проконсультироваться!
И потом по результату, решать как заниматься.
Как всегда мне странно слышать, что "немного пообщавшивсь" выдают такие диагнозы, как умств. отсталость, аутизм, алалияда,да так она нам и сказала скорее всего алалик,и заведующей эта сказала,та видимо и не захотела нас брать по этой причине,а диагноз ошибочный :ac:спасибо вам за совет :ax:сейчас я его уже оформляю в обычный садик,там есть логоп.группа,через год мы в нее попадем,и параллельно сейчас хочу найти психолога или логопеда для занятий.
За 1 приём поставить диагноз ооочень сложно и не совсем правильно!
В вышей ситуации я бы посоветовала, найти логопеда, и попробовать начать заниматься. Обычно на занятии(около 40мин) кроме развития речи и исправления дефектов речи проводятся и занятия по развитию памяти, мышления и т.п.(т.е. интеллекта). + пообщавшись со специалистом, который пронаблюдает ребёнка в течении нескольких занятий вы сможете понять, как вам заниматься самостоятельно с ребёнком
