Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Ya-mamochka]

девочки, помогите разобраться! Задание: сколько в натуральном ряду ??? от 41 до 125 и между 41 и 125?. И с объяснением, если можно. Учитель нам что-то ничего объяснить не хочет, только ошибки зачеркивает.

Я не совсем поняла задание Может вы слово чисел пропустили???
Если сколько чисел,то мы имеем такую картинку:
1. сколько в натуральном ряду[/b] ??? от 41 до 125?  Решение таково: 125-41=84
    Ответ: в натуральном ряду от 41 до 125  85 чисел,так как 41 и 125 тоже входят в этот ряд.
2.  сколько в натуральном ряду[/b] ??? между 41 и 125?.
    Ответ: 83 числа находятся в нат. ряду между 41 и 125,так как 41 и 125 в этот промежуток не входят.
Вроде, должно быть так.

[lastar]

Я не совсем поняла задание Может вы слово чисел пропустили???
Если сколько чисел,то мы имеем такую картинку:
1. сколько в натуральном ряду[/b] ??? от 41 до 125?  Решение таково: 125-41=84
    Ответ: в натуральном ряду от 41 до 125  85 чисел,так как 41 и 125 тоже входят в этот ряд.
2.  сколько в натуральном ряду[/b] ??? между 41 и 125?.
    Ответ: 83 числа находятся в нат. ряду между 41 и 125,так как 41 и 125 в этот промежуток не входят.
Вроде, должно быть так.

спасибочки

[aniS_76]

Девочки, помогите, ничо не пойму.
Задача 4-й класс

Бревно длиной 8м 1дм распилили на 2 части так, что дона из них в 2 раза длиннее другой. Скольким дм равна длина каждой части бревна?

Ребёнок пишет в черноновике:

1)81-1=80 дм всего

2) 80:2=40 дм во второй части бревна

3) 40+1 дм длина 1 части

учитель проверяла и какбы приняла это решение, я в ступоре, может ли это быть правильным решением???

Я так понимаю, что надо 8м=80дм, 80+1=81 длина всего бревна, и дальше наверное 81:3=27 это 1 часть, 27*2=54 дм это вторая часть???

[Белоусик]

по мне, так твое решение правильное 

[IrmamaN]

Я тоже думаю,что в черновике было неправильно.Интересно,почему учитель так решил? Здесь даже через проверку мы не выйдем на исходные данные,т.к. 41*2=82дм.

Лена,Белоусик,какой ответ правильный оказался на суффикс в слове золотой?Есть здесь нулевой суффикс?Первый раз вообще о таком слышу 

[Natapus]

Девочки, помогите, ничо не пойму.
Задача 4-й класс

Бревно длиной 8м 1дм распилили на 2 части так, что дона из них в 2 раза длиннее другой. Скольким дм равна длина каждой части бревна?

Ребёнок пишет в черноновике:

1)81-1=80 дм всего

2) 80:2=40 дм во второй части бревна

3) 40+1 дм длина 1 части

учитель проверяла и какбы приняла это решение, я в ступоре, может ли это быть правильным решением???

Я так понимаю, что надо 8м=80дм, 80+1=81 длина всего бревна, и дальше наверное 81:3=27 это 1 часть, 27*2=54 дм это вторая часть???

Я тоже считаю что твое решение верное, так как мы определяем части целого, а потом сколько каждая часть занимает (а их получается 3, ты просто начерти линию на черновике, раздели ее на 3 отрезка... и объясни Полинке.., так как вообще непонятно откуда и зачем первое действие из черновика, ну и далее ход мыслей.... ).

[Irisk@]

Дочкино решение неправильное... Это уравнение: х+2х=81 дм.
3х=81, х=27 (первая часть бревна), 2х=54 (вторая часть)

[Белоусик]

Лена,Белоусик,какой ответ правильный оказался на суффикс в слове золотой?Есть здесь нулевой суффикс?Первый раз вообще о таком слышу 

Задание было не наше, друзья звонили узнавали. Они просто не написали это слово и усе. Не стали рисковать. Хотя если гуглить и набрать нулевой суффикс, то есть такая бяка, причем в слове золотой он есть

[tattler]

В смысле чтобы подобрать любое слово с таким же суффиксом - надо было взять любое слово без суффикса?

[Белоусик]

Тань, именно с нулевым, а это разные вещи. Воть. http://ru.wikipedia.org/wiki/Нулевой_аффикс

[tattler]

Прочитала. Я точно не помню этого из той школьной программы, которая была во время нашего обучения. Хотя вроде бы все правила и основные понятия помню хорошо. Мы точно тоже такое проходили?!

[ТриАDA]

Мы учились по традиционной программе- "Школа России".

[aniS_76]

Я тоже думаю,что в черновике было неправильно.Интересно,почему учитель так решил? Здесь даже через проверку мы не выйдем на исходные данные,т.к. 41*2=82дм.

Но самое интересно, я позвонила учительнице и она мне начала говорить, что задача имеет 2-а решения и оба правильных, но при любом расскладе, то решение которое у Полины в черновике по ответу никак не сходится бред какой-то.

[Барса]

Спросила своего 9-классника, он тоже не знает про нулевой

[Белоусик]

Я тоже не знала про такие штуки, но моя сейчас такие вещи проходит  , я вообще этого не помню чтобы у нас было.