Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[NatNat]

Добрый день! У кого дети участвовали в олимпиаде "русский медвежонок"? как впечатления от вопросов в этом году?

[kasikovna]

Добрый день! У кого дети участвовали в олимпиаде "русский медвежонок"? как впечатления от вопросов в этом году?

Не знаю,дочь сказала,что интересно и вопросы не сложные,но она шустрая.

[Мышка Муся]

Добрый день! У кого дети участвовали в олимпиаде "русский медвежонок"? как впечатления от вопросов в этом году?

О, меня впечатлили!  Последний решали всей семьей, так и не решили. Слова на якутском и стихотворение вроде придумали, но для третьеклассников это слишком, мне кажется.

[tatianka]

Добрый день! У кого дети участвовали в олимпиаде "русский медвежонок"? как впечатления от вопросов в этом году?

Я вопросы не видела. Дочка сказала с последними у нее проблема была.

[NatNat]

Т

[Настюшка]

ппц 
Кто это составляет? Если бы я увидела, то уже написала бы жалобу в минобразования

[Мышка Муся]

Чтобы ответить на вопрос, роман читать не надо. Другое Я будет R, как отражение в зеркале. А сие дивное произведение мы проходили в школе, не в 3 классе, конечно.

[КаРРамба]

это что за волшебная программа?

пишите жалобу в минобр с приложением скана задачи...это недопустимо

[Мышка Муся]

Что недопустимо? Вопрос звучал дословно так: "в фантастическом романе Евгения Замятина "Мы" персонажи носят имена, состоящие из одной буквы и нескольких цифр. Герой, от лица которого ведется повествование, воспринимает своего приятеля как "свое другое я" . А как зовут этого приятеля?"  Все! Остальное вытащили из интернета особо дотошные родители. Соглашусь, лучше было на примере других произведений вопросы составлять, но особого криминала в самом вопросе не вижу.

[КаРРамба]

видимо невнимательно прочитала...резануло глаз совокупление и пышнотелые розовещекие девушки...если этого в учебнике нет..то в принципе ничего криминального...но...зачем вообще за пример брать такие произведения? это у нас был стих наизусть Пастернак За поворотом ..выучили, объясняла то что непонятно...такие слова как рагули например..и наивно предполагала что стих про природу...а потом вычитала что стих про загробную жизнь в видении автора..оно понятно что в видении автора..но все-таки зачем учить Пастернака в 3 классе мне не очень понятно)

[Пушкина]

видимо невнимательно прочитала...резануло глаз совокупление и пышнотелые розовещекие девушки...если этого в учебнике нет..то в принципе ничего криминального...но...зачем вообще за пример брать такие произведения? это у нас был стих наизусть Пастернак За поворотом ..выучили, объясняла то что непонятно...такие слова как рагули например..и наивно предполагала что стих про природу...а потом вычитала что стих про загробную жизнь в видении автора..оно понятно что в видении автора..но все-таки зачем учить Пастернака в 3 классе мне не очень понятно)

а где его взяли? в учебнике? мы не учили

[КаРРамба]

а где его взяли? в учебнике? мы не учили

да Оль...в учебнике..мы учили наизусть...стих для ребенка на мой взгляд сложный


Борис Пастернак

За поворотом


Насторожившись, начеку
У входа в чащу,
Щебечет птичка на суку
Легко, маняще.

Она щебечет и поет
В преддверьи бора,
Как бы оберегая вход
В лесные норы.

Под нею  сучья, бурелом,
Над нею  тучи,
В лесном овраге за углом
Ключи и кручи.

Нагроможденьем пней, колод
Лежит валежник.
В воде и холоде болот
Цветет подснежник.

А птичка верит, как в зарок,
В свои рулады
И не пускает за порог
Кого не надо.


За поворотом, в глубине
Лесного лога,
Готово будущее мне
Верней залога.

Его уже не втянешь в спор
И не заластишь.
Оно распахнуто, как бор,
Все вглубь, все настежь.

1932


учили без последних двух куплетов..они не напечатаны в учебнике

[Настюшка]

Логика составителей учебников мне давно не понятна.
Вот мы еле выучили Розы Бунина
Как ребенок может выучить то, что еще понять и представить не может?


Блистая, облака лепились
В лазури пламенного дня.
Две розы под окном раскрылись -
Две чаши, полные огня.

В окно, в прохладный сумрак дома,
Глядел зеленый знойный сад,
И сена душная истома
Струила сладкий аромат.

Порою, звучный и тяжелый,
Высоко в небе грохотал
Громовый гул... Но пели пчелы,
Звенели мухи - день сиял.

Порою шумно пробегали
Потоки ливней голубых...
Но солнце и лазурь мигали
В зеркально-зыбком блеске их -

И день сиял, и млели розы,
Головки томные клоня,
И улыбалися сквозь слезы
Очами, полными огня.

[Цикута]

Жесть...
Наша учила в последний раз  у Лукоморья дуб зеленый...

[kasikovna]

А по мне хорошие стихи,дети ведь в 3 классе,можно и посложнее стихи учить.Ведь чем больше ребенок учит стихов,тем лучше память и мысли свои излагать будет проще.Мы после первого класса на каникулах по своему желанию разучили 10 стихотворений.И сейчас проблем нет.Прочтем раза 3 и готово.