Добавить рекламный пост

Входим: Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь. 1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

Читаем:

Размещаем: RostovMama https://t.me/rostovmama_official Разместить от Vadim Разместить

Помогаем: [help!] Все вместе мы - удивительная сила, которая способна творить великие дела! [help!] Обсуждение темы сбора Сёмкиной для Сербат Артема. ПОЛИЦИЯ ВЕДЁТ ДЕЛО [help!] Дима Джинян. 26лет. ДЦП

[Anta]

Ну тогда и я "вклинюсь"))

Лиза, подскажите, может вы сталкивались в своей практике - ребенку(6 ЛЕТ) невролог прописала элекрофорез, массаж и Когитум(к неврологу пошли после направления логопеда, проблема - межзубный "с", смазанная речь). Прошерстила отзывы по препарату, все пишут, что, действительно, помогает с речью, но в одном отзыве увидела, что якобы для поддержания эффекта пить его нужно периодически курсами. Якобы, бросаешь пить и с речью опять проблемы... Что можете сказать? Пить уже начали. Первый день.

Смазанная речь, я так понимаю, - дизартрия. В комплексе занятия с логопедом, массаж+электрофорез (работа с мышцами)+медикаменты дадут отличный результат без "отката" назад после завершения!
Если пугает только откат - то его не должно быть, если работа доведена до логического конца - мышцы научатся работать правильно и речь будет чистой. Но должна быть хорошая автоматизация звуков! /при дизартрии это долгий процесс/.


А нужно ли пить препараты - это отдельная тема. ИМХО - нужно!  

[Татьяна К.]

я прошу прощения у Лизы, но все -таки вставлю свое. мы пили этот препарат.фигня полная. возможно кому-то и помогает, но нам никак

+1 у меня племянник пил долго и нудно,а результат...нулевой...

[Anta]

Девочки, проблемы с речью решаются путем долгой и нудной работы (занятий). Что при ЗРР, что при нарушении звукопроизношения, при заикании и пр.! Препараты играют лишь вспомогательную роль!

А так, чтобы таблеточку дали и заговорил сразу и чисто, не бывает!

[osy-a]

Девочки, проблемы с речью решаются путем долгой и нудной работы (занятий). Что при ЗРР, что при нарушении звукопроизношения, при заикании и пр.! Препараты играют лишь вспомогательную роль!

А так, чтобы таблеточку дали и заговорил сразу и чисто, не бывает!

Нет-нет, я как раз-таки понимаю, что в комплексе. Но пугало именно лекарство. Мы как-то до этого в нервную систему не вторгались...

[Eliza]

Согласна, что не бывает "таблеточки для речи".
Согласна, что лечиться надо.
Категорически согласна, что только систематическая логопедическая работа+ лечение(регулярное) дает отличный результат.

По конкретному вопросу. Вас логопед направила к невропатологу, это ясно, а занятия у вас будут? Междубное С просто так не уйдет. "Смазанная речь" (предполагаю - дизартрия), опять же корректируется логопедическими занятиями, артикул - й гимнастикой, речевыми упражнениями.

Детки у которых есть проблемы с в большинстве своем, пациенты невропатологов( и речь, просто явный сигнал, который все замечают). И часто, курсовое лечение необходимо в течении нескольких лет (до переходного периода).

[Simplel]

Лиза, а как вот получается, что часто говорят, что с одним логопедом прозанимались 2-3 месяца, результата нет, пошли к другому, и он поставил идеальную речь, в которой изначально было неправильное произношение 6-8 звуков стала идеальной за месяц-два-три
много раз подобное на форуме читала такое результат реально зависит от логопеда?

у нас изначально было много проблем со звуками. начали заниматься с логопедом в октябре. в садике. но мы и много болели. медленно, но верно звука становятся. правда очень долго ставили  "л" и "л`". особенно "ли" в конце слов очень часто пропускает. и самое главное, как только ребенок остается без меня, у него сразу "откат" назад, т.к. его никто не исправляет
к неврологу попали только недавно. один невролог сказала, что раз результаты есть, то можно обойтись и без медикаментозного вмешательства. вторая прописала активигин и пантогам
в общем у нас вроде остался звук "р" и все-равно, речь немного смазана. особенно если спешит или волнуется

в общем думаю, если мы сменим логопеда, возможно, что результаты будут более быстрые? и как исправляют именно смазанную речь?

[Eliza]

Иногда, логопеды уделяют много(слишком?) подготовительной работе - артикуляционные упражнения, без механического вмешательства.
Или идут стандартным путем ставя и автоматизируя 1 звук, затем второй и т.п.
Естественно, это гораздо затягивает процесс.
Но! артикуляционные упражнения дают результат не сразу. Возможно, работая с 1 логопедом пройдена большая работа и попадая ко 2-му ребенку легче выполнить указания и звук быстро ставится.
Честно говоря, я обычно, нахожусь на месте 2-го логопеда)))Т.к. стараюсь сразу попробовать все звуки вызвать по подражанию. Если была хорошая работа по подготовке, часто это получается.
Кто то НЕ любит механический путь вызывания звука(зонды), кто-то считает, что легче придавить-поднять и тем самым у ребенка получится нужный звук.
Опять же, в саду у ребенка и логопеда достаточно большой запас времени 1-2 года. И можно себе позволить уделять автоматизации 1 звука  месяц, два.
Занимаясь частно, и я(логопед) и вы нацелены на результат. Логопед ставит несколько звуков, родители дома автоматизируют, процесс идёт , результат виден быстрее.

[Laninasanta]

Добрый вечер!
Лиза, а чем, какими упражнениями, можно потренировать букву К? вместо нее сын произносит Т

[Anta]

 

[Simplel]

Иногда, логопеды уделяют много(слишком?) подготовительной работе - артикуляционные упражнения, без механического вмешательства.
Или идут стандартным путем ставя и автоматизируя 1 звук, затем второй и т.п.
Естественно, это гораздо затягивает процесс.
Но! артикуляционные упражнения дают результат не сразу. Возможно, работая с 1 логопедом пройдена большая работа и попадая ко 2-му ребенку легче выполнить указания и звук быстро ставится.
Честно говоря, я обычно, нахожусь на месте 2-го логопеда)))Т.к. стараюсь сразу попробовать все звуки вызвать по подражанию. Если была хорошая работа по подготовке, часто это получается.
Кто то НЕ любит механический путь вызывания звука(зонды), кто-то считает, что легче придавить-поднять и тем самым у ребенка получится нужный звук.
Опять же, в саду у ребенка и логопеда достаточно большой запас времени 1-2 года. И можно себе позволить уделять автоматизации 1 звука  месяц, два.
Занимаясь частно, и я(логопед) и вы нацелены на результат. Логопед ставит несколько звуков, родители дома автоматизируют, процесс идёт , результат виден быстрее.

вот мы как раз и ставим каждый звук долго и упорно.  по 1-2 месяца
меня смущает, почему речь остается "смазанной", хотя осталось поставить только "р", ну и "л`" контролировать
с одной стороны у нас есть еще год садика. и ребенок очень долго привыкает к новым людям. я думаю, что если мы будем заниматься с этим логопедом и дальше, то результат-то будет, правда когда? хотелось бы уже побыстрее
есть сомнения. а может попробовать другого логопеда 

[Anta]

 

[Simplel]

если честно, я в садиковских логопедов  не особо верю! знаю много случаев, когда после садика - 0 результат!

Сходите к другому хорошему логопеду, пусть "проконтролирует" работу: что поставлено, что с моторикой и пр.
(Буденная-гуру, Харитонова  , Ханьшева в ДДЦ...)

ну мы ходим к ней потому что отзывы были очень хорошие. и удобно было, что не надо никуда водить. правда пока садик закрыт ходили к ней домой. и платим тоже как обычному частному логопеду. хотя в некоторых садиках логопеды значительно дешевле

[Eliza]

Добрый вечер!
Лиза, а чем, какими упражнениями, можно потренировать букву К? вместо нее сын произносит Т

Нина, я вот тут описывала подобное http://forum.rostovmama.ru/index.php/topic,71318.0.html.

До 4 лет можно ещё ждать или пробовать по подражанию или своим пальцем придавить язык.
Позже. уже можно идти на консультацию.
Обычно, К ставится именно с помощью шпателя(пальца, зонда). Редко по подражанию получается. Ты можешь сама попробовать. Если он поймет как воспроизводить звук, постепенно и в речь его ведете.

вот мы как раз и ставим каждый звук долго и упорно.  по 1-2 месяца
меня смущает, почему речь остается "смазанной", хотя осталось поставить только "р", ну и "л`" контролировать
с одной стороны у нас есть еще год садика. и ребенок очень долго привыкает к новым людям. я думаю, что если мы будем заниматься с этим логопедом и дальше, то результат-то будет, правда когда? хотелось бы уже побыстрее
есть сомнения. а может попробовать другого логопеда 

Если ребенок долго привыкает и вы видите результат+ есть запас времени - уходить смысла не вижу.
Можно, проконсультироваться ещё у кого-то (Вам написали хороших специалистов). Не обязательно переходить к ним заниматься, но послушать ещё одно мнение стоит.
Если у ребенка дизартрия (а смазанность речи - это первый признак), то получается, что отдельные звуки, слоги, слова ребенок может говорить четко, а в речи - все в кашу превращается. Т.е.. когда ребенок себя контролирует - ставит язык правильно, как только прямая речь - контроль ослабевает, мышцы опять или в тонус придят или расслабляются, Артикуляционная поза не совсем точная, звук произносится не чисто. + в речи идет быстрая перестановка из одного положения в другое, при плохо развитых мышцах языка это представляет трудность.

[Simplel]

Если ребенок долго привыкает и вы видите результат+ есть запас времени - уходить смысла не вижу.
Можно, проконсультироваться ещё у кого-то (Вам написали хороших специалистов). Не обязательно переходить к ним заниматься, но послушать ещё одно мнение стоит.
Если у ребенка дизартрия (а смазанность речи - это первый признак), то получается, что отдельные звуки, слоги, слова ребенок может говорить четко, а в речи - все в кашу превращается. Т.е.. когда ребенок себя контролирует - ставит язык правильно, как только прямая речь - контроль ослабевает, мышцы опять или в тонус придят или расслабляются, Артикуляционная поза не совсем точная, звук произносится не чисто. + в речи идет быстрая перестановка из одного положения в другое, при плохо развитых мышцах языка это представляет трудность.

Лиза, спасибо
получается, нам надо делать побольше общих упражнений, для того, чтобы мышцы были в тонусе?

[Eliza]

Какой именно тонус - ослабленный, или наоборот я сказать не могу. Лучше уточнить у вашего логопеда что вам желательно делать дома.
Кроме артикуляционных упражнений есть смысл тренировать речь, заучивать чистоговорки, скороговорки и т.п.Отрабатывать сложные сочетания звуков, фразы со сложными словами и т.п.

Вот,например, фразы со словами  со стечением согласных в середине слова.
У Аленки теплые валенки.
У медведя большая берлога.
Антоша лечился в больнице.
Летняя погода очень жаркая.
Катенька шила мягкую подушку


Вот фразы с трехсложными словами со стечением в начале и середине слова.

Взрослые промокли под проливным дождем.
В квартире просторный квадратный холл.
Светлана хвастается кружевным платьицем.
На травинке сидит крошечный светлячок.
Братишка отнес стамеску и стальные скрепки в кладовку.
На прогулке близнецы прыгали через скакалку.
Старшие школьники прекрасно пели на празднике.
На прозрачном блюдечке трещинка.


И ещё чуть посложнее  - четырехсложные слова
Зеленые гусеницы наносили вред огороду.
Галина вышивала голубые рукавицы.
Я покупаю мороженое из шоколада.
Пассажиры выходили из самолета по трапу.
Мальчики положили велосипеды у обочины.
Кукурузу и чечевицу посадили на огороде.



Это я написала  сложные предложения.
Предложите ребенку повторить - услышите вы четко произнесенное предложение? В каких словах трудности?